把目光放得远些，再远些

生活在中国经济最发达的城市之一——上海，学习在上海最优质的高中之一——上海中学，你会关心些什么？你会追求些什么？你会把什么作为自己的奋斗目标？你又会把什么视作花季中的最大乐事？     

把目光放得更远些—一个真实故事引发的思考

一次,我在一大叠“心与心的交流”本(学生与我的书面对话)中发现了一件封得严严实实的厚信,打开仔细一看,揭开了一个初二女生不为人知的心中秘密。“王老师,我现在才明白,为什么爸爸去开家长会时别人总以为他是我爷爷,原来我是被他们领养的!这段时间,我很怕放学回家,因为校门口常有个40岁左右的女人在等我,说是我的亲妈,在我十个月大时她没办法把我送人了。我不愿意相信这是真的,我也不敢告诉现在的爸爸妈妈,只能一个人偷偷地哭。王老师,您说我该怎么办?”联想到这段时间里她上课心神不定的样子和成绩一落千丈的情况,心中有了答案。我马上找她个别谈话,竭力去抚慰这颗脆弱而受伤的心,帮她摆脱目前的困境。     

把教育期望的目光放得更长远些——关注学校教育应试之惑

成绩、成长、成功,是教育词典中使用频率很高的词语。但是,拥有不同教育理念的人,在教育实践中对这三个词的关注程度可能会有很大的不同。有的人过度关     

把期待的目光放长远些

传统的儿童观认为,儿童是受教育的对象,儿童的一切理应是由成人来决定、安排。因此就形成一种似乎深入人心的观念:只要是给儿童的什么东西,无论是故事书,还是画册,或是音乐等,就总是希望它们对儿童发生作用,最好一下子就可以从儿童身上找到作用的痕迹,儿童文学似乎就该起点儿教育孩子的作用。     

把教育期待的目光放长远些

传统的儿童观认为 :儿童是受教育的对象 ,儿童的一切理应由成人决定、安排 ,因此形成一种似乎已深入人心的观念 :只要是给儿童的什么东西 ,无论是故事书 ,还是画册 ,还是音乐等 ,就总是希望它们对儿童发生作用 ,最好一下子就可以从儿童身上找到作用的痕迹 ,儿童文学似乎就该起点儿教育孩子的作用。最近于一本书的序言中看到这么一段话 :“文学对社会的贡献是缓进的 ,久远的 ,它的影响是潜默的浸润。它通过愉悦的感化最后作用于世道人心。它对于社会是营养品 ,润滑剂 ,而很难是药到病除的全灵膏丹。”儿童文学当然更是如此。比起成人来 ,文学…     

陪我走得再远些

漫漫人生路上,同行之人何其多。只愿我的父母,在人生路上,陪我走得再远些。     

再远也远不过生死

1失恋那天,我没有满地打滚,没有哀号遍野,没有烂醉如泥,一切都和平常一样,以至于自己都有些惊讶,我怎么会对分手冷淡得像是一个局外人。吃晚饭的时候,姥姥问我,今年中秋家里是不是得添双筷子了。姥姥刚说完,我的眼泪突然“刷”一下掉下来了。     

目光应放得长远些--一位普通教师对心理健康教育的认识

我们的孩子,面临的不仅仅是目前他们所处的中学时光,他们总有一天要走向社会,去面对他们自己的人生。中学阶段是他们人格形成最重要的阶段,作为教师,我们的目光应放得长远些……     

目光应远一点

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,既是新的历史时期我们教育工作的根本指导方针,又是我们教育工作的战略任务.如何全面正确地理解“三个面向”对教育提出的要求,进一步端正教育的指导思想?如何根据“三个面向”的要求,改革中学教育?这是广大教育工作者和整个社会关心的问题.为此,从本期起我们辟出专栏,开展讨论,以期达到交流思想,统一认识,集思广益,推动改革的目的.欢迎大家畅抒己见,踊跃参加讨论.来稿要求一题一议,联糸实际,言之有物,文字在二十字以内.——编者     

离铅远些,健康近些

许多父母从孩子出生起,就忙着补锌(xīn)补钙(gài),生怕自己的宝贝缺(quē)这缺那。但是,有一种东西还是少点为好,那就是铅(qiān)。铅污染到处都有,像汽车尾气,家居装饰或色彩鲜艳的玩具和学习用品中都含有铅化合物,有的油漆(qī)中和图书彩色封     

拿得起,放得下

<正>拥有时,拿得起,恣意挥洒,如攀上生命的巅峰,感受生命的雄伟豪迈;缺失时,放得下,淡定豁达,似浸入生命的细流,体悟生命的宁静安然。苏轼自请出任地方太守,千骑横卷平岗,宣泄一腔冲天的豪情。但"乌台诗案"后,面对突如其来的风雨,他却"竹杖芒鞋轻胜马",更有一份悠闲自在,如此从容,气定神闲。由此可以悟出一个道理:想要摆脱无常的大喜大悲,只有一种选择,那就是要拿得起、放得下。     

放得下,拿得起

<正>当下,究竟有多少中小学生拥有自己的专属手机？中小学生使用手机等移动终端的主要用途是什么？时长是多少？手机成瘾现状如何？怎样才能精准阻断中小学生手机沉迷？熟悉的场景老王夫妇最近烦透了。两个宝贝孩子,大的男孩上高二,小的女孩上小学五年级。大的爱玩手机游戏,小的爱刷短视频,总之就是经常抱着手机不离手。让老王夫妇着急上火的是学习成绩,一个马上要高三,一个马上小学六年级,都是咬牙较劲的关键时候。嘿,父母着急,那两个小东西不着急。     

未来再远,终会抵达

<正>路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。未来之路很长,需要不断探索。以前我总觉得未来遥不可及,现在我认为,只要一路向前,未来也许并不是一个遥远的梦。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。这是一种自信。人都是从渺小开始的,曾经,我为自己的渺小而自卑,一遇     

放得下,拿得起

“学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收.”新学期伊始,这句话一定会频频出现在学校升旗仪式上校长的演讲中、班会课上班主任的叮嘱里和家中父母的嘴边. 学习是学生时代的我们绕不开的永恒话题.站在新学期这个崭新的起点,我们不免会回想自己上一学期的学习经历和所取得的成绩.对我们来说,最重要的不是沉浸在上学期优异成绩带来的沾沾自喜中,抑或是沉湎于上学期挫败的消极情绪里.我们应当知道,“放得下”是作为一名优秀初中生应该具备的极其重要的素质.     

把目光投向高职

高考过后,如何填报志愿就成了学生和家长的头等大事。虽然今年高职的录取数据还没有出来,但就业是风向标,部分地区高职这几年的就业率高于本科,更多的家长和考生会对高职更加青睐。     

把目光移向社会底层

学作品中读不尽爱恨情仇，影视戏剧中扯不尽皇朝盛事。翻开任何一份印刷品，会看到琳琅满目的“高尚生活”；打开任何一个电视频道．优雅新潮的时尚扑面而来。     

把目光投向赣南

近年来,区域研究蓬勃兴起,无论是在传统的人文社会科学,还是新兴的交叉学科,都已蔚然成为一种新趋势,颇具方兴未艾与蒸蒸日上之势。后现代人类学以地域文化挑战西方启蒙以来的“大叙事理论”、“总规律”的认识,认为文化的根本价值在于它的地域性,甚至认为世界上没有“大文化”     

教师,您把怎样的目光投向学生

苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教师对学生的一句话,一个动作,哪怕是你在不经意中做出的,其实都是你与学生在进行心灵的接触,而你的目光也同样如此。一般而言,学习上进、品德端正的学生,教师看到他,总是和颜悦色,以满足的目光投向他。对与之相反的学生,教师常常会以不悦、不快或冰冷的目光瞟他一眼或熟视无睹。这类学生也明白自己在教师心中的位置,于是遇到教师,也往往转移视线,或遇到教师尴尬时“王顾左右而言他”。师生间如果这样,彼此就有了隔阂,甚至出现了对立态势。     

老师,请把问题看得简单些

教育案例:一天,老师正在上课,同学小菲突然举手并站起来,红着脸打断老师的授课,结结巴巴地说:老师,我有事情要说!王老师一怔,说:老师正在上课,你等会到我办公室里说吧!可是小菲坚持要说,她可