创设良好教学情境 提高课堂教学实效

教学情境是课堂教学组成的重要一环，创设课堂教学情境就是要激发学生创造的热情，最大限度地挖掘他们的潜能，把他们带进教学佳境之中，使其真正成为学习的主人。教学中，要用多种教学手段创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，凸显学生的主体地位。     

怎样在物理教学中激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则，物理教师在教学中不仅要采取各种手段激发学生的直接兴趣，而且更要重视问接兴趣的培养，这就需要教师在物理教学中善于寻找和总结激发学习物理兴趣的基本途径与做法。     

完善中学数学建模教学 积极培养学生创新思维

在教学中运用多结构多形式的教学手段，通过建模教学，激发学生学习数学的积极性，培养学生的创新思维。     

运用多媒体激发学生情感 优化课堂教学

情感既是语文教学的重要目标，又是语文教学目标赖以实现的重要手段。情感教学在小学语文教学中具有特殊的重要性。在教学中怎样才能激发学生的情感呢甲我于2000年开始了探讨与实验，借助多媒体激发学生情感，力求取得课堂教学最优化。在教学实践中我发现：多媒体这一直观手段的运用，对培养学生情感，启发思维、开发智力、优化课堂教学确有独到之处。本文就此谈几点粗浅的认识。     

电教媒体在物理教学中的运用

本通过介绍电化教学手段辅助物理概念的教学思路，过程，认为电教手段的辅助可激发学生学习兴趣，优化课堂教学效果。     

论体育教学中如何激发与培养学生的学习兴趣

兴趣是学生参加体育活动的直接动机，是学生学习中最活跃的因素，兴趣的激发和培养与教学内容手段方法、求知欲、教学目标、教学环境、信息反馈等要素密切相关，只有协调好他们关系才能更好的激发学生学习的兴趣，积极投入体育锻炼。     

通过激发兴趣使学生热爱英语

英语教学中必须激发学生的学习兴趣。激发学习动机，培养学生学习兴趣。运用情感激励，激发学习兴趣。用师爱激发学习兴趣，建立平等和谐的师生关系。采取丰富的教学手段，激发学生兴趣。要采用五动式教学，教学课堂生活化，利用多媒体，恰当使用“体态语”。     

多媒体技术在生物教学中的运用

多媒体作为一种全新的教学手段，正展示其独特的魅力，在生物教学中运用多媒体可创设情境、激发兴趣。可丰富感知、化难为易，但教师应发挥主导作用，而且多媒体只是一种辅助教学手段，应合理运用、优化组合。     

优化教学手段，提高英语教学效率

在小学英语教学实践中，运用灵活多变、生动有趣的教学手段，能激发学生的学习动机和兴趣，使学生学得生动活泼，从而提高教学效率。在教学实践中，笔尝试了以下几种方法。     

多媒体在优化地理教学中的功效

多媒体辅助地理教学，作为一种崭新的教育技术、教学手段，正广泛地走进各级各类学校，优化了教学过程，激发了学生的学习兴趣。     

CAI在数学教学中的理性运用

实施素质教育的关键在于提高课堂教学效率，而教学方法和教学手段决定课堂教学效果。随着现代信息技术的迅猛发展，计算机辅助教学（简称CAI）作为一种现代化教学手段，也正逐步融入我们的课堂教学。实践证明，这种手段的运用促进了教学形式的多样化，增加了课堂密度，提高了课堂教学效率。一、巧用CAI，激发兴趣鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。多媒体计算机系统可通过优美的图像、动听的音乐和有趣的动画为学生创设一种生动、活泼的教学情境，激发学生的兴趣，调动学生的学习欲望，…     

谈英语教学课件的设计与制作

教育现代化是一项以人为本的系统工程，而教学手段的现代化，作为一切教学活动的基础，在其中起着重要的作用。随着多媒体与计算机技术的普及和发展，教学手段日益丰富，在教育领域的影响也日益明显。多媒体教学应用得当．则有利于调动学生积极性、激发学习潜力、调整教学密度、提高教学效率．对于优化教学过程起着十分重要的作用。     

“读、思、讲、练”教学法浅探

不断研究和掌握好的教学方法和模式，才能避免和减少教学过程中单调、生硬的教学手段，变被动为主动，激发学生学习兴趣和学习热情，提高教学质量。     

浅谈运用现代化教学手段进行教学数学

运用现代教学手段，可以使学生从生活中的“事物美”体验教学美，激发学生学习数学的兴趣，通过现代化教学手段的形，动，立体化交互性展示认知过程，优化课堂结构，使学生主动，快速，高效地获得知识，扩展知识领域，产生创新动机，提高创新能力。     

计算机辅助教学的优势与应注意的问题

随着计算机迅猛发展，计算机已进入我们生活的各个领域，同时也进入了数学教学领域。使得教学手段，教学方法，以至教学思想与教学理念都发生了变化。一方面充分运用计算机辅助教学，能增大课堂容量，优化教学结构，增强学生的学习兴趣，激发学生探究精神；另一方面运用多媒体技术可以拓宽数学课堂教学形式，改变以往单一的教学手段，使数学问题更形象化，更贴近生活。下面就计算机辅助教学的优势及应注意的问题做些探讨。     

课堂教学活动中的激励方法

笔通过多年的教学实践认识到，在课堂教学中实施各种激励手段，激发课堂教学活力，能使教学过程优化。激励作为调动学生学习积极性的方式，有多种多样的方法。     

运用电教媒体提高思想品德教学效果

在思想品德教学中，恰当地运用录音、幻灯、录像等电教手段，能激发学习兴趣，提高课堂教学效果。     

现代教育技术下作文教学的优化整合

总结近几年来在作文教学中的实践经验．笔者感到把现代教育技术与作文教学优化整合，能激发习作兴趣，提高教学效率，是一种行之有效的教学手段。     

对计算机辅助教学几个问题的探讨

现今，凡参加优质课评选，所有选手都无一例外地要运用计算机辅助教学。因为计算机辅助教学能够充分发挥声、光、色、动等优势，在增大教学容量，激发学习动机，提高教学效率等方面起到其它教学手段无法比拟的作用。然而，当前教师在使用计算机辅助教学方面也确实存在一些问题，有待探讨。     

影视欣赏与跨文化交际教学

大部分人对于跨文化交际教学中的电影教学存在一个共同误区，认为电影是一个传授手段，利用影片教学就是放放电影，其效果十分有限。而实际上，如果我们把影片视为一个实践手段，一个自我评估手段，影片教学这个方法的效果也许不是那么有限。在教学进行到一定程度的时候播放了《刮痧》这部影片，学生运用所学知识对此进行跨文化差异分析，把影片教学当作一个实践手段和评估手段，不仅解答了学生对与该课程实际意义的困惑，而且进一步激发了学生学习跨文化交际学的兴趣。