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<正>(接上期)上期介绍的各种毛笔因取材不同而刚柔各异。一般来讲,毫毛刚硬之笔,富于弹性,顿笔时,笔毫容易弯曲,能够铺散得开;提笔时,笔毫很快变直,迅速收拢,返回原状,所以硬毫之笔,可以随意点画,笔划的精细、棱角的变化,在掌握其弹性规律后比较好把握。相反,软毫之笔就相对难于操纵,非有十分之腕力和较深之功底者难以运用自如。当然,硬毫掌 相似文献
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方智娟 《湖南科技学院学报》2011,32(7)
书法中的点画指的是组成汉字的笔画形态。各种书体的点画形态变化不一,却不同程度地体现了中和之美。中和之关是书法艺术评价的一个重要标准,要求书法作品不激不厉、不愠不火。论丈从骨与肉的关系、动静相宜、方圆兼施、“违而不犯,和而不同”四个方面论述了点画形态所体现的中和之美。 相似文献
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正圆折圆折是《颜勤礼碑》笔画的一个突出特色,以圆转暗过的方法写折,不形成"折肩"。折肩用按笔书写,圆折用提笔表现。写圆折时,往转折处先提笔带过,形成圆润平滑的效果,再顺势转笔,然后才按笔下行。要求书写时握笔不能太死,提拔笔法的运用需很熟练。圆折的出现,使法度森严、僵硬刻板的唐楷透出一股轻松活泼、生动自然的气息。 相似文献
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林泉 《青苹果(高中版)》2014,(5):F0002-F0002
正楷书是汉字书法艺术的主要书体之一,也称"真书"或"正书"。楷书,"楷"是"楷模""法度""标式"的意思。一般的说法,把从隶书演变而来、法度严谨、点画清晰、结构规整的"真书",称为楷书。欣赏楷书,我们要从以下三个方面着手:①笔画的形态和字的间架结构是否合乎美的要求。如点画之间是否呼应顾盼、结构搭配是否合理等。②是否中锋用笔,线条是否圆润而富有弹性,是否劲挺具有质感等。③能否在平正静止的点画结构中呈现飞动灵秀的神韵。 相似文献
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抓关键笔画的指导提高效率写字教学上海程丽芳一、引导观察,找出关键笔画。汉字是由各种点画按照一定的规律组合而成的。其中有些点画对字的重心平稳、结构舒展起着举重若轻的作用。因此,我在指导学生写字时,首先引导学生通过有目的地观察,找出关键笔画。如指导学生书... 相似文献
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培养学生写作能力是初中英语教学的重要任务。新课标对学生提出了更高的要求,强调学生要能独立起草短文、书信等,然而,目前学生的写作能力不容乐观。针对目前初中英语写作教学现状,笔者探讨了怎样才能让学生对英语写作感兴趣,敢于提笔,乐于提笔。 相似文献
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张菡 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(Z1):192-193
楷书依靠一点一画集结而为形体,以运笔转折来表现情趣。如果没有字形结构的准确和生动,就谈不上如何表现它的情趣。欧阳询楷书的字形特征险峻严谨又不失秀美生动,临摹时应该从点画入手,才能掌握结构传达其情趣。有鉴于此,本文拟从欧阳询《八诀》出发,从理论和实践两方面对楷书点画的内涵与意义进行深入研究。 相似文献
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第四讲怎样指导学生掌握楷书的结构前面我们研究了点画的写法。但点画不是字,它要经过一定的搭配方能成为字。这好比“零件”、“建筑材料”,要经过一定规则的装配和建造方能成为机器和房子一样。把点画搭配起来成为字,就叫结构。所以要把字写好,除了练好点画,还得讲究结构。元代书法家赵孟頫曾经说过:“书法以用笔为上, 相似文献
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写字教学是小学语文教学中的重要任务,也是实施素质教育的一个重要组成部分。教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生日常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到"提笔就是练字时"。如何切实提高学生的书写能力,让学生享受书写的乐趣呢? 相似文献
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写字教学是小学语文教学中的重要任务,也是实施素质教育的一个重要组成部分。教师应在教学申明确对学生写字的要求。要特别重视学生日常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到“提笔就是练字时”。如何切实提高学生的书写能力,让学生享受书写的乐趣呢? 相似文献
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林梦清 《读与写:教育教学刊》2012,(6):123
现在初中生普遍感到英语写作难,特别是农村中学的学生,每到考试时卷面的书面表达有很多是空白的,对英语写作心怀畏惧,写出的短文不是错误百出,就是不知从何写起。那么怎样才能让学生对英语写作感兴趣,敢于提笔,乐于提笔,并能写出 相似文献
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王小漳 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2003,5(2):41-43
本文从书法的点画、结构、章法入手,分析了书法艺术表现客观事物美和人格美,从而为欣赏书法作品时提供客观依据,使欣赏者正确地把握欣赏书法的尺度和视角。 相似文献
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四、结构字的结构,也叫结字、结体、间架、布白等。它是指字本身点画之间的联结、组合,以及点画和形势的布置、安排。字的结构反映字的体形空间构架。 相似文献
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活动目标
1、能够用手指点画的方法探索画大雨点、小雨点。
2、继续认识各种颜色,感受五颜六色、五彩缤纷之美.对色彩感兴趣。
3、乐于介绍自己手指点画的经验。 相似文献