前世今生天注定?

佛说,前世的五百次回眸,才换来今生的擦肩而过。顿生气馁,这辈子是没指望了,和谁路遇和谁接踵,和谁相亲和谁反目,都是命定,挣扎不出。     

巧妙分层 让学生的探究活动走向深入——《因数和倍数》教学片断

[片断一]根据算式找出谁是谁的因数,谁是谁的倍数。依次出示11×4=449×8=721×25=2545÷9=5教师在学生说出前三个算式后,用挑战性的语气对学生说:“刚才都是根据乘法算式找出谁是谁的因数,谁是谁的倍数,下面这道题比刚才有难度了,谁来说?”学生不服输的劲儿更大了,纷纷举起了小手。……[片断二]从几个自然数中找出谁是谁的因数,谁是谁的倍数。师:根据算式说出谁是谁的因数或者倍数并不难,你们能从下面的几个自然数中说出谁是谁的因数,谁是谁的倍数吗?(能。)教师随即出示下面这道题:看看下面的几个数,说说谁是谁的因数,谁是谁的倍数。2,5,12…     

不一样的兔子

森林里有一群白色的兔子,他们都长着白色的长耳朵和白色的短尾巴。谁也分不清他们谁是谁,真的,有时候,他们自己也会问:我是谁?     

谜语:连环谜

没有脚,没有手, 背着小屋慢慢走。 这是谁？ 是蜗牛。 小蜗牛,走得稳, 谁的背上插钢针？ 它是谁？ 是刺猬。 小刺猬,缩成团, 谁的叫声像小孩？ 它是谁？ 是小羊。 小山羊,胡子长, 谁的尾巴最漂亮？ 它是谁？ 是孔雀。 大孔雀,会开屏, 谁的眼睛像盏灯？ 它是谁？ 猫头鹰。 猫头鹰,能扑鼠, 再编谜语往下猜……谜语:连环谜@夏振凯$沈阳市皇姑区向工一校     

老师我想对您说

是谁每天早出晚归,是谁每天把我们带入知识的海洋,是谁无微不至地关心我们,是谁经常教授我们做人的道理,是谁每天默默无闻任劳任怨地耕耘,是您——老师。     

输or赢,哪个更重要？

随着年龄的增长,孩子开始不断跟同伴们进行比较,例如在玩游戏时,谁是第一名,谁是最后一名,谁是输的,谁是赢的。孩子们沉浸在这些输赢的快乐和悲伤中,他们并不明白输和赢的意义在哪里,他们只知道,“赢”是快乐,“输”是难过。     

连环谜

没有脚,没有手,背着小屋慢慢走。这是谁?是蜗牛、小蜗牛,走得稳,谁的背上插钢针?它是谁?是刺谓。小刺谓,缩成团,谁的叫声像小孩?它是谁?是小羊。小山羊,胡子长,谁的尾巴最漂亮‘2它是谁?是孔雀大孔雀,会开屏,谁的眼睛像盏灯?它是谁?猫头鹰。猫头鹰,能扑鼠,再编谜语往下猜……连环谜@夏振凯$沈阳市皇姑区向工一校~~     

我们仨

不管谁是谁的儿子,谁是谁的父母,我们仨都要永远在一起。     

企业教育的难点及成因

一、企业教育的难点(一)层次难点。层次难点概括起来主要是3个层次,即宏观、中观和微观。谁主管企业教育,其难点属于宏观;谁办理、谁使用其难点属于中观;谁教学、谁学习、     

创新路上巧妙行

在创新路上,谁先行、谁后行,谁快行、谁慢行,谁能行、谁不行,许多时候就看大家观察问题和解决问题的思路巧妙与否。巧妙,这是智慧的具体展示。我们要从那些巧妙的办法中领悟创新的思路,巧妙的办法往往很简单,这正是人家的过人之处。     

感动中国

序曲是谁让五月的旗帜红似火?是谁让五月的歌声响如潮?是谁让五月的捷报满天飞啊,是谁让五月的祖国开怀大笑?是他们——了不起的中国人,让我们的祖国充满自豪和骄傲!     

“三谁”理论视阈下高校辅导员的价值实现、力量来源和身份认知

"三谁"理论是党中央关于群众路线的最新表述,是党中央要求全体党员认真思考、践行群众路线的基本依据。高校辅导员肩负着数以万计大学生的思想政治教育重任。将"三谁"理论落实到高校辅导员的工作中,回答好"为了谁""依靠谁"和"我是谁"的问题,即回答好高校辅导员的价值实现、力量来源、身份认知三个问题,是做好大学生思想政治教育工作的前提和基础。     

永不消逝的交响乐

我不会忘记是谁教会了我思想,不会忘记是谁在迷茫里知道方向,不会忘记是谁让世界有了爱和书声琅琅,不会忘记是谁用辛勤构建知识的殿堂。从跨出家门、迈入校园的那一刻起,校园生活就占据了我整个青春期。从此,老师变成了我的亲人。     

千锤百炼始得金 字斟句酌方成文——升格作文指导

是谁伴我走过那如花岁月,是谁陪我走过那青涩年华。是谁拉我走出忧伤的世界,是谁让我看见希望的光芒,是你。     

鸵鸟的幽默

好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天伦之乐 这是谁'好学的鸵鸟 天…     

高二册文言文难句析疑

信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》） “谁何”二字怎么解释,“谁”与“何”又是什么关系,历来有好几种不同的说法,有人说是“谁奈之何”的省略,有人说“谁何”就是“谁敢问”。教材注：“呵问他是谁,就是缉查盘问的意思。”这种理解,结构上又有两种分析法：一种是,“谁何”就是“谁”,前面省略了动词“问”;一种是,“何”通“呵”,“谁何”就是“谁呵”,就是“呵谁”,呵问是谁。     

菊花落

还记得是谁送你上车?是谁和你一起看星星?是谁和你一起哭过笑过闹过?是谁在你难过时安慰你、在你生病时关心你?……     

“四负责”:让学校安全工作落地

安全工作责任重于泰山,安全措施落实到位是安全工作的重点、难点。我校通过实施安全四负责—谁的岗位谁负责、谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁留学生谁负责,使繁杂的学校安全工作条理明晰,责任到人。     

最短最难的谜语

米的妈妈是谁?米的爸爸是谁?米的外婆是谁?米的外公是谁?公布答案:米的妈妈是谁?—花,因为花生米:米的爸爸是谁?—蝶,因为蝶恋花:米的外婆是谁?—妙笔,因为妙笔生花;米的外公是谁?—苞米花,因为又抱过米,最短最难的谜语@无名氏     

想象和想象能力的训练

写作者尤其是从事文学写作的人,必须是具有想象能力的人.一般来说,谁能够想象,谁就能写作;谁善于想象,谁就善于写作.因此,写作教学应该重视想象能力的培养和练.