数学作业处理之我见

学好数学必须要完成一定数量的数学作业,作为学生通过数学作业练习可以起到及时巩固知识,提高灵活运用数学知识的能力;作为教师可以通过对学生数学作业的批改及时了解学生对数学知识的掌握情况,以便及时查缺补漏,帮助学生解决学习过程中在的问题,力争做纠日清、周清、月结,因此要学好数学就必须要做大量的数学作业,这也是不争的事实.但如何把握数学作业的度和量、结合学生实际问题就显得非常关键了.     

新课程下,农村教育的核心问题在哪里?——简论浙江省越城区名师之新课程教学咨询活动

新课程实施后出现了新问题.教育行政部门应为农村中小学教师提供合适的平台,使新课程教学中出现的问题能及时高效地解决.在全市范围内颇具影响力的名师名校长成为新课程服务团的主要成员.咨询会是一个富有实效性的载体.     

谈新课改中农村教师的适应性问题及对策

随着今年新课改实验区的进一步扩大,新一轮课程改革的春风吹遍了祖国大地,新课程理念犹如春雨滋润着广大教师的心田.及时转变观念,适应新课程,关注自身教学方式和学生学习方式的转变,是教师真正走进新课程、践行新课程的重要标志.而广大农村中小学教师由于外在环境、条件的限制和内在的种种特殊原因,难以跟上新课改的步伐,在教学实践中必然会产生诸多适应性的问题.我们农村教师应正视这些问题并积极采取措施解决,力争在这场新课改的大潮中勇立潮头,敢为人先,有效地推动新课程的实施,努力使素质教育取得突破性进展.     

新课程下,农村教育的核心问题在哪里?——简论浙江省越城区名师之新课程教学咨询活动

新课程实施后出现了新问题。教育行政部门应为农村中小学教师提供合适的平台,使新课程教学中出现的问题能及时高效地解决。在全市范围内颇具影响力的名师名校长成为新课程服务团的主要成员。咨询会是一个富有实效性的载体。     

开展新教师有效培训的实践

阐述了有效培训要着眼于教师的职业发展,关注与教师职业发展的态度、知识、技能,了解教师培训需求,以"教师的需要"为中心,以"解决问题"为出发点,以"问题的解决"为落脚点,注重效率,强调实效,力争使每一个参训教师都有所收获.     

体制改革背景下,幼儿园教研质量提升的思考与探索

幼儿园园本教研活动是促进教师专业成长的必经之路,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出,提高幼儿园保教质量,加强园本教研,及时解决幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题。然而,在实践工作中,教研活动难以真正解决教师一线工作中的问题,教师对教研的理解受到固化思维的局限,教研成果应用性不强。2019 年底,幼儿园经历了体制改革,机遇与挑战并存前提下,我园重新规划园本教研的理念和方法,从制度保障、理论提升、点面结合和实践创新等四方面进行思考和探索,力争建立一支学习型和研究型的师资队伍,促进幼儿园办学质量的提升。     

各地党政领导部门抓教育办实事教师节前大树尊师重教新风

徐州市徐州市委、市政府要求全市各行各业,都要拿出实际行动来,开展尊师重教活动,下大决心为教师办几件看得见、摸得着的实事: 1.今年内解决市中小学教师住房面积3000m~2;凡夫妻双方一方在教育,一方在企、事业单位的教师家庭,企、事业单位应优先解决其住房;凡校建公助的教师住房,免除其网点配套费、新土地开发费。 2.市政府为教师解决生活用煤气罐五十个。 3.供应教师200辆沪产自行车、100台彩色电视机及其他紧俏商品。     

借用QQ软件指导学生自主纠错

借用QQ软件能方便教师及时与学生取得联系,通过这一平台,教师可以指导学生自主纠错,及时解决家庭作业中存在的问题,本文围绕QQ软件的三大功能在教学中的应用策略展开分析.     

依托课堂对话 促进问题解决——以沪教版《圆的面积》为例

随着全球信息化向纵深发展,记忆、程序等低阶思维逐渐被人工智能所替代,高阶思维的培养已成为各国共识的教育目标之一.教师在课堂对话的预设中应关注数学意义的建构.课堂对话中要以问题与变式为驱动力推动学生思维进阶;问题设计中要将抽象的数学知识与鲜活的现实生活建立联系;问题解决中要学会倾听与及时评价,敏于捕捉课堂生成性的关键信息,在生生交流中发展求异思维.     

袁隆平科学思想与高职院校可持续发展

隆平科学思想,是以袁隆平为代表的中国杂交水稻研究团队在长期的杂交水稻研究历程中形成的,关于科学的立场、方法,观点,节操、理想、见解等表现于意识层面的非物质财富的总和.深刻挖掘、全面总结袁隆平科学思想,用它指导高职院校发展,坚持"借鉴与创新并举,构建凸显高职特色的办学模式;根据地方经济发展需要设置专业、课程,主动服务地方社会;在沟通,协作的基础上艰苦奋斗,力争资源配置最优化;‘产学研'相结合有的放矢地培训教师,全面提高教师素质",一定能解决高职院校发展中遇到的诸多问题,促进高职院校的可持续发展.     

论教师学习的校本领导策略

随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的颁布与实施,学校发展面临新的机遇与挑战,作为本源性问题的教师学习是应对学校教育变革的核心与关键.学校领导者应立刻行动起来,解决学校发展的本源性问题,力争把权力归还给教师,让教师自主学习；丰富学习资源,让教师学习由“外援”走向“外源”；巧设任务,为教师学习提供操作性支架；张扬个性,形成教师独特的教学风格；树立榜样,对教师进行文化引领；创设共同体,让教师在团队学习中体验成功.     

现代教育技术课程教学中存在的问题及对策

现代教育技术课程做为师范生的必修公共课,为学生走向工作岗位是否能够适应现代教育技术环境奠定基础,也决定着未来教师利用信息、处理信息的能力.但在实际教学中存在有教学目标不明确、教学内容不具体,教学方法不能适应学生需求等弊端.笔者根据自身教学经验对教学过程中存在的问题以及解决对策进行尝试分析,力争使现代教育技术课程真正成为师范生在工作中的得力助手.     

深入开展一样好运动,组织教师大协作,多快好省地提高教学质量

我们学校从1958年起戴帽子,办高中。在党的总路线光辉照耀下,全校师生鼓足干劲,奋起直追,教学质量不断提高。59年寒假全市统考高中一、二年级学生的成绩跃居全市第一,迸入了全市先进学校的行列。本学期以来,我校全体教师热烈响应党的号召,开展了教师之间的共产主义大协作,力争多快好省地提高教学质量,沿着红专方向,向高标准、高质     

引领学生构建化学性质的思维策略

随着新课程标准的全面展开,学生学会学习已成为今后的教学目标之一.这就要求我们的教师在教学中要教给学生构建解决各种问题的基本策略,力争做到不但授之以"鱼",更重要的是授之以"渔",让学生受益终身.     

“真性情”,因修炼而成——读张正耀老师的《语文,语文》

<正>还记得是三年之前,在一次全市高中语文优质课大赛活动中,主办领导要我代表评委组给参赛选手的课堂进行一个点评。点评中,我讲了三句有些很不靠谱的话:"教师要像个教师;语文教师要像个语文教师;语文的问题要用语文的方法来解决。"在会场上引发了不小的震动。事后,被许多参与竞赛和观摩的老师戏称为     

浅谈教师的职业倦怠

教师在学校教学工作中有着独特的性质和特点,如知识重组、再生产和传授、教学效果显现及反思、教学方式个体性强等.工作环境的单调,工作负担过重,精神压力过大这三方面的因素很容易造成教师的职业倦怠,为解决这一问题,我们应积极采取各种对策来及时矫正.     

品德教学中学生思辨能力培养的策略研究

现阶段的品德课堂有重知识的传授和活动的体验,轻学生思辨能力培养的问题。在品德课堂中,教师要想培养学生的思辨能力,可从以下几个方面入手:在教学资源中选择社会焦点问题展开思辨,解决思辨内容的问题;在教学内容与学生生活的联系中,通过思维留白激发思辨欲望,解决思辨动力的问题;在思辨过程中,教师通过及时有效的评价,引导学生思辨,解决思辨策略的问题。     

教育公平视野下教师资源配置的反思与建设——兼评日本中小学教师定期流动制

在促进基础教育均衡发展的过程中,合理的教师资源配置关系到教育公平问题的解决。在探索实行教师流动制度的过程中,当前存在的内外矛盾急需得到及时化解。日本在20世纪建立的中小学教师定期流动制度因具有政策一致性、政府主导性、流动多向性、操作公开性、流动义务性等特色,为我们从教育公平视野下解决教师资源配置问题提供了有益思考,即:化解建立教师定期流动制度的外部问题、完善教师定期流动制度的内部机制。     

浅谈中职院校学生管理问题与对策

随着时代和社会的迅速发展,各种各样的新问题也接踵而来.中职院校学生管理问题也越来越突出,已到了非解决不可的地步.在中职院校学生管理问题中,学生、教师、家长都存在一定的问题,应该对症下药,各个突破,再联合解决.同时,在管理方式上也要透行改善,与时俱进.在适当、正确、及时的对策下,学生管理问题会得以逐步解决.     

校本教研应在"研"字上下功夫

随着课程改革的不断深入,学校、教师在新课程的实施中遇到的新问题也随之凸显出来.为及时解决课程改革中出现的新问题,本人认为在落实校本课程研究的过程中,学校在教研活动中应为教师营造一种自由争论的气氛,为教师提供展示才华的平台.