共查询到15条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
罗伯特在帝乐小学37年的教师生涯中,皮埃尔·依夫·勒康是他最为痛恨的小孩之一。皮埃尔·依夫·勒康是本地一家著名餐馆老板的独生子。这个懒小孩每天来学校,似乎就是为了表现他的自命不凡。皮埃尔·依夫以自己的父亲为榜样,公然鄙视教师这个职业,尤其看不起罗伯特。既然继承爸爸的餐馆和财富是必然的 相似文献
2.
夏天就快结束了。小学老师们都已经开始为开学作准备。不过罗伯特老师对这些早就不关心了,在其他老师准备开学工作的时候,他正全心准备那个期待已久的夜晚。他从当年毕业集体照 相似文献
3.
接下来的20年,克丽斯泰勒.吉约和她的姐姐娜塔丽一直都住在帝乐小学所在的这个小城,这就使罗伯特经常会在街上遇见她们两个,简直是抬头不见低头见。她们两个每次都会热情无比地跟罗伯特打招呼,他也就不得不应付着。"您好,罗伯特先生。"两人笑着大声地说。 相似文献
4.
一直坐在树上观察的罗伯特猜到,"老城堡"里肯定有什么问题。当他看到皮埃尔·依夫·勒康亲自出来见他表弟的时候,他决定实施计划的第二步。罗伯特猛地从树上跳下来,飞快地朝他的老爷车跑过去。 相似文献
5.
虽然已经事隔三十二年,要重新找到皮埃尔·依夫勒康也不是什么困难的事情。只要翻看近期的报纸杂志,立即就可以看到那张脸色红润,让罗伯特痛恨的脸。而对这个家伙的褒奖之词还 相似文献
6.
罗伯特一直讨厌小孩。当他自己还是小孩的时候,他就已经痛恨那些小孩了。对此,他当然有他自己的理由。在他八年的幼儿园和小学生活中,每天晚上当他回到家里的时候,要么脸上被抓破,要么腿上有大块乌青,再不然就是外套上一块大大的污迹,衬衫被扯破,毛衣弄到脱线……当一个小孩比其他所有的小孩个子都矮半头,也没有兄弟姐妹教他如何打架,况且这个小孩还天生 相似文献
7.
天上会下雪,天上会下雨,可是你听说过天上下垃圾吗？罗伯特老师就让它变成了现实。在开美容院的吉约姐妹的派对上,罗伯特开着起重机,在20米高空中让垃圾从天而降,使那些光鲜亮丽的客人一个个狼狈不堪。 相似文献
8.
张祖庆 《教学月刊(小学版)》2011,(5)
一、把儿童带进甘美的葡萄园关于阅读,日本教育家佐藤学先生曾打过一个精妙的比喻:课外书的一页页,就是葡萄园,一行行,就是葡萄房里挂满葡萄的葡萄棚,一个个词汇,就是葡萄。读书活动,就是徜徉于葡萄园,把一个个熟透了的葡萄加以品尝的快乐。这样享用的葡萄(词汇)不久发酵,带来恩惠:酿成香醇的 相似文献
9.
行动导向的学习起源于改革教育学学派的学习理论,与认知学习一样着眼于探讨认知结构与个体活动之间的关系.不同的是,行动导向理论以人为本,强调人在实现既定目标过程中进行反思的重要性,注重学习过程中交流形式的分析,其核心是优化学习过程.行动导向的学习将认知过程与职业活动结合在一起,强调"为了行动而学习"和"通过行动来学习".这一探索创新精神和关键能力培养结合的有效方式,为现代职业教育的教学组织提供了"行动即学习"的理论依据和实践案例. 相似文献
10.
刘如平 《陕西教育学院学报》2014,(1):F0003-F0003
<正>本成果是陕西学前师范学院刘如平教授主持的陕西省社会科学界重大理论与现实问题研究项目(2010C021)的相关研究结果,包括1份研究报告和7篇学术论文。该项目主要参与人有:张俊,曲苒,张婉莉,孙果,陈卿,朱金卫,李明军,刘然。本成果是我校心理学团队近10年在我省农村中小学教学改革方面的延伸研究,主要采用质性和量化结合研究和行动研究的方式,调研了我省中小学教师专业化成长现状、外部支持需求以及对行动研究方法的认 相似文献
11.
一、课堂微澜
那次在高二（3）班,为讲解好《适度消费、合理消费》一课的有关内容,我向学生介绍了“全国第一村”——江阴华西村的发展成就：该村在1998年实现了“五个80％”,即80％的村民家庭存款达到100万元,80％的村民家庭住上三层别墅楼,80％的村民家庭拥有一辆以上的小汽车,80％的村民会讲普通话,80％的中青年村民拥有大专以上的学历。 相似文献
12.
13.
14.
劳亚炯 《教学月刊(小学版)》2022,(3)
美术教学中既要抓住美术学科的本位,将美术知识以生动有趣的形式加以呈现,更要结合立德树人的育人目标,将人类文化和文明的精髓进行传递和传承,使学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,养成健康人格。在水墨画教学中,教师可以从墨趣、形趣、意趣三个方面,层层深入,引导学生感知、理解、创造水墨画,进而提升学生的精神境界。 相似文献
15.
胡彧 《全国优秀作文选(高中)》2014,(4)
正现以苏教版三上《第八次》课文为例,谈一谈构建以写为本的阅读教学范式课堂,即2+1范式课堂(一篇课文2教时完成+第3教时拓展)。第一课时:三读三问,理清课文脉络上课一开始,我以名言有志者事竟成引入别出心裁地讲故事:听说过这句名言吗?老师给你们讲一个发生在外国的有志竟成的故事吧。然后范读课文,字正腔圆,感情饱满,给学生以美的熏陶。初读课文环节,出示了不同层次的三读要求——一读:自由轻声朗读课文,要求读准字音,根据拼音把生字多读几遍;二读:大声朗读课文,要求读通句子,长句子、难读的地方多读几遍;三读:默读课文,标出自然段 相似文献