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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
伴随着新课程改革的深入实施,提高课堂教学的效果已经成为每一个教师教育教学的基本目标。在生本教育的理念下,尊重学生在课堂上的主体地位,提高学生在课堂上的参与度就成为教师教学的主要追求。作为学生学习的一门基础课程,如何在小学语文教学中实现学生的主体地位就显得尤为重要。主要提出几点小学语文教学的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
随着新课程改革的不断深入,学生在教学过程中的主体地位日渐突出,对学生综合能力的培养越来越受到重视。信息技术课程在小学阶段的课程教育中占有重要地位,是培养学生终身学习意识和合作学习意识的重要手段,因此,如何才能构建高效的小学信息技术课堂成为摆在教师面前的重要任务。结合教育经验,提出一些构建多彩信息技术课堂的措施,以供教师和学生参考。 相似文献
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邱清清 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着我国教育教学不断深入,现代化教学中如何构建小学语文高效课堂成为当前广大教育界探讨最多的课题内容,这对小学语文教师开展教学工作提出了更高的要求。在新课程改革理念下,小学语文课堂教学中,教师应将课堂的主体地位交还于学生,让学生成为真正的课堂小主人,在课堂上拥有话语权,敢于向老师提出质疑,师生之间能够和谐融洽地相处,营造轻松愉快的学习氛围。因此,小学语文教师想要创设出语文高效课堂教学方法,应该从吸引学生兴趣入手,优化教学方法,丰富教学内容,从而提升学生自主学习能力和语文素养,实现小学语文课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
提高小学语文教学质量是每一位教师教学的主要目标。在新课程改革的实施背景下,注重学生在课堂上的主体地位,提高学生的学习效率就显得尤为重要。小学语文作为学生学习其他课程的基础,提高小学语文教学质量自然就成为目前教师关注的焦点。主要提出了在小学语文课堂上进行教学的几点策略,为语文教学效率的提升提供一些建议。 相似文献
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新课程倡导尊重学生在课堂中的主体地位,强调学生的主体性,注重学生的参与及感悟。小学语文新课标也全面体现了21世纪对小学语文教学的要求,强调在教和学的过程中,学生真正处于主体地位。做学习的主人。根据这些现代教育思想.我们要转变旧的教学观念,在作文教学中真正贯彻这一理念,切实提高学生的作文能力。 相似文献
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小学语文这门课程是语文学习的基础阶段.教师要积极地培养和激发学生的学习兴趣。整个课堂是由广大学生和教师组成的.教师要时刻体现出学生的主体地位.给同学们营造一个温馨的学习环境。为此.本文特就小学语文教学中如何提高课堂教学的有效性做了一些探讨。 相似文献
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新课改强调学生在学习中的主体地位,提倡“以生为本”的教育理念。充分发挥学生语文学习的主观能动性,有利于小学语文高效课堂的建设和打造。但是在当前的小学语文教学中,仍然存在忽视学生主体地位的现象,影响了小学语文的教学质量,不利于学生语文自主学习水平的提升。文章结合实际教学情况,探讨构建以学生为主体的小学语文高效课堂的策略和方法。 相似文献
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提倡主体参与、强化学生课堂学习中的主体地位的理念,通过多种形式让学生更主动地参与到课堂学习中。文章以小学语文课堂教学为例,重点分析应该如何构建完善的小学语文主体学习模式。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(16)
时代需要教育变革,新课程改革以来,新的教学理念给传统的教育教学注入了新鲜的血液,给我们的教育教学工作带来了生机,带来了活力。新的教学思想,新的教学理念要求教师要转变以往的教学方法,给学生的学习方式带来革新,就是要从被动的、接受的学习方式变为主动的、探究的学习方式,就是在小学数学课堂教学中要凸显学生的主体地位,将数学课堂的主动权交给学生,让学生自主学习。教师要在小学数学课堂中当好导演,主导整个课堂,创造各种条件让学生参与,让学生探究,让学生的主体地位得到彰显,学习数学的主人翁精神得到发扬。笔者结合多年的小学数学教学经验和实验探究,对自己在实现学生主体地位的课堂教改中进行了以下尝试,仍需不断探索和完善。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新课程教学改革的不断深入和发展,要求在现代化的课程教学中必须融入多媒体的教学方式,充分尊重学生的学习主体地位,激发学生参与学习的积极性和热情。小学语文高段作文的学习和写作是锻炼学生写作能力、考查学生知识储备的重要课程,对于小学高年级学生而言,写好作文是面向更高年级语文学习的重要基础,所以提升小学语文高段习作的教学效率非常重要。通过分析思维导图的相关概念和理论,探究思维导图在小学语文高段习作中的应用。 相似文献
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自新一轮课程改革实施以来,合作学习的教学组织形式已被广大教师普遍采用,逐渐成为现在小学数学教学中重要的教学组织形式。合作学习在课堂教学中的广泛应用,不仅活跃了课堂教学的气氛,提高了学生的参与程度,真正落实了学生的主体地位,还取得了较好的课堂教学效果。那么,如何才能更好地组织好小学数学课堂有效的合作学习呢?笔者认为应做到以下几点。 相似文献
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随着新课程改革的逐步推行,学生的课堂主体地位受到了社会各界的广泛重视,所以教师必须要增强学生的课堂参与热情。首先要激活学生的思维,鼓励学生积极踊跃地参与课堂学习,成为课堂学习的主人。文章分析探究在小学语文教学指导过程中激活学生学习思维的具体方法,旨在进一步提高学生的语文学习能力,促进学生的多元化发展。 相似文献
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