把自己放在低处

一个年轻人来到法门寺,对住持释圆大师说:"我一心一意要学丹青,但至今没有找到一个令我满意的老师。许多人都是徒有虚名,他们的画技还不如我。" 释圆淡淡一笑:"老僧虽然不懂丹青,但也收集了一些精品。既然施主画技不比那些名家逊色,就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。"     

矛盾何在

傍晚，一行脚老僧正坐在路边，观夕阳西下，听鸟雀归林。忽然传来急促的脚步声，只见一个汉子手持利刀满脸杀气匆匆走来。老僧叫道：“施主且留步!”那汉子像没听见一样，径直走过去。老僧又喊：“施主，你的头掉了!”汉子这才猛回身，恶狠狠地骂道：“老秃驴，你活腻了？”老僧一笑：“老衲何止活腻了。     

心中有善念

苏东坡信佛。 有一次他与一高僧论经。高僧问：“我在施主你眼中是什么？” 苏东坡存心捉弄一下高僧，就说：“高僧你在我的眼里只是一堆牛屎罢了。” 高僧微微一笑，道：“施主你在我眼里是一朵花。” 苏东坡归家后，与小妹言及此事。小妹说：“佛家有言，心在地狱缘恶念。你心中有牛屎，才会把别人看成牛屎。”苏东坡听罢，满脸愧色。 心想行恶的人，心中充满愤怒，他虽人在人间，心却在地狱之中；而心有善念之人，光明磊落，与人为善，心却早在天堂之上。所以说，善与恶只在自己的一念之间。C心中有善念@黄海飞…     

思想品德教学案例两则

<正>把自己放低一点很久以前,有个失意的年轻人千里迢迢来到法门寺,对住持释圆说:"我一心一意要学丹青,但至今没有找到一位令我心满意足的老师。"释圆笑笑问:"你走南闯北十几年,真没能找到一个适合自己的老师吗?"年轻人深深叹了口气说:"许多人都是徒有虚名啊,我见过他们的画,有的画技甚至不如我呢!"释圆听了,淡淡一笑:"老僧虽然不懂丹青,但颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比名家逊色,就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。"说着,便吩咐小和     

思想品德教学案例两则

<正>把自己放低一点很久以前,有个失意的年轻人千里迢迢来到法门寺,对住持释圆说:"我一心一意要学丹青,但至今没有找到一位令我心满意足的老师。"释圆笑笑问:"你走南闯北十几年,真没能找到一个适合自己的老师吗?"年轻人深深叹了口气说:"许多人都是徒有虚名啊,我见过他们的画,有的画技甚至不如我呢!"释圆听了,淡淡一笑:"老僧虽然不懂丹青,但颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比名家逊色,就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。"说着,便吩咐小和     

变“无为”为“有为”——谈职高学生自我教育能力的培养

有这样一个故事：古代某武士一心想成为世上第一射手，他遍访名师，刻苦训练，终于达到了百发百中的境地，武士自喜。一日，在深山偶遇一高僧，高僧明其箭术，遥指空中的两只飞鹰，武士心领神会，一箭射落了其中的一只，而高僧却说：“取鹰何用弓箭，高手当‘不射而射’。”言罢，高僧抬手一指，遥虚点向空中的一只飞鹰，只见那鹰如受重创，径直落至高僧的脚下。武士大为震惊，叹道：“这才是射艺的最高境界啊!”     

我在哪儿?

一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到普济寺,对住持释圆和尚说:“我一心一意要学丹青,但至今没有找到一个能令我满意的老师。”年轻人说:“许多人都是徒有虚名啊,我见过他们的画,有的画技甚至不如我呢!”释圆听了,淡淡一笑说:“老僧虽然不懂丹青,但也颇爱收集一些名家精品,烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”释圆说:“老僧的嗜好,就是爱品茗饮茶,尤其喜爱那些造型流畅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶?”年轻人听了,说:“这还不容易。”于是调了一砚浓墨,铺开宣纸,寥寥数笔,就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶…     

同学,你别闹了

<正>上晚自习,同桌给我看手相,说:"哎呀,你这手不好啊!漏财!跟我一样,我也漏财!"这时,突然一阵阴风袭来,只见班主任厉声说道:"你俩不学习在这里嘀咕什么呢?每个人罚十块钱!"同桌你算得真准!班里一个同学因为生病剃了光头,但他的学习成绩很好,有一天,我逗趣地问他:"方丈可否为我解答此题?"他双掌合十,淡然说道:"施主莫怪,老衲无能为力……"     

我在哪儿?

一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到普济寺,对住持释圆和尚说:“我一心一意要学丹青,但至今没有找到一个能令我满意的老师。”年轻人说:“许多人都是徒有虚名啊,我见过他们的画,有的画技甚至不如我呢!”释圆听了,淡淡一笑说:“老僧虽然不懂丹青,但也颇爱收集一些名家精品,烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”释圆说:“老僧的嗜好,就是爱品茗     

装沙

一位高僧带着两个小沙弥来到海边沙滩。高僧拿出一个竹筒言道：“来，你们谁把这个竹筒装满？”一个小沙弥很快找到了一些石子儿把竹筒装得满满的。高僧道：“还能装。”于是那个小沙弥抓了把沙子，顺着竹筒内的石缝又把竹筒填满。高僧又道：“还能装。”小沙弥又回到海边捧了些水，装入竹筒内。这回竹筒内装满了石子、沙子和水。高僧问：“你们还能往里装吗？”两个小沙弥摇了摇头。     

教师未必要做“木桶”

正一个年轻老师发来一封邮件,说的内容颇值得人认真思考。邮件很长,大意是说他们学校最近组织了几场名师报告会,邀请的都是一些"功成名就"的特级教师,讲的都是他们成长、成功的经历。领导们的意思很明确,就是以此来激励老师"振作"起来,向名师学习,走名师道路。这个年轻老师还说,对他触动最大的是一个名师在讲座结束的时候说的一句话,那个名师说:"我希望,甚至盼望,终有一天年轻的你们也     

消气

古时有一个妇人,特别喜欢为一些琐碎的小事生气。她也知道自己这样不好,便去求一位高僧为自己谈禅说道,以开阔心胸。高僧听了她的讲述,一言不发地把她领到一座禅房中,落锁而去。妇人气得跳脚大骂。骂了许久,高僧也不理会。妇人又开始哀求,高僧仍置若罔闻。妇人终于沉默了。高僧来到门外,问她“:你还生气吗?”妇人说“:我只为我自己生气,我怎么会到这地方来受这份罪。”“连自己都不原谅的人怎么能心如止水?”高僧拂袖而去。过了一会儿,高僧又问她“:还生气吗?”“不生气了。”妇人说。“为什么?”“气也没有办法呀。”“你的气并未消逝,还压…     

孤儿卖石

有一个孤儿,生活无依无靠,既没有田地可以耕种,也没有钱可用来经商。一天,他去拜见一位高僧,向他求教：＂我既无一技之长,又身无分文,我该如何生活啊？＂高僧说：＂你为什么不去做些事情呢？＂     

紧张的心,比鬼厉害

一个被鬼追杀的人,跑到寺庙去找一位高僧。他伏地拜倒说:师父,求您救救我,我一直被一个鬼追杀。高僧说:可以。只要我在你的身上写满经文,鬼来的时候就会看不见你,然后它就会走了。于是,高僧在那个人的身上写经文,从头顶一直到脚底都写满了佛经,一个空隙也没有留下。那个人坐在寺庙的大殿里,心里非常紧张,因为他不能确定,是不是身上写满了经文,鬼就真的看不见他了。     

“不说话”的教育

偶尔看到这样一个故事让我豁然开朗：古代有个禅师对僧人们要求很严．却总是有不听话的僧人诵经时间跑到寺院外溜达。于是,他找到已经退隐的高僧询问。高僧听完他的讲述后,送给他三个字“不说话”,禅师记住高僧的话。     

“不说话”的教育

偶尔看到这样一个故事让我豁然开朗：古代有个禅师对僧人们要求很严．却总是有不听话的僧人诵经时间跑到寺院外溜达。于是,他找到已经退隐的高僧询问。高僧听完他的讲述后,送给他三个字“不说话”,禅师记住高僧的话。     

他的舞台是讲台——河南省特级教师周建国评介

与周老师共事15载．他给我的感觉是：周教师既是名师，又是一名普通得不能再普通的语文教师，因为他和蔼谦逊的面庞总是那样平易近人。但了解他的人都感慨他是一个不平凡的人。     

我的表弟

我有一个可爱的小表弟,他那又白又胖的脸上点缀着一颗大黑痣。他笑起来就像米老鼠,嘴角有两个小酒窝,不过哭起来,他就会变成唐老鸭,一副很委屈的样子。他走路总喜欢一扭一扭的,活像那可爱的南极小企鹅。我的小表弟知识很丰富,有时我不知道的东西他都知道,算是一个小博士吧。他的画技很不     

勤于反思是促进教师成长的必由之路

美国心理学家波斯纳提出：教师的成长=经验＋反思。他还指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他的发展将大受限制。著名教育家叶澜也说过,一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。由此可见教学反思对教师成长的重要性。     

黄浦江畔的“名师”部长 ——记全国优秀共青团干部、上海团市委常委、少年部部长赵国强

题记赵国强是一个跨世纪的少年部长,一个新一代的资深少先队工作者。他没有把自己列入上海少先队名师之列,但他的学识、经验,理论修养都已经具备了名师的水平,他的能力、人品及他在带领各区县少年部长和辅导员队伍建设上的出色成绩,都足以表明他不但是同辈同行群体的益友,而且是一位良师。六家都喜欢青年赵国强,因为他把火红的青春奉献给了火红的红领巾事业,因为他继承发扬了老一辈少先队工作者全心全意、勤勤恳恳的敬业精神和勇于开拓进取、敢于改革创新的创业精神。——引自段镇为《赵国强少先队教育文集》(上海少先队教育丛书·名师卷)所作序文《继承发扬创业精神》(2001年5月)