幻想与现实——解读詹姆斯·瑟伯笔下的性别大战

詹姆斯·瑟伯是美国文学史上重要的幽默作家。通过对他的两部短篇小说的介绍、解析和评价,概述了其作品对发生在家庭和职场中的性别大战的描写,文章分别从几个角度试图分析和揭示詹姆斯·瑟伯文学创作背后的真实原因和意图。     

战争的棋子——茨威格笔下受战争戕害的人物分析

反对战争，倡导和平，坚持人道主义和世界主义是茨威格创作的重要主题。茨威格的中葶篇小说譬其中的人物形象反映出战争期间人们的悲惨遭遇，注重心理现实主义，把战争中卑微的普通人的悲惨命运展现在读者面前，强烈控诉了战争的罪恶。     

没有硝烟的“战争”——读薛忆沩“战争”小说

与爱情、死亡一起,战争成了文学又一个永恒的母题。在薛忆沩的"战争"系列小说中,既没有大笔抒写慷慨激昂的爱国情怀,也没有刻意展示保家卫国的英雄气概,而是专注于对个人内心世界的探索。不仅关怀个人在战争中的命运,而且把洒向牺牲者的笔墨,倾注到战争创伤者的心理开掘上,在表明历史荒诞和生命虚无的同时体现了作者人道主义的悲悯情怀。     

浅析日本人的中日“战争体验”——读田中正俊《战中战后:战争体验与日本的中国研究》有感

中日战争已经过去61周年了,为了纪念这段历史,著下此文。本文论述了不同群体、不同阶层的人包括那些具有军国主义思想、野心的天皇、军人等人的战争体验。但真正的战争体验是亚洲及整个地球上牺牲者的体验,战争对他们无异于牺牲、痛苦、灾难,这对日本平民来说亦如此。做为中国的青年学生,我们既不能忘记这段惨痛的历史,还要不断的反省,以史为鉴,从中汲取教训,来维护全世界的和平。     

战争中的爱情,爱情中的战争——比较《倾城之恋》和《另外那个女人》的战争和爱情主题

战争与爱情是中外男女两性作家文学作品普遍涉猎的重要主题,其中,女性作家更以其细腻独特的观察力和文笔,呈现出战争与爱情的错综复杂。本文试图从文本分析入手,诠释战争与爱情在张爱玲的《倾城之恋》和莱辛的《另外那个女人》的重叠冲击,揭示个体尤其是女性个体命运在战争中所遭受的摧残。     

再现战争的残酷和人性的残忍与高贵——读朱秀海的《音乐会》

60多年来,抗战题材的文学作品往往淡化战争的残酷性和艰难性,神化自己,简化、丑化敌人。朱秀海的小说《音乐会》却向我们揭示了战争的残酷、人性的残忍以及战争带给人类无法治愈的创伤。     

有这样一种爱——我读《没有赢家的“战争”》

一口气读完冷学宝老师《没有赢家的战争》这一案例,我心中真是百味杂陈。我为冷老师敢于且善于反思、剖析自己教育上失误的勇气而感到由衷的钦佩;我为孙飞的叛逆、顽劣、傲慢的畸形个性而感到极度的反感;     

格老秀斯及其自然法理论——《战争与和平法》典读

在西方法律思想史上,自然法的概念源远流长,其对西方民主、法治观念的发生发展产生了深刻的影响。在自然法观念的演化过程中涌现出了一批批的大思想家,胡果·格老秀斯(Hugo Grotius,1583-1645)就是其中之一。胡果·格老秀斯赋予传统自然法理论以新的思维视角、论证方法以及理论体系,发展了国际法理论,将神学教条和道德戒律从自然法中剥离开来,最终,给后世留下了宝贵的法学理论财富。他以一部超越了无理野蛮而极富智慧的巨作《战争与和平法》被誉为近代理性主义自然法学说的创始人,并被后世尊为近代国际法理论的鼻祖。     

“美丽的战争”并不“美丽”——读姜琍敏的散文《美丽的战争》

姜琍敏的散文《美丽的战争》,不看文章,单就题目而论,就令人顿感新意。细读文章,读者不但因作者审视女性社会的敏锐洞察力而折服不已,更为她所揭示的深刻哲理而情不自禁地拍手叫绝。     

好看的战争小说——读李晓敏《遍地狼烟》

《遍地狼烟》是一部好看的小说。小说在新浪网、铁血网等站点推出后,点击率居高不下。近日已由江苏文艺出版社出版,浙江横店影视公司也将投拍电视剧。     

战争or和平——人类与病毒的恩怨

2020年的春节,一场由新型冠状病毒引起的“战争”令人们猝不及防,“战争”的硝烟快速蔓延,被病毒感染的人数急剧上升,迅速超过了2003年SARS的感染人数。为了抗击疫情,热闹的过节欢庆场面被冷清的居家隔离氛围所取代,突如其来的疫情又一次将人们拉回到对病毒的恐惧之中。     

浅议口语教学——读Guidelines for the Use of Oral Workshop有感

我在拜读吴祯福教授的大作Guidelines for the Use of Oral Workshop(载本刊93年3期)时，时有“顿悟”之感觉，平时对口语教学的一些模糊认识也一一得以澄清；根据文中提出的理论和方法，对照检查我们自己的教学实践，愈益觉得吴教授对传统口语教学之弊端一针见血的剖析和对如何组织口语教学所提出的指导性意见有着扎实的理论基础和深远的现实意义。     

穿越历史的烟雨——解析长篇小说《战争和人》中的雨及其意义

王火的长篇小说《战争和人》三部曲中有大量的对雨的描写，甜蜜之雨，忧伤之雨，矛盾之雨，光明之雨，多样的雨景已经和小说中的人物融为一体，打上了情感的烙印，表现了主人公的喜怒哀乐、悲欢离合和社会的动荡离乱、变幻无常。雨已成为《战争和人》不可或缺的艺术表现要素，有着独特的意义。     

霸权主义是世界战争爆发的根源——读恩格斯的《俄国沙皇政府的对外政策》

恩格斯1890年应俄国革命党人的请求所写的《俄国沙皇政府的对外政策》,通过对18世纪中期至19世纪末俄国沙皇政府对外政策发展演变的过程的描述,分析了其对外政策的目标和基本原则,以及沙皇对外政策对欧洲和俄国革命的影响,揭示了世界战争爆发的深刻根源,阻止战争爆发的唯一措施就是俄国革命政党的胜利和沙皇专制制度的崩溃。学习恩格斯的《俄国沙皇政府的对外政策》对我们进一步认识和理解马克思主义的战争观、"东方问题"理论等都具有重要意义。     

感知历史的种种联系和相互作用——以克里米亚战争为例

恩格斯说过 :“当我们深思熟虑的考虑自然界或人类历史或我们的精神活动的时候 ,首先呈现在我们眼前的 ,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽的交织起来的画面。”战争就是这样的一幅画面。要实现学生对人类历史积极、愉快、成功体验的过程 ,历史教师不但必须具备渊博的专业知识 ,还要有广阔的视野 ,这样才能把握好历史教学 ,与学生共同学习 ,共同提高 ,共同感知历史的广博和深邃。下面以克里米亚战争这一幅“画面”为例 ,让我们从中体会历史的种种联系和相互作用 ,期望能对同仁的教学和学生全面认识克里米亚战争有所裨益。【画面 1】　克里…     

依文而教 顺生而为——浅谈战争类课文的教学价值和教学策略

文本都是文与道的结合体,战争类文本中的"道"则更加明显。教学这类文本,教师要依文而教,顺生而为,抓住它的时事性、思想性和文学性的特质,挖掘它的教学价值,采取起、承、转、合的教学策略,使学生沉入文本,理解、领悟文本表达的主题思想,掌握它的表达艺术,从而有效提高学生的语文核心素养。     

战争的黑手——战争状态下白流苏和斯嘉丽生存状态与人性裂变的对比研究

玛格丽特.米切尔和张爱玲以女性独特的视角与细微的观察力塑造了两个同时生活在乱世,在不同的国度谱写她们独特人生的中西方女性角色。文章从这两方面的相同处与差异性进行探讨。     

美国总统和国会的战争权之争——从《战争权力决议案》到《授权对伊拉克使用武力决议案》的历史分析

1973年的《战争权力决议案》是美国国会战争权争夺复兴的标志,2002年的《授权对伊拉克使用武力决议案》使总统的战争权得到空前的扩大。研究这两个决议案以及它们前后三十多年的历史对了解总统和国会战争权之争具有重要的代表意义,也有助于对美国未来战争权的争夺走向有所把握。     

上海租界对江浙战争的因应及其后果——以《申报》为主要史料

1924年9月江浙战争爆发,外人为避免战火烧入租界,乃积极联合行动,在租界及其周围地区、海域实行武装中立。一方面,各国分派军舰入沪,划定防区,协保黄浦江及吴淞口外航道,阻止双方海军交战,从外围确保租界安全;另一方面租界内组织万国商团义勇队,并各国海军登陆之陆战队协同巡捕出防以维持租界治安,从而使上海租界免遭战火的劫难,保护了租界内中外商民的生命财产安全,然而却是以中国的主权遭受进一步的损害为代价。     

把握“读”(观)和“感”的关系——《读(观)__有感》征文述评

这次的征文题目与以往有所不同,主要在文体上。小学生学习写作主要是写好记叙文,同学们平时练的也大都是记叙文,记人,记事,记景,记物等等。但除了练习写记叙文,我们也应适当练练别的文体,因为,只会写记叙文是不能完全满足生活中的需求的。我们常常需要表达自己对某一问题的看法,对某一事物的观感,这就不能光是记叙了,需要议论和说明。以议论和说明为主的文章就是议论文,读(观)后感就是一种属于议论文的文体。读(观)后感包括“读”(观)和“感”两方面的内容。“读”(观)即所阅读的书或文章,所观看的展览或电影;“感”即自己的感想、感受、感…