21世纪的挑战

历史已经证明,人类文明发展进步的历程,是人类不断地回答各种挑战并创造性地取得成功的过程。未来学家对各种挑战的问题的超前探索和研究的科学成果,对推动人类文明进步是功不可没的。我们指的未来学家,是指对某一领域未来研究取得一定成就,同时产生较大影响,并获得社会认可的专家     

21世纪世界发展趋势及预测

未来是无限时空的一部分,它源于过去,因此,要预测未来就得从回顾历史开始。例如,当我们把计算机看作一种计算工具时,它的历史可追溯到4000年前的算盘。如果把它看作是一种交际手段,那么它的历史可上溯几百万年。除了对历史进行透视以外,预测未来还需要广博的知识。知识的宝库已变得既庞大又复杂,知识量高速增长,社会的进步越来越依靠有专门知识的人。因此,当我们需要对未来的远景作出合理的思考时,我们就会向各个科学领域中最杰出的专家请     

大力发展第四产业 迎接21世纪挑战

目前,国际上流行的产业划分方法,是将全社会众多的社会行业,归纳为三大产业,即：第一次、第二次。第三次产业（简称第一、第二、第三产业）。这种划分方法,是英国经济学家阿伦·费希尔在本世纪３０年代中期提出来,后被各国经济学界和政府所接受。从１９８５年起,我国政府的统计部门也采用了这种划分方法。然而,这种划分方法存在严重的缺陷。主要是第三产业的内容过于庞杂,它把全社会除广义的农业、工业之外的多种多样、性质各异的社会行业,通通塞进了第三产业中。从开商店、开旅馆、开饭馆,一直到办报纸、办大学、进行科学研究、…     

21世纪亚太经济社会和文化科技的发展

当今世界正回响着两句具有客观效应的口号:一曰“未来世纪将是大脑文化世纪”;二曰“21世纪将是亚太区域的世纪”。前者,说的是全人类的未来:大脑智慧文化的未来;后者说的则是区域变迁的趋势:21世纪的世界发展中心将从西欧北美转移到亚洲太平洋地区。由此可见,全人类对自己双肩上扛着的大脑文化已十分重视,悟识到大脑文化是人类文化(文明)之龙头和中枢,且对亚太地区寄予了厚望、关注和信任,相信21世纪将是亚太世纪。中国,地处亚太地区的中心位置,且是亚太地区的大国之一,亚太的发展与中国的发展有着密切的关系。不言而喻,中国对21世纪的亚太发展尤为关注,且更应着力于亚太地区经济、社会和文化科技的发展,从而促进中国的发展。     

21世纪初的我国农业：挑战与机遇

一、面临挑战的我国农业 中国作为人口众多的大国,农业问题始终和国家的经济安全、特别是粮食安全问题紧密相关。在经济日益全球化的大背景下,在我国加入世界贸易组织（ＷＴＯ）后,我国农业将面临怎样的国际经济环境,必须有一个清醒的判断。 中国农业至少将碰到三个难题： １．我国大多数农民能不能靠种粮致富？ 我国政府为了保护农民的种粮积极性,多次提高了粮食收购价,但大多数农民光靠种粮很难致富。我国一直没有把稀缺的土地资源计入生产成本;若是市场化的改革触及到地价时,农产品的成本势将被推到新的高度。一些严重缺水的粮食…     

提供90亿人口所需的粮食：21世纪人类文明的严峻挑战

根据联合国最新的人口预测,按中等发展预测方案,世界人口将从１９５０年的２５亿增加到２００年的６１亿,２０５０年为９４亿,２０００～２０５０年期间世界人口净增３３亿。２１世纪中叶,为９０亿人口提供所需的粮食,将是人类文明面临的严峻挑战之一。一、技术进步促使２０世纪农业大发展 ２０世纪是世界农业大发展的世纪。耕畜大部分被拖拉机所取代,普通玉米、小麦和水稻被高产品种取代,本世纪以来,世界灌溉面积扩大了６倍,化肥的施用约使世界粮食产量增长４０％,技术进步使世界农田生产率提高３倍,粮食产量从１９００年的约…     

关注21世纪的科学指标

2000年已经到来。回首百年,一方面是科学的力量,推动人类社会抵达了历史上前所未有的鼎盛时代。马克思说的,一百年来,“它所造成的生产力却比过去世世代代总共造成的生产力还要大,还要多”的名言,仿佛就是对20世纪说的。另一方面是各国为了发展经济,提高国力,都把发展科学技术放到了政府的首要议事日程。于是,科学技术政策及其研究,科学技术指标及评估,亦就应运而生,成了20世纪中叶以下近50年来国际学术界的热门课题。对前者,邓小平曾精辟概括为10个字:“科学技术是第一生产力”;对后者,党中央在1995年高瞻远瞩地确立为指导我国跨世纪进程的战略国策:“科教兴国”。     

21世纪几项科技预测

21世纪人们的生活将发生多大变化?科学家们对未来医学、技术、生态进行了预测.他们认为,基因工程和机器人在今后几年内将彻底改变我们的生活.     

21世纪高教面临新挑战

21世纪的教育已经由工业时代迈向信息时代,终生教育被越来越多的人提倡。如果说工业时代的教育是传统的课堂知识教育的话,那信息时代的教育则是对知识的激活、重组与全方位培养。在经济全球一体化,教育发展多元化的21世纪,高等教育的发展趋势是什么?社会需要的高素质人才是什么?21世纪高等教育将面临什么样的挑战?     

21世纪美国科学政策

在美国国家科学技术委员会(NSTC)科学分委会的指导下,白宫科技政策办公室(OSTP)于2004年7月印行了一本名为《为了21世纪的科学》的小册子。这份文件从联邦角度简要阐述了本届政府的科技政策,列举了联邦所支持的科学探索的有关成就,同时说明今天的科学将如何为未来的经济进步与国民生活质量的改善构建平台。从政策角度看,该文件对我国制定科技政策包括科技立法都有一定参考价值。     

教育社会——从《德洛尔报告》看21世纪教育

正如国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》(以下简称《德洛尔报告》)所指出的,在一个前景忧虑和希望参半的新世纪即将开始的时候,人类正面临着种种政治、经济、文化的挑战:世界上