《园艺产品贮藏与加工学》课程研究性教学探索

本文探讨了《园艺产品贮藏与加工学》课程的研究性教学改革,对思维导图在该教学过程中的应用进行总结比较,为今后优化教学体系,培养学生创新思维和研究能力奠定基础。     

思维导图在《多媒体技术基础》课程教学中的应用

《多媒体技术基础》是一门实践性、应用性非常强的课程,课程的基本教学理念是培养学生的创造性思维。在多媒体作品创作过程中,理论知识和软件工具是基础,独创性、新颖性设计是关键。思维导图是表达思维、引导思维的有效工具,能够激发人的思维潜能,大幅度提高人的思维能力。从多媒体理论知识教学、软件工具教学、作品创作3个方面研究了思维导图的具体应用,总结了应用方法和技巧,以推进课程教学改革,促进教学质量提高。     

利用思维导图改进“计算机应用基础”课堂教学

本文分析了中职学校《计算机应用基础》课程存在的教、学、评问题,尝试引入思维导图改进课堂教学,阐述了思维导图在改进中职学校《计算机应用基础》课堂教学方面的理论基础和教学优势,并探索了思维导图在中职学校《计算机应用基础》课堂教学中的应用。     

“思维导图法”在护理专业学位研究生的《中药学》课程教学的实践与思考

本文介绍了思维导图法在护理专业学位研究生的《中药学》课程中的教学实践应用,其中包含了思维导图的含义、制作方法、教学实践的应用设计,对思维导图的教学应用进行了总结。思维导图法对《中药学》课程在护理专业学位研究生的教学中不仅提升了教学趣味性和有效性,还提高了护理专业学位研究生的记忆、思考和分析能力。     

思维导图法在《中医筋伤学》中的运用初探

目的:探讨将思维导图法应用于中医筋伤学课程教学的成效。方法:以《中医筋伤学》课程中“腰椎间盘突出症”章节为例,对广西中医药大学2016级中医骨伤专业61名学生进行思维导图法教学,并进行《促进学生创新思维培养的思维导图教学统计表》和《思维导图应用于筋伤学教学创新效果反馈表》统计。结果:绝大部分学生认为思维导图法对掌握课程知识和提高创新思维有较大帮助,其中对基础知识的理解和对重难点的掌握满意程度分别达到98.36%和96.72%,对教学创新感受的满意程度达到98.36%。结论:思维导图法能提高中医筋伤学的课程教育水平,值得进一步推广。     

试论初中英语教学中思维导图的应用

随着课程改革的不断深入，初中英语教学改革工作也如火如荼地展开，思维导图等新型教学模式广泛应用于课程教学环节，成为推动英语教学改革的重要动力。思维导图应用于初中英语课程教学环节有利于降低知识的理解难度，有利于提升学生的整体学习能力、英语学习效率，有利于提升初中英语教学效率。对此，教师可在单词教学环节、写作教学环节、思维训练环节、阅读教学环节等应用思维导图。文章在引入思维导图概念的基础上，分析初中英语课程教学环节引入思维导图的意义，探究初中英语教学中应用思维导图的具体策略。     

思维导图在高职英语教学中的应用——以《轮机英语》课程教学为例

思维导图是一种有效的思维模式。作者受此启发,以《轮机英语》课程为例,尝试在课程导入、单词记忆、听说课程环节中引入思维导图,能够有效培养学生创造性思维、激发学习兴趣和效率,从而提高了高职英语课堂教学的质量。     

思维导图在《微观经济学》教学中的应用研究

通过分析思维导图在教师课堂教学及学生自主学习中的应用,并给出两个在《微观经济学》课程中运用思维导图的案例,在此基础上,阐述了在教学实践中逐渐形成的基于思维导图的教学模式的主要内容及其优势。最后,提出了思维导图教学应用的结论与建议。     

思维导图在Flash课程教学中的应用

《Flash动画制作》是一门实践性、操作性强的课程,中职院校学生在综合运用所学知识制作Flash作品过程中存在学习障碍。笔者将思维导图作为教学工具,通过教学实践,分析了思维导图在Flash课程教学中引导学生认知学习的过程和应用效果。初步证实了思维导图有助于学生改善学习绩效,增强Flash动画制作能力。     

思维导图在小学英语复习教学中的应用--以《Recycle1 Let’s take a trip!》一课为例

本文以《Recycle1 Let’s take a trip！》课程为案例,在实践中利用思维导图进行复习导入、协作学习和课堂内容复习,探讨了思维导图作为一种促进知识内化的工具在小学英语课堂教学中的应用,并针对学生对思维导图的了解、课堂接受的效果、课后的运用三个方面,通过问卷调查和数据分析了思维导图在小学英语复习教学中的有效性。     

思维导图在小学数学计算题教学中的应用研究

《义务教育数学课程标准（2022年版）（以下简称“新课标”）》对小学数学教学提出了新的要求。其中,计算题教学是小学数学的重头戏。以新课标为导向,以思维导图为支撑,推进计算题教学改革,是一道紧迫且重要的时代课题。本文主要从导入思维导图,图文并茂,激活计算兴趣;运用思维导图,梳理算法,提升计算效率;巩固思维导图,变式训练,深化概念理解;拓展思维导图,链接生活,强化应用能力等多个方面着手,提出数学计算题教学的新路径,并以《整数四则混合运算》为例,展开了多维分析,以期为数学教育工作者的计算题教学提供理论支持和实践指导。     

思维导图在《航空电子及自动化》课程教学中的应用研究

为使学生能够建立该课程完整的知识体系,同时加深对各部分内容的掌握,针对《航空电子及自动化》课程的特点和以往教学经验,在教学中引入思维导图工具。思维导图工具能帮助学生整理思路,激发其学习的兴趣,促进了教学效果的强化。     

浅析如何教好高职高专数控技术专业《机械设计基础》课程

作者通过对高职高专数控技术专业人才培养目标、《机械设计基础》课程在专业教学中地位作用分析,结合本院学生现状、师资现状、教学硬件设施现状,提出了在现有条件下数控技术专业《机械设计基础》课程的教学方法、课程教学设计的做法、教学改革的方向。     

思维导图优化教学的研究——以《人体结构与功能》为例

思维导图又叫心智图,是人脑放射性思维、集中性思维与联想力、创造力得以表达实现的一种有效的图形思维工具。自20世纪90年代传入我国后,其潜在的教育价值引起了教育界人士的广泛关注,并且已经开始在教学中得到应用。本文从对思维导图的介绍出发,以医学课程《人体结构与功能》为例,探讨了思维导图在教学中的应用。     

基于思维导图技术的逻辑学教学中知识的建构

根据思维导图的基本原理与一般方法,运用绘制软件MindMap,以中国人民大学哲学院逻辑学教研室主编的《逻辑学》为主要内容,构建起逻辑学知识体系的思维导图,以激发学生逻辑学课程学习的兴趣回归。     

思维导图优化教学的研究——以《人体结构与功能》为例

思维导图又叫心智图,是人脑放射性思维、集中性思维与联想力、创造力得以表达实现的一种有效的图形思维工具。自20世纪90年代传入我国后,其潜在的教育价值引起了教育界人士的广泛关注,并且已经开始在教学中得到应用。本文从对思维导图的介绍出发,以医学课程《人体结构与功能》为例,探讨了思维导图在教学中的应用。     

将思维导图引入“中医学基础”教学的必要性

思维导图作为一种思维工具,模拟大脑功能,有利于促进学习,因此被引入教育教学领域,成为众多国家教育改革的策略之一。目前,思维导图已被引入中医学课程教育教学改革之中。“中医学基础”是中医学必修课程,在实际教学活动中应用思维导图建构“中医学基础”知识体系,符合该课程特色及人才培养目标,也有利于提高教学质量,激发学生的学习热情,有助于学生理解中医理论,也能为其以后学习其他医学知识奠定基础。     

例谈思维导图在品德与社会教学中的运用

<正>"思维导图是放射性思维的表达,因此也是人类思维的自然功能。它是一种非常有用的图形技术,是打开大脑潜力的万用钥匙。"(东尼·博赞《思维导图》,化学工业出版社,2014)思维导图色彩丰富、图文并茂、形式多样,几年来,我尝试将其作为一种思维工具应用于品德与社会课程的教学,收到较好效果。     

思维导图在专业基础课程《建筑力学》中的应用

建筑力学是各建筑大类专业的一门专业基础课,如何快速有效地让学生掌握相应的知识点是课堂教学的重点和难点。本文将思维导图应用于建筑力学课程教学中的教师讲授和课后复习环节,探索和研究如何在建筑力学的教学中运用思维导图,提高课堂教学的效果,推动建筑力学的教学改革。     

在互动教学中启迪创造性思维——五邑大学首届思维导图展

《导学》课和《学习论》课程是教改的姐妹课,在这两门课中教学生掌握世界前沿的思维方法和学习技术,两年来我们在教学中找到了任务驱动的切入点,通过校际思维导图比赛,举办思维导图作品展览的教学活动,受到学生们的欢迎,同时也得到学校领导的肯定和全国著名教育专家的好评。本文介绍了这一实践活动的内容,总结了在互动教学中启迪创造性思维的经验,与广大读者交流。