“专业组合”模式的实验

“专业组合”模式的实验高文杰从１９９１年开始，我校进行了题为“专业组合”模式，培养“复合型”中专人才的实验研究。首轮实验，我们在招收的９１有机专业的两个班中，择优选取２０名学生组成实验群体，实验学生在进行常规有机专业学习的同时，学习分析专业所规定的课...     

建筑环境与设备工程专业实验课程设置改革

建筑环境与设备工程专业是整合暖通空调专业和燃气工程专业新设置的专业，原实验课程的内容已满足不了新专业的要求，文章对原实验课程的设置存在的问题进行了分析，提出了新的实验课程设置方案，以力求满足新专业目录的要求。     

精细化工专业实验课的教学实践

阐述精细化专业实验的内容设置、教学活动及其收效。提出专业实验的内容应配合专业学科的前沿内容，专业实验的教学应突出培养学生综合素质。分析了专业实验教学中存在的不足，并提出了改进设想。     

谈热加工综合性实验

目前专业改革的重要方面是专业的淡化、合并与拓宽，专业调整以后，铸造、锻压、焊接、热处理等热加工专业合并为材料加工工程，更好地体现了科学技术综合发展的趋势。专业的实验应适应目前的改革潮流，完善学生的知识结构，提高学生的创新意识与创新能力。我们就此进行了一些有益的探索，2001年在材料成形9821班的金相考工培训专用周中，尝试了热加工综合性实验。在此作一简要介绍。一、课题提出材料成形专业相关的专业基础课和专业课中有几个必做的独立热加工实验，这些实验分别在几门相关课程中开设，实验内容主要是对课堂知识进行验证，…     

数字电路电子设计自动化实验课程的研究

阐述了关于在自动化专业开展数字电路电子设计自动化E(EDA)实验课程的研究，为适应该专业的课程设置和专业需要，在实验教程编写和实验下载装置的设计有别于电子信息类专业，并给予了合理的定位，以利于自动化专业学生较系统掌握数字电路设计自动化的技能。     

改革《专业实验》教学培养学生的实践能力

在《专业实验》课程教学改革中，立足地方资源优势，重组和优化实验项目，开出有地方特色的专业实验，有利于培养学生开发利用本地资源的实践能力和创新能力。     

如何上好职中化学课

如何上好职中化学课一是以趣诱学。实验中的各种变化，以及伴随变化而产生的各种现象能诱发学生产生极大的兴趣。因此，用实验来诱导学生学习化学是一种行之有效的方法。为此应创造条件，做好实验；结合专业，设计实验。不同的专业对化学知识的需求也不相同。如，机械专业...     

高校旅行社管理实验课程教学初探

旅行社管理课程是高等院校旅游管理专业所开设的专业主干课程之一，是一门理论联系实际、应用性较强的课程。开设《旅行社管理》实验课程对培养学生实际操作能力有着重要意义，但目前高校开设《旅行社管理》实验课程存在着没有形成专业教学体系、缺乏专业教师、专业教材等问题。因此，从实验课程体系建设、教学内容设计、培养专业教师等方面进行探讨。     

浅谈《电子线路实验》课的教学

《电子线路实验》课是无线电专业、电气技术专业最重要的专业基础实验课。掌握《电子线路实验》课的内容是电子类专业学生学好本专业的关键。目前大多数中专学校的学生虽然对《电子线路实验》课感兴趣，但在做实验时，大多数学生在规定时间内不能独立完成实验，这主要有以下几种原因：１．学生没能很好地使用实验仪器。电子线路的每个实验都需要测量各种电量，如电压、电流、电压放大倍数等，测量电量时一定得使用仪器。例如，做一单共发射单管放大器的实验，电路装好后，首先测量静太工作点，学生必须学会使用万用表；第二测量电压放大倍数…     

创新思维融于专业实验教学

阐述在高等工科学校的专业实验教学中，怎样把创新思维能力的培养贯通于整个教学过程。注重的是实验过程，并非是一般的实验验证。采用基于专业实验内容又不拘泥于专业实验内容教学方法，引导、启发学生去发现本学科或相关学科急待解决的科研课题，让学生自己感知新的东西，新的现象，从不断的专业实践中去探索与探讨自然科学的奥秘，努力为学生营造一种全新的创新思维环境，使今天的年青学子成为明天的高素质人才。     

普通高中物理小实验实施现状的调查研究

物理小实验指的是物理课程要求必做之外的,教师为解释某一物理现象,取材方便且不需要特殊场地就能完成的实验。其在帮助学生理解物理概念和规律,培养学生学习兴趣,启发思维等方面具有积极的作用。通过对普通高中物理小实验的实施现状进行调研,探索存在的问题及原因,为有效实施及有针对性地改进小实验教学提供一定的参考。     

敞开式跑道池螺旋藻大规模培养过程中DO变化规律研究

用自行研制的溶氧(DO)、pH、温度(T)计算机在线检测系统研究敞开式跑道池大规模培养螺旋藻过程中DO三维分布特性和DO、pH、T等参数随时间、天气、搅拌等的变化规律,以期对螺旋藻大规模培养过程的操作条件与生长的关系做进一步地了解,从而为敞开式跑道池螺旋藻大规模培养工艺的综合优化提供实验与理论依据。     

化工基础实验适应创新教育的思考

实验教学是培养创新能力的一个关键环节，化工基础实验课在创新教育、素质教育和培养学生的创新思维有着其他实验课程不可替代的作用；增加实验预习环节、改革化工实验教学内容，适应创新教育、素质教育的要求。     

物理教学中创造性能力的培养

物理教学要改变传统的教学观念与模式，重视物理思想和科学方法的教育，加强物理实验，把握物理思维特征，发展学生的智能，更好地培养创造型人才。     

开展多层次实验教学 培养材料类本科生的创新实践能力

介绍了课程教学和实验教学的方法和体会。以科研实验室为依托,将基础理论与生物镁合金设计、加工、合金熔炼、塑性热处理和表面改性等前沿研究相结合,向学生讲授基础理论的同时,结合课题组的科研项目,选拔本科生提前进入实验室,组成自主性创新实验小组,开展创新实验。通过课程实验、综合设计实验、创新实验和创业实验等多层次实验环节,调动学生学习的主动性,培养其实验基本技能、创新能力和团队合作精神。     

遗传学分子综合实验教学探索与思考

分子综合实验是普通遗传学的重要实验之一,在实验的教学过程中要加强实验操作的理论指导,注意培养学生独立使用基本分子生物仪器的能力,增强学生对分子实验的兴趣,同时要加强实验教学过程中教师自身水平的提高。     

物理化学实验教学中"单人操作"模式的实践

介绍在物理化学实验课教学中,不增加实验仪器装置数量,通过教师同时指导多个不同实验,将许多院校通常采取的“两人一组实验”,改为“一人一套仪器,单人操作”的教学模式,在培养学生实际动手操作能力、创新能力等方面收到很好的效果。     

医学本科生创新型人才培养模式的研究与实践

为了适应社会经济发展的需要,加强当代医学生的科研素质教育与创新能力的培养,是当今国际高等医学教育发展的新趋势。探索建立医学本科生的创新型人才培养模式,已成为亟待解决的教学课题。文章通过分析目前医学人才培养模式的现状,提出完善本科培养方案,改革教学方法,拓展创新性实验,建设创新性教师队伍,加强制度和科研平台建设等措施以加强医学本科生创新能力的培养,针对存在的问题提出建议,为医学本科生创新型人才的培养提供参考思路。     

大气污染控制工程创新性实验的探索与思考

结合本校＂培养高级应用型人才＂的办学宗旨和环境工程专业的办学理念,从提高学生素质和创新能力出发,就大气污染控制工程课程创新性实验的经验和体会进行了总结。     

高校人力资源合理开发与科学管理的对策研究

高校是培养人力资本的主要载体,高校自身的人力资源开发与管理水平如何对人才培养的质量起着决定性作用。随着高等教育体制改革和高校内部管理体制改革的逐步深入,高校在人力资源开发与管理的相关制度和主要环节上都进行了积极的探索和有益的尝试,也取得了一定的成效,但是,就整体而言,目前高校人力资源开发与管理中仍然存在一些突出问题。为此我们应采取积极对策,以加强高校人力资源全面开发与科学管理。