新时代高校志愿服务实践育人体系构建 ——基于服务学习理论的视角

服务学习理论是20世纪60年代在美国高等教育领域兴起和发展的一种教育理论,旨在通过"学术学习"与"服务实践"并重的育人方式,促进学生、社区、高校互惠共赢.实践育人注重理论教育与实践养成相结合,志愿服务是实践育人的重要载体.将服务学习理论融入高校志愿服务实践育人的体系,以期明确实践育人目标、提升实践育人效果、优化实践育人...     

高职院校志愿服务实践育人路径探析——基于“一流育人新架构”理念的视角

大学生志愿服务工作作为实践育人工作的重要环节之一,是落实立德树人根本任务的重要载体,是高职院校做好育人工作的重要方式。以“一流育人新架构”为视域,理性研判当前高职院校志愿服务实践育人现状及存在的问题,提出优化大学生志愿服务实践育人的路径,即激发“全员育人”动力、优化“全过程育人”链条、强化“全方位育人”协同力。     

新时期大学生志愿服务劳动育人的路径研究

大学生志愿服务与劳动育人具有内在关联性,人的全面发展是志愿服务与劳动育人的统一价值指向,它们具有高度契合的育人功能——满足人尊重和自我实现的高级需要。志愿服务劳动育人的成效主要体现在志愿服务培育社会主义核心价值观,提升大学生就业胜任力方面。深化大学生志愿服务劳动育人的路径包括完善志愿服务长效机制,提供劳动育人保障;推进志愿服务专业化,提升劳动育人效能;追求志愿服务精致化,深化劳动育人功能;实现志愿服务网络化,拓展劳动育人新渠道。     

区校合作拓展慈善公益事业的探索

育人成才是高等教育的根本任务,慈善助学是帮困育人的重要补充,公益服务是慈善育人的重要形式,社区街道是公益服务的重要阵地。通过区校合作,组织高校学生参与社区慈善公益服务,是新形势下创新高校帮困育人模式的新要求,是新时期加快和谐社会、和谐社区建设的新途径,是现阶段进一步推进社会慈善公益事业发展的新思路。     

高校院系办公室工作育人功能初探

育人是高校的根本任务,高校各个部门都有育人的职能,高校教职员工要确立全员育人、全程育人、全面育人的观念。高校院系办公室是院系管理与服务的中枢部门,在履行其部门工作职责的同时,也肩负着服务育人的重要职能。院系办公室人员要树立以生为本的思想,营造良好的服务环境和人际氛围,运用现代的行政服务理念和手段,为大学生的成长成材提供优质高效的服务。     

谈谈如何做好学校的后勤工作

面对着经济体制改革的不断深化,计划经济向市场经济转变,学校从应试教育向素质教育转轨,现实要求学校后勤工作做出相应回答。 一、“三服务两育人”是工作的法宝 学校后勤工作是学校工作重要组成部分,衡量学校后勤工作的主要标志取决于三服务两育人的落实程度。所谓“三服务”就是为教学、科研提供优质条件及其管理服务,为师生员工生活及其管理服务,为基本建设与财务管理服务。“两育人”就是服务育人和管理育人。具体来说,服务育人是以优质服务和严格管理,为受教育者提供良好条件并创设育人环境。管理育人是后勤人员用自身的思想行为规范给受教育者以潜移默化的影响。由于学校的特殊属性是培养人才,这就决定了以“三服务”工作来实现育人的目的。概括地说,学校后勤工作就是学校正常运转,培养人才的“先行官”。而“三服务两育人”是先行官的“法宝”。 二、走出误区,转换机制 学校教育改革向深广发展,亟待学校后勤工作当好“先行官”,在认识上必须走出几个误区: 误区之一:“服务是为了育人”,误认为学校后勤     

大学生志愿服务的实践育人功能及优化路径

大学生志愿服务是实践育人的重要载体和重要一环,是将理论与实践相结合的一种重要手段,有利于培养学生的社会责任感和社会实践能力。在深入阐释大学生志愿服务的实践育人功能基础上,分析大学生志愿服务实践育人的现状和存在的主要困境,并提出充分发挥大学生志愿服务实践育人功能的优化路径,以推动大学生在志愿服务中成为一个德才兼备、全面发展的新时代青年。     

后勤服务在大爱育人中的作用与实践

高校后勤服务必须体现“三服务、两育人”的服务宗旨,后勤服务育人在大爱育人工作中具有独有的重要作用,是我院人才培养工作的重要组成部分。文章就后勤服育人的特点、作用及服务育人的体系构建作了探讨。     

服务学习课程的设置与管理研究

"立德树人"是教育的根本任务,其实现路径主要包括课程育人、实践育人和文化育人。服务学习课程的规范设置和科学管理可以有机融合"课程育人""实践育人"和"文化育人"三条路径,是创新劳动教育、落实立德树人根本任务的有效手段。服务学习课程的设置可按照设定课程目标、确定评估证据、设计课程体验、组织服务实施、开展课程评估五步骤开展;服务学习课程的管理需要处理好外部社会需求与内部学习需求、知识系统与经验系统、学校与社区之间的关系。     

高校志愿服务效能提升研究——基于社会主义核心价值观视角

志愿服务是高校实践育人、思政育人、组织育人的载体之一.参加志愿服务有助于促进学生对社会主义核心价值观的认同,发挥社会主义核心价值观的引领作用则是提升志愿服务效能的关键.基于此,从流程管理的角度,高校志愿服务应当围绕文化氛围、品牌建设和服务机制进一步提升效能.     

高职院校志愿服务实践育人工作探索

志愿服务是实践育人的重要途径。结合实地调查、深入访谈等形式,对高职院校志愿服务实践育人情况进行探索,提出树立协同化的发展理念、建立长效化的发展机制、开启社会化的工作模式等,以增强志愿服务实践育人实效性。     

转变工作理念 促进后勤育人

近年来,北京化工大学后勤工作坚持"三服务二育人"宗旨,在服务学生中促进育人工作,实现了后勤工作服务育人、管理育人、环境育人、实践育人等质量的提升。     

切实转换“育人模式”，倾力打造“活力教育”——浙江省基础教育（小学）“转换育人模式”专题调研报告

领导关注 刘希平（省委教育工委书记、省教育厅厅长）： 我们之所以将“服务转型升级、提高育人质量”作为学习实践活动的主线,一是从需要考虑,社会需要我们教育服务转型升级．需要我们教育提高育人质量;二是从责任考虑,服务转型升级、提高育人质量．是我们教育应该和必须担当起的历史责任;三是从教育内在发展考虑,服务转型升级、提高育人质量。是教育发展的动力,也是教育发展的目的。     

高职院校志愿服务实践育人的功能价值、现实挑战与发展路径

志愿服务实践育人是高职院校培育和践行社会主义核心价值观的重要内容,其思想引领价值、技能培养价值、全面发展价值为大学生成长成才提供了清晰的价值指引。高职院校针对志愿服务实践育人出现的渗透力不够、吸引力不强、持续性较差、积极性不高等困境,通过构建全员参与的育人体系、打造全过程联动的育人平台、提升全方位协同的育人合力,建立了清晰的志愿服务实践育人发展路径,为提升志愿服务育人成效提供了新的思路。     

谈谈学校整体育人的几个方面

育人是学校的根本任务,学校的各项工作都要为育人这个目的服务,因而育人需要学校各个方面共同努力,具体包括教师的教书育人。管理人员的管理育人。服务人员的服务育人,以及学校内外的环境育人等。这些方面共同构成校园育人系统,是校园文化的重要组成部分。1．教书育人教书育人是教师的天职,是学校育人的核心,也是校园整体育人的重要组成部分。在学校一切工作中首先要树立教书育人观,按照教育要面向现代化。面向世界、面向未来的要求,把学生培养成为有社会主义觉悟,为社会主义建设服务的合格人才,这不是单纯依靠传授业务知识所能…     

“三全育人”视域下大学生志愿服务优化策略研究

“三全育人”的核心内容明确了当代高校大学生志愿者服务的问题,志愿服务活动的开展增加了大学生社会实践的履历,是高校进行实践育人的重要路径之一,也是贯彻落实教育部“三全育人”综合改革试点单位建设的明确体现。本文从大学生志愿服务活动的开展以及开展过程中的问题进行分析,提出了“三全育人”理念下解决大学生志愿服务所在评价机制、管理规范等方面存在的问题,并通过保障体系、服务认知以及政治思想教育方面提出服务优化策略。     

新时期高校超市经营管理探究

高校超市是高校后勤近十年来改革与发展的产物,是高校后勤服务工作中的一项重要内容,是高校后勤管理育人、服务育人、环境育人的重要基地,也是校园文化、校园服务、商业活动有效结合的服务场所。建立超市科学的运行和管理机制,解决好     

高校学生公寓构建教育、管理、服务“三位一体”育人模式的思考

学生公寓是大学生经常性活动场所,既是生活场所,也是学习、娱乐的场所,更是开展大学生思想教育的重要领域。高校要充分认识学生公寓在实现育人功能方面的重要性,创新公寓管理服务模式,深化育人理念,实现教育管理服务"三位一体"的育人功能。     

高校超市经营管理工作的实践与思考

高校超市是高校后勤改革与发展的产物,是高校后勤服务工作中的一项重要内容,是高校后勤管理育人、服务育人、环境育人的重要基地,也是校园文化、校园服务、商业活动有效结合的服务场所。本文主要针对高校超市经营管理工作提出几点建议。     

探索服务学习视域下全面素质育人有效实施

服务学习是指学生在积极参与精心组织的服务中得到学习和发展的一种方法。"全面素质育人"是"四全"育人对"三全"育人理念的建设性补充,是响应党和国家新时期关于大学生思想政治教育政策和方针的有效教育探索。将服务学习引入全面素质育人,是对高等学校"四全"育人工程的全新探索,是对高等学校大学生思想政治教育工作的全新拓展。充分发挥服务学习在"四全"育人工程中的教育作用,将可能引领大学生思想政治教育突破发展瓶颈,最大限度地拓展其教育路径和模式的创新空间和创新维度,因此,探索服务学习视域下全面素质育人具有深远的理论研究意义和巨大的实践价值。作为培养"美丽的青年大学生"的高等学校,应该肩负起大学生思想政治教育工作的重任,建立健全"四全育人"机制,为学生提供多样化的、高质量的、贴近实际的教育,并以此来满足广大学生提高自身素质、更好地服务国家和社会的愿望。