云车

是童话,让我进入孩子的世界,关注他们所关心的一切。 是童话,让我和他们一样感到这个世界非常精彩,处处新奇。 是童话,让我了解什么是孩子般的快乐,体会到孩子的爱憎。 童话就是这样融进了我的生活。写童话,是我自然而然的选择,没有理由,也没有原因。     

月光晚会

童话带给我们的永远是快乐和幻想,故事里虽然有一些我们永远无法做到的事,但是幻想的翅膀可以让我们飞到任何地方。本期子先生把两个小姑娘请到了童话N部落,看看她们身上发生了些什么有趣的故事吧。     

现实世界里的教育童话

对孩子而言,童话里的境界永远是最美好的。我们的教育,是否应当成为孩子生命中的童话?——题记和我的同事们曾经探讨过这样的话题:如果说我们该做什么指向的是教育良心,我们能做什么指向的是教育现实,我们想做什么指向的是教育     

寻找灵感树的女孩

有这么一个女孩,她相信有快乐星球,相信有外星人,她相信有霍格沃茨魔法学校,她相信布绒娃娃会说话……这一切的一切都源于她是在童话的熏陶中成长起来的。她爱读童话,也爱写童话。可最近,女孩的灵感出去玩了,     

《巨人的花园》（第二课时）教学

教学内容人教版四年级上册第9课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.围绕"奇妙",抓住"花园的变化"这一主线,领悟花园变化的原因,感受童话的魅力。3.联系生活,合理想象,明白快乐应该和大家分享的道理,并愿意和大家一起分享阅读后的感受。4.了解童话的特点,能够借助文本,大胆想象,续写童话。教学过程一、复习导入,引出"奇妙"1.师:同学们,上节课我们认识了童话。说说看,童话有什么特点呢?(神奇夸张奇妙)是的,童话总是给我们带来一个奇妙的世界。(板书:奇妙)     

品味童话

童话是颇富幻想的,童话是有着鲜明的人物性格的,童话是稚气易懂的,童话是情感丰富的,童话是夸张的……但是童话最重要的是让我们学会如何面对现实中的一切。童话中总是有奇妙的事情发生:可能是灰姑娘参加舞会遭遇王子,可能是无数勇士为了赢得公主的爱而去攀登不可逾越的魔法山……但在这一切发生之前,童话告诉我们的是——要学会准备。     

去“淼淼淼”村看看吧！

语文园地三习作要求:最近,我们在课内外阅读了一些童话故事,学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中,尽情体验童话带给我们的快乐吧。写童话。自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故     

(四)选动物 编童话

习作要求:这次习作是选择动物编童话。要求详见人教版小学《语文》第五册积累·运用四。习作指导:我们读过很多童话故事,那你知道什么是童话吗?回忆一下你记忆闸门里那一个又一个美丽动人的童话故事,你会发现,童话是按照我们儿童的心理特点和需要,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映现实生活,起到教育、歌颂或讽刺的作用。童话一般篇幅较长,情节上富于幻想,往往蕴涵着生活中的道理。它有以下几种类型:一是拟人化童话,将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话中的“人物”;二是人物童话,即以普…     

小树换腿

最近,我们在课外阅读了一些童话故事,学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中,尽情体验童话带给我们的快乐吧。     

快乐城堡

在童话中,城堡是美丽公主们居住的地方;在历史上,城堡是一个个不同的“家”;在美术里,城堡是一座座造型各异的建筑。在你的眼中,城堡是什么呢?是否充满了快乐?我们一起来创遣属于我们自己的快乐城堡,好吗?     

点灯人每月推荐

《安徒生童话》(丹麦)安徒生著安徒生写了168篇童话,所以,不要只读其中的几篇。《地板下的小人》(英国)诺顿著地板的下面有些什么,这是我们的想像力可能一辈子不会到达的地方。这一本童话告诉我们,有一个男孩,看见了地板下的小人。他们会到地板上面来借一些东西,然后很快乐地在     

童话不存在

小小的女巫骑着扫把／看那白雪公主穿上婚纱/高高的白桦树哗哗作响／让那灰姑娘找到爱的天涯／没有什么可以永远是童话／没有人可以一辈子不长大／我们的童年时代／只是一场太过美好的繁华／再也没有烟囱里的圣诞老人／再也没有安徒生编织的童话／我还是没有办法／最终还是要长大／     

“小嘎逗”系列童话

中华儿童文化艺术促进会会长范崇嬿,长期从事少儿工作,视少儿事业胜于生命,她提出的＂一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切＂的少儿教育理念在全国广为流传,已成为中华儿童文化艺术工作的宗旨。范会长对《下一代》杂志关怀备至,多年来给予了诸多支持。前不久,她又把力作＂小嘎逗＂系列童话寄给本刊编辑部,这些童话精心塑造了一个懂爱、会爱的小精灵,她要通过这个小精灵,把什么是爱、爱谁、爱什么、怎么爱这样一种人类最重要、最崇高的情感传递给孩子们,让他们生活得快乐,生活得健康,生活得充实,生活得自信,并富有责任心。这些童话构思新颖,内容丰富,语言活波,可读性强,一定深受孩子们喜爱。本刊从这期开始连栽＂小嘎逗＂系列童话,相信＂小嘎逗＂这个小精灵定会快快活活地走进孩子们的世界,成为孩子们的好朋友。     

喜欢《快乐童话》就如大笑时要露出牙齿般自然!

各位快乐的小编们,大家好!(俺:鞠躬。众:鼓掌。)咳……咳,俺是《快乐童话》的"快乐话梅",在N年前,俺无意中看到了《快乐童话》,不禁惊叹:咦,怎么那么好看呢!于是,俺从那一刻起,做出了一个"惊天动地"的决定:俺要成为《快乐童话》的"魔女"粉丝!     

相约《快乐童话》，秀出你的最炫风采

《快乐童话》2007年重磅推出积分拿奖大活动,所有读迷均可免费参与!我们的口号:用真诚打造快乐,以才智积分晋级!想做《快乐童话》的超级会员?想做含金量最高的《快乐童话》特约小记者?都没问题,快快加入到小编们精心为大家奉上的各类精彩活动中来吧!这里有最具想象力的活动,有最酷的礼品和小编签名,有让你不断提升自我的积分风暴……增强你的实力的超酷积分晋级之旅由此展开!你参与的活动越多,分数累积就会越多,晋级的层次就越高!只要你正在阅读《快乐童话》,就可以参加我们的各类活动!小编们在此祝愿所有的读迷在《快乐童话》所举办的各类活动里,均能获得让自己满意的成绩。     

编童话故事

训练内容白雪公主、阿里巴巴、美人鱼……这些童话故事里的美好形象伴着我们一起长大。我们也从听童话、讲童话、演童话中尽情体验着童话带给我们的快乐。今天,大家每人写一篇童话,然后再讲一讲,演一演。     

台湾蝴蝶致奥运福娃的信

站台说明:来到本站,请暂时放下一切疲惫、悲伤和苦闷,赶紧给这个暑假赋予更具生活情趣的意味吧——既要精彩,又要够酷,要把这个夏日变得无比快乐!还犹豫什么,我们的目标是——天天快乐,没有烦恼!     

语文学法指导漫谈 第二十三讲 自主学习中的学法指导(再续)

三、语文自主学习教学分类的学法指导　　自主学习 ,方法指导是关键 ,且贯串始终 ,且涉及学习的方方面面。给他方法 ,让他自学 ,就这么简单。方法无处不在 ,且与一切知识和素质结合起来 ,在具体内容的基础上生成。　　所有学习方法都是有针对性的 :针对具体学习内容和学习结果 ,二者即构成学习分类中运用学法的策略———这是什么内容 ?应当达到什么学习结果 (目标 ) ?可以运用什么学习方法 ?应当在什么时候什么地方运用什么方法 ?这就是自主学习中学法指导的最高境界。　　下面举一例子来讨论。　　有个教师上了一堂童话的学法指导课 ,这堂…     

快乐万岁

四月一日,在长辈们心里,它同其他的日子没什么不同。可在我们眼中,它却是一个快乐的日子。不知道从什么时候起,“愚人节”这个词已在我们心里生根发芽。在这一天,你的一切恶作剧都不会有人怪罪,你的一切玩闹都会换来会意的微笑,你的一切快乐都无需理由……不过,你所做的一切都必须是善意的呦!哈哈!来吧!享受这一天吧!享受快乐吧!其实,不只是在“愚人节”,在生命里的每一天,我们都应该享受快乐。清晨睁开眼的第一缕晨曦、傍晚天边如血的余辉;春风的轻柔、夏日的热烈、秋果的累累、冬雪的纯洁;灿烂的微笑、晶莹的泪滴……这一切,都应当成为我…     

挖掘内涵,创设情境——谈《我的战友邱少云》一文结尾教学

笔者有幸听到江苏省青年骨干教师孙双金执教《我的战友邱少云》一文.结尾教学片断摘录如下:师:敌人占据的是什么地方?课文第一节比作什么?为什么用了20分钟就攻下来?生:略.师:我忘不了那一天,指哪一天?我永远忘不了什么?生:我忘不了那一天,指的是1952年10月12日.我永远忘不了邱少云的光辉形象.