现代教育技术在化学教学中的应用

恰当应用现代教育技术组合是进行教育改革实施素质教育的关键.实施多媒体组合教学,能有效地提高学生的各项素质,培养学生的创新能力.     

以教学为基础性的学术活动

高等教育实施研究型教学过程中，将课堂教学融合为一种基础性的学术活动，在为学生奠定必需的基础理论知识的基础上，启发学生发现问题、分析问题和创新型解决问题的能力。本文从发育生物学课程的研究型教学出发，从准备教案，选择教学手段，组合运用多种教学模式，探讨实施研究型教学的教学手段，从而达到在高等教育阶段培养具备创新精神和实践能力的高级专门人才的目的。     

提高课堂教学效率 保证素质教育实施

教学效率是学生的学习收获、教师和学生的教学活动量在时间尺度上的量度、提高教学效率必须以教学目标为依据，因此，必须有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和教学技术，以保证素质教育顺利实施。     

如何在低年级语文教学中实施愉快教育

愉快教育是一种全新的教育方式,在低年级语文教学中实施愉快教育至关重要。要根据小学生心理特点，从儿童的生活实际出发．创设生动、形象、有趣、和谐的学习情境．发挥学生的主体作用。实行活动式教学．发展学生的情感和能力；讲究教育的艺术性，实行多种教育艺术的优美组合．对学生进行审美教育；培养学生的好奇心．开发学生的创造潜能。     

初中英语分组合作学习实施策略

一、合理分组是合作学习取得成功的前提 开展合作学习首先应合理地划分学习小组，创设适合于学生学习的心理情境，以激发学生参与学习的兴趣，产生学习的内动力。对英语而言，分组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径所需时间、灵活、合理组合。笔在具体教学中尝试了两种组合方式：（1）按座位就近组合。这种组合就是按班级正常的座位将座位邻近的学生组成学习小组，为更好地实施课堂小组合作学习，科任教师可在学期初与班主任协商，依据学生水平、能力倾向、个性特征、性别、爱好等方面差异安排学生的座位、力争做到“组内异质、组间同质”，这样既可增加小组合作成员的多样性，为小组成员互相帮助提供了很大的空间；同时又有利于小组间的学习竞赛。这种小组一旦确定，一般应稳定一个学期不变。（2）以任务为中心的小组组合。以任务为中心的小组组合是围绕一项具体的学习任务，让学生按个人兴趣自由进行组合。以这种方式组合而成的学习小组往往是同质组合。小组成员之间的个性差异较小，有利于有效地完成共同的学习任务。以任务为中心的合作小组的学习目标可由教师指定，允许各小组的学习任务在难度上有差异。这种以任务为载体的小组合作学习为学生制定了弹性的学习目标，创设了开放的学习环境，较好地体现了因材施教的原则。     

让学生合作有讲究

一是在编排学生座位时，应考虑学生学习水平的强弱组合、内向型与外向型组合、善言与不善组合，为合作学习奠定基础。要使学生产生主动的合作愿望，就必须选择好合作时机。如何选择在独立完成某项学习任务后，利用学生急于知识是否正确的心理，让同桌相互检查、订正、评价等，实现优势互补，共同进步。二是在学生独立学习无法完成任务时，     

农村中学英语课堂教学模式探究

课堂是学校教学的主渠道，是实施新课程的主要途径之一。如何提高四十五分钟的效益是提高课堂教学质量的关键。而积极主动的进行学习才会有最理想的实际教育教学效果。那么新课标下英语课如何实现教师的主导作用和学生的主体作用的最佳组合？通过调查发现由于我校地处农村，班级学生人数多，学生中农民工子弟又占了大多数，     

素质教育在体育教学中的体现与实施

实施素质教育是培养21世纪人才的需要，学校实施素质教育就是要面向全体学生，全面提高学生的思想品德，化科学知识，劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展.体育教材中蕴含着丰富的素质教育内涵，体育教学中实施素质教育，是现阶段我国体育教学改革的主流，也是关系到提高青少年学生身体素质的大事。     

中学健美操创新教学模式初探

传统的“教师教——学生学”的健美操教学模式是，教师仅教给学生各种组合套路，然后学生学习模仿。这样，学生只是一味地按固定模式被动学习，掌握的只是教师教的固定套路。     

组合练习在“小篮球”教学中的应用探索

组合练习是指学生在一个固定的环境下,完成多个不同形式的技能训练的综合练习方法,应以提高学生的综合运动能力、提高应变能力、培养运动员的技战术意识等为目的。在水平二的“小篮球”教学中,运用组合练习能够达到事半功倍的教学效果。本文对“小篮球”教学运用组合练习的基本原则、主要类型以及实施步骤进行了研究。教学实验结果表示,运用组合练习教学法能够有效提升学生的篮球运球、投球及进攻水平。     

实验的模块化教学与学生协作意识的培养

实验的模块化教学，系指在教学活动中将相关的实验内容按照一定的方式划分为若干个相对独立的部分，每一个部分作为一个模块进行教学；当独立模块教学进行到一定程度后，再进行模块组合教学，同时渗透培养学生协作意识的教学思想。一、实验的模块化教学的实施方法１．依据学生的实验知识、技能水平和教学条件，将实验所涉及的内容进行分解、整理。例如，中师化学常规实验中很多实验都能分解为玻璃仪器、金属器材、塑胶器材和药品、联结、操作技巧六个教学模块，这是基于学生对上述各模块具体了解较少，且学校实验条件允许单独教学情况下的分…     

浅析模块教学法在Photoshop教学中的应用

本文通过使用模块教学法把操作技术和相关理论组合在一起进行教学,在理论学习和操作训练之间找到了最佳的切入点。通过模块教学法的实施,可以强化学生的技能训练,促进学生操作技能的形成。     

运用教育技术进行教育创新

为了促进新课程改革的实施，需要教师探索提高教育、教学效果的技术手段、操作方法和掌握优化教育、教学过程的理论与方法，恰当运用教育技术进行教育创新。要根据学生的认识规律，选择适合教育内容的媒体或进行媒体组合教学设计，达到优化教学过程的目的。     

物理课堂教学中素质教育的实施

实施素质教育是当前教育改革的中心任务，素质教育从本质上来说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，实施素质教育，其实质就是实施主体性教育，充分发挥学生主体性作用，而课堂教学正是实施素质教育的主阵地，要实施素质教育就必须优化教学过程，加强课堂教学，那么怎样才能在课堂教学中解放学生，发挥学生的主体作用?如何才能引导学生积极、主动自主地学习，人格得到充分发展呢?我仅以自己教学实践来表述物理课堂教学中的素质教育。     

“以学为主，以教促学”的“六模块”建构式教学在中学生物学教学中的应用

叙述“六模块建构式教学”是指“自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移运用”六个模块。“六模块”建构式教学实施中突出“以学为主”、“以教促学”，强调“六模块”的灵活选择、组合与运用。“六模块”建构式教学让学生成为学习的主人，让教学成为开放的教学，让教师成为学生学习的组织者、引导者、指导者和合作者。     

在积极的情感体验中提高想像力和创造力——美术课《牛场》教学实例

新编小学美术第一册的《牛场》是根据旧教材《哪些东西像梯形》改编的。原教材要求学生在认识、了解梯形的基础上，运用梯形组合画一幅表现牛群的画。我在教学实践中意识到：要求学生运用梯形组合画牛，过于生硬、死板，过于强调以学科为中心，过于关注美术专业知识技能的要     

说说问题组合教学

所谓问题组合教学，就是每节课根据教材内容设计一连串问题，形成教学板块。对这些问题，教师连起来问，学生连起来答，实行语学习的整体吸收、积累、表达，让学生都跳起来果实。同时通过优化过程，抓主要矛盾，让语教学走上短程线、快车道，使学生的语能力得到超常发展。     

小组合递进法在健美操教学中的运用

准备活动在体育课中有着重要的作用，做好准备活动是上好每节课的前提。本文欲通过小组合递进练习准备活动实验，说明小组合递进法可以使学生尽快进入学习状态；使教师能根据课程任务和学生特点，合理变化教学内容和方法，从而提高学生的学习兴趣和终身体育锻炼能力。     

体育创新性教学的探讨与思考

学校体育教学是一个多元素组合的整体。这个整体具有教学目标的全面性、教学内容的丰富性、教学环境的开放性,教学形式的多样性和人际交往性的诸多特点,为我们实施创新性教学提供了十分有利的条件。任何教学活动,都是学生与教师的双边过程,因此,重视学生主体地位和教师主导作用     

组合分层递进法在健美操教学中的研究

本文以丰富健美操教学方法、提高教学质量、提高学生的学习兴趣以及培养终身体育意识为主要目的,研究了组合分层递进法在健美操教学中的应用:从组合分层递进法的实施原则着手,结合笔者的教学实践,阐述组合分层递进法个案的具体运用,进而总结了其在健美操教学中的意义,并提出几点需注意的事项.