开展农村知识青年实用技术培训的回顾

<正> 1985年,省政府召开的农民教育电话会议,要求对20%的农村知识青年、基层干部和“两户人员”进行技术培训;1986年冬,省政府召开的全省农民教育电话会议又明确提出:“加强农村知识青年实用技术培训,为农村两个文明建设服务”;省教委、省科委等七个单位又联合发出《关于加强在乡知识青年职业技术教育的意见》。回顾两年来的贯彻情况,截至1987年1月,全省县、乡(镇)、村三级共举办农、工、商、运、建、服等方面的实用技术培训班33,181期,接受短、平、快培训的知识青年共1,057,300人,占全省农村     

搞好在乡知识青年实用技术培训

<正> 遵照中央关于“加强农村技术改造和农村智力开发”的指示,哈尔滨市在扫除文盲,基本普及农民初等文化教育的基础上,把农民教育转移到以知识青年实用技术培训为重点的职业技术教育上来。两年来,培训在乡知识青年22万余人次。仅1986年就举办种植、养殖、农机、牧医、化肥、交通等实用技术班1473期,参加学习的初、高中毕业生有95300名,占在乡知识青年总数的53.6％。     

培訓與效益——黑龙江省农村实用技术培训简述

<正> 黑龙江省自1985年以来,坚持“实际、实用、实效”的原则,大力开展农村实用技术培训。目前,全省280万在乡知识青年中的54%以上经过了培训。仅1989年度全省就举办各种实用技术培训班8.2万个,乡(镇)办学面达100%,村办学面达93%,入学率达50%以上。通过对青年农民开展包括农林牧副渔、工商运建服各业38类300多项实用技术培训,使农村多种经营和商品经济的发     

隆冬的热潮——木兰县、宾县“燎原之冬”活动纪实

<正> 大力开展以在乡知识青年为重点的农民实用技术培训,是木兰县实现“科技兴农”、“科技兴县”战略目标的一项有力决策。木兰县15——40周岁青壮年64921人,其中知识青年28688人,是青壮年总数的44.3%。木兰县政府决定通过燎原活动,组织10%的在乡知识青年和全体村干部参加长班培训,系统学习一、二本书,使他们掌握生产技能和经营管理知识;组织90%的农村知识青年和80%的一般青壮年,开展“短、平、快”的实用技术培训,使他们掌握一、二项新的实用技术,为致富开辟一条新门路。为保证各类培训活动扎扎实实地进行,木兰县的具体措施,一是加强师资队伍建设,保证培训质量;二     

坚持直接有效地为农村经济发展服务的方向

<正> 在农村经济步入农林牧副渔全面发展,工商运建服综合经营的新阶段,我省农民教育工作不失时机地把重点转移到以在乡知识青年为主要对象的实用技术培训上来,取得了显著的成绩。省教育委员会召开的全省实用技术培训现场会,以及在会议期间举办的实用技术培训成果展览,不仅总结交流了经验,展示了成果,更重要的是为今后工作的开展指明了方向,增添了动力。实用技术培训最大的特点是根据实际需要办学,为地方的经济和社会发展提供“短、     

靖伯文副省长在全省农民教育电话会议上的讲话(摘要)——加强农村知识青年实用技术培训为农村两个文明建设服务

<正> 在农村经济体制改革不断深入的形势下,我省农村开始进入有史以来对科学技术要求最迫切,最普遍的时期。我省各地普遍加强了农村知识青年实用技术培训,使全省农民教育进入以职业技术教育为重点、以相应的文化教育为基础的发展阶段。我省农村知识青年(16至40周岁)数量庞大,占青壮年农民总数的40%左右,人数达270万人。他们思想活跃,是农村一支巨大的潜在智力资源,急待开发。近两年,我省加强了农村知识青年的实用技术教育,但无论在发展规模和速度上,还是在培训质量上,都不     

提高实用技术培训效果

<正> 为了引导农民走科学致富之路,我们乡的农民教育工作,在扫除文盲基础上转移到在乡知青实用技术培训上来。几年来共举办各类实用技术培训班135期,先后轮训在乡知识青年3706人、乡村干部和农民4914人、“三户”129人,为发展商品生产起到了积极作用。在开展在乡知青实用技术培训中,我们突出抓了录音教学、直观教学和信息教学。在录音教学上:我们在推广玉米无土育秧、烤烟生产这两项新技术时,群众感到难度很大,心里没底,     

农村实用技术培训发展的新特点

<正> 为了适应农村经济向专业化、商品化、现代化转变的需要和农民致富的愿望,青岗县委、县政府根据省政府《关于“七五”期间加强农村青年实用技术培训规划要点》精神,切实加强了对农村实用技术培训工作的领导。从1986年起,充分发挥各有关部门的积极性,依托县、乡、村三级农民技术学校举办各种技术培训班2000多期,培训近30万人次,其中知识青年47855人,占知青总数的84.1%。目前,这个县的农村实用技术培训已进入了一个深入发展的新阶段。集中起来,有以下五个特     

省教委召开乡办农民技术学校现场会

<正> 为了进一步加强乡办农民技术学校建设,推动在乡知识青年实用技术培训工作,省教委于七月一日至三日,在密山县召开了黑龙江省乡办农民技术学校现场会。会议着重研讨了如何加强乡办农民实体校建设,进一步开展在乡知识青年实用技术培训问题。与会代表参观     

对实用技术培训正规化的思考

<正> 一、农村实用技术培训的体系要搞好农村实用技术培训,必须完善其体系和网络。在体系上,要实行县、乡、村三级办学,三位一体、上下贯通,以适应农村在家庭经营上对技术的不同需要及农民参加培训学习的可能。这个体系网络联结形式一般应为市(县)农村实用技术培训中心→乡(镇)科技推广综合服务站→村农业技术员→屯科技示范户→户科技明白人。市(县)里在开展农村实用技术培训上,以市(县)农民中专为龙头,发挥培训中心的作用,以农机校、乡企校、农广校为两翼,发挥辐射作用。也就是说利用以上学校对乡村干部和专兼职民师进行职后培训的非学历教育和函授等形式的学历教育;对应届初、高中毕业的在乡知识青年进行职前教育和学历教育。分批组织讲师团到农民教育培训点,对乡镇农教专职干部和乡村专职民师进行定期巡回辅导,为乡村两级培养更合格的成人教育师资。乡(镇)、村要在完善实体校建设、解决培训经费、提高师资水平的基础上,结合实际     

认真贯彻 积极落实

<正> 佳木斯市为搞好农村知识青年实用技术培训,市工农教育办公室采取有利措施:①召开了各区、县工农教育办主任会议,统一认识,转轨定向,把农村实用技术培训切实作为重点工作抓好。②积极搞好调查研究,制定培训计划,培养典型,总结经验,推动面上工作。③把农村实用技术培训纳入1987年农民教育岗位责任制。④去年年底对各县     

抓好回乡知识青年的职业技术培训

<正> 几年来,庆安县从抓回乡初、高中毕业生实用技术培训入手,大力开展农民教育。全县十八个乡(镇)的农民技术学校都不同程度地开展了回乡知识青年实用技术教育。到目前为止,全县共办各种短训班159期,     

大力开展农村实用技术培训

随着我国社会主义经济建设的需要，以及人们生活质量，化程度的普遍提高，农村科技知识的普及，对乡(镇)技校的工作也提出了新的要求。乡(镇)技校在农村开展实用技术培训工作，是农村成人教育面临的新课题。成人教育工作要不断更新观念，实实在在地为农民开展实用技术培训工作，为农民多办实事，多做好事。笔结合工     

目前我省农民教育的基本形势与今后的发展战略

<正> 党的十一届三中全会以来,在中央的路线、方针、政策的指引下,在省委、省政府的正确领导下,我省农民教育发生了极其深刻的变化。全省形成了县、乡、村三级教育培训体系;各级各类学校获得了蓬勃的空前的发展;实现了在全省基本完成扫除文盲的历史任务;全面实施了普及农民初等文化教育;开展了以农村知青为重点的大规模的实用技术培训,并正在开展农村基层干部、农民技术员和乡镇企业职工岗位培训;各种形式的农民(农业)中等专业教育取得突破性进展。整个战线从来没有象今天这样形势大     

为实现“七五”战略目标全面开展在乡知识青年实用技术培训

<正> 几年来,木兰县政府从发展农村商品经济需要出发,有计划、有步骤、有层次地开展在乡知识青年实用技术培训,他们围绕经济发展的目标制定培训规划。这个县“七五”期间经济发展的战略目标是“走水路,发牧财,开五荒,办交通,兴工商”,“改变穷困,建设富县”。为了保证这个目标的实现,县政府制定了在乡知识青年技术培训规划,“七五”期间,年平均培训面达70%,培训村级以上技术员6257人、乡企管理人员150人。五年内使     

文化教育不容忽视

<正> 目前,农民的职业技术教育正处在科普教育和实用技术教育阶段,随着农村新技术的不断推广,农民技术教育不能长期停滞在目前的水平上.农民需要学习系统的、提高性的技术,没有一定的文化做为基础是不行的,农民文化程度的高低,决定着技术学习的好坏,因此不能忽视农民的文化学习.据绥化地区统计,在乡知识青年占青壮年总数的38%.这部分人是实用技术培训的重点.还有62.2%的青壮年农民由于文化素质低,还不能进行实用技术教育,只能学习一些科普常识.要使这部     

我们是如何开展在乡知识青年实用技术培训工作的

<正> 哈尔滨市有在乡知识青年18万6千余人。在开展知识青年实用技术培训中,我市不仅以县、乡、村三级农校为主体积极开展工作,还充分利用广播、电视等现代化教育手段,如县、乡各种技术推广站、科技中心、广播站,通过刊授、函授、巡回讲座、现场示范、送技术上门及专业户办学等生动活泼的形式,在全市农村形成了纵横交织     

实用·实际·实效

<正> 几年来,我县在扫除文盲,基本普及农民小学教育的基础上,紧密结合产业结构调整和商品经济的发展,有计划、有步骤地开展了多层次、多内容、多规格和多种形式的农村知识青年实用技术培训,取得了初步成果。近三年全县知青每年平均受教育面达75%。实践证明,由于党的富民政策深入人心,加之重点推广水稻早育稀植、玉米育苗移栽、组合机井灌溉、奶牛饲养管理、畜禽防病治病等短、平、快实用技术,有力地推动了两个文明建设。以1986年为例,全县     

实用技术教育要主动适应农村的特点

回乡知识青年及脱盲的、小学毕业的青壮年农民,是农村一支很重要的力量。以他们为主要对象,开展农村实用技术教育,对发展农村生产、振兴农村经济,具有重要的现实意义。福建省顺昌县洋口文化技术学校,而向农村,1987年共办84年班,培训3616人,1988年拟办115班,培训4075人,在适应农村特点开展实用技术教育方面摸索出一些有益的经验:     

以知青为重点 大力发展农民实用技术教育

我县位于赣江中游,素有“粮仓、桔乡”之称。近几年来,随着改革的不断深入,农村商品经济发展较快,广大农民求知求富的要求也越来越迫切。我们一手抓经济,一手抓教育。在农村,以知青为重点,大力开展实用技术教育。经过三年多的努力,农民实用技术教育对