普通高等专科教育与高等职业教育的统一性

高等职业教育与高等专科教育是我国培养高层次职业技术专业人才的主要阵地。过去由于人为地把基础教育、职业教育、高等教育、成人教育分割开来,加之主管部门不同、思想观念的制约,使得高等职业教育。高等专科教育各自为阵、相对独立、难于沟通,阻碍了职业教育事业的发展。本文就高等职业教育与高等专科教育的统一性,可融性等问题进行初步的研究与探索。１、高等职业教育与高等专科教育的内涵与关系,要求两类教育必须统一、相融。高等职业教育在我国８０年代才起步。它既不同于培养工程师的普通高等教育,也有别于培养技术工人的职业培…     

对发展高等职业教育的几点认识

发展高职教育取得的主要成绩及存在的主要问题：自1997年以来,我省对发展高等职业教育工作非常重视,把发展高职教育,培养生产、建设、管理和服务一线需要的高等技术应用性人才作为实施科教兴省,振兴辽宁经济的重要措施来抓,并采取了一系列重大举措推进高职教育的发展。一是在高等学校招生计划安排上,强化高职教育,压缩普通专科教育,招生规模由1997年的2500入增加到2000年的25000人,扩大了近10倍。     

从办学投资体制改革入手发展民办高等职业教育

民办万成经贸职业学院是经教育部批准设立的专科层次的高等职业学校,它的前身是辽宁省对外贸易学校民办股份合作制分校。近年来,学校从办学投资体制改革入手。以存量吸引增量,广泛筹措社会资金,积极发展民办高等职业教育,探索了一条职业教育发展的新路子。     

高等职业教育招生考试制度亟待改革

针对高等职业教育招生考试暴露出来的问题,从高职招生考试的制度本身和运行机制两个方面进行了深入的分析,提出了当前招生制度改革的目标应当是增加招生的有效性与针对性,改革的重点是提高考试内容的基础性与综合性程度,实现考试方式的多样化。     

高等职业教育招生考试制度亟待改革

针对高等职业教育招生考试暴露出来的问题,从高职招生考试的制度本身和运行机制两个方面进行了深入的分析,提出了当前招生制度改革的目标应当是增加招生的有效性与针对性,改革的重点是提高考试内容的基础性与综合性程度,实现考试方式的多样化。     

关于发展农村高等职业教育的思考

关于发展农村高等职业教育的思考湖北农学院农职师资培训中心白宗新陈竞蓉高等职业教育应面向基层、面向生产和服务第一线，特别应面向农村和边远地区培养实用人才。我国农村人口占多数，农村的发展与现代化直接关系整个国家的发展与现代化。“三个面向”突出了为农村培养...     

高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生有关情况介绍

高职院校面向中职毕业生对口招生，对促进中、高等职业教育改革与发展，搭建人才成长立交桥。建立和完善职业教育体系等方面起到积极作用，受到考大考生、院校和社会的欢迎。为了让广大考生对中职升高职招生工作有一个较全面的了解，方便考生报考，现就高职院校对口招收中职毕业生有关政策、办法、程序等情况介绍如下：     

对发展高等职业教育若干问题的探讨

高等职业教育的改革与发展主要面临三大方面的问题,即定位问题、特色问题、质量问题.本文就探讨了这三方面的问题.     

发展西部高等职业教育的对策

西部地区开发主要靠发展科技教育、培养人才。西部地区的高职院校,只有办出自身的特色,把握好高职教育的实质,搞好与中等职业教育的衔接,解决好面临的问题,才能为西部地区的经济发展和西部大开发做出巨大贡献。 对策之一:西部地区要转变教育观念。当前阻碍西部高职教育发展的最大障碍是观念落后。要解决这个问题,首先,要明确高职是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。同时,高职教育是根据经济建设对劳动力的要求,对劳动力进行科学知识和专业技术的训练,将科学技术变成现实的生产力,从而对社会进步和经济发展产生巨大的推动作用。其次,西部高职院校要以“能力为本位”,努力办出特色,培养出西部大开发所需要的合格人才。最后,西部高职院校要狠抓学生就业。若学生就业率高,说明高职院校培养目标明确,办学有特色,这样的高职院校可用事实赢得社会的信任,有利于人们观念的转变。     

高等职业院校亟需实施人文教育

高等职业教育的内涵应该从只是培养职业技能人才转向培养以人文素质为基础的高素质技术人才。但在我国高等职业教育发展的过程中,却凸显出人文教育的缺失。因此,高等职业学校亟需加强人文教育,促进高等职业院校人才综合素质的提高。     

对高等职业教育体系的思考

对高等职业教育体系的思考北京海淀走读大学陈宝瑜一、概述“体系”是一个相对独立整体的系统构成。教育就是一个大的体系，并由许多子系统构成。职业教育是教育体系中的一个子系统，它也有一个体系。高等职业教育又是职业教育体系中的一个子系统，这个子系统当然也有一个...     

高等工程专科学校发展高等职业教育的探索

８０年代初期,高专教育中兴,职业大学新生,我国发展专科教育的两支中坚力量从此崛起。近二十年来,高专和职大都坚持改革,互补优势,争创特色,取得了令人振奋的实绩。尽管其间持续发生过关于地位、作用和关系的争论,但对我国整个高等教育来说,两类学校都致力于摆脱本科教育模式的束缚,推动高等教育向应用化的方向发展,在教育史上写下了新的一页;两类学校都潜心于应用型、实用型人才的培养,为我国社会主义现代化建设作出了积极的贡献。近十年来,高等工程专科学校一直热切地关注着高职教育的改革和发展,认真探索着发展高职教育的…     

湖南高等职业教育发展的调查与思考

在调查研究湖南省高职教育发展基本情况的基础上，总结了主要经验。认为，高职教育的快速发展，得益于这一类教育定位准确，政府发挥主导作用，发展途径符合地方实际，注重质量与特色。目前高等职业教育仍处于弱势地位，处于资源整合和办学类型、层次的转变过程之中，建议适度控制高职院校设置的数量，稳定高职办学层次，采取措施尽快缩短转型期，制定促进高等职业教育发展的保障措施，加强学校建设，办出质量和特色。     

高等教育大众化进程中高等职业教育的定位

高等职业教育作为我国改革开放以来的一种新兴教育模式,它对于培养大批高等技术应用型人才,优化人才结构,促进人才的合理分布,推动我国经济社会发展具有重大意义。然而受各种条件限制及大众对高等职业学校缺乏正确理解,导致我国高等职业教育发展缓慢。本文通过对我国现阶段高等职业教育现状的分析,提出了在目前技术产业为主的经济发展趋势下高等职业教育该如何定位。     

关于高等职业教育发展的探讨

以信息技术为主要特征的现代科技革命，正极大地影响和改变着我们的社会和人们的生活，也对教育发展提出了新的要求和挑战。作为培养应用型实践型人才为主的高等职业教育，应认清科技进步发展趋势，提高对发展高职教育重要性、紧迫性认识，转变观念，深化教学改革，加大科技投入力度，强化管理，大力实施素质教育，加快高职教育院校发展，为培养具有熟练实践技能、较高学术能力和较强适应能力、竞争能力和自主创新能力的具有较高综合素质实践型技能型人才而努力。     

江西省发展高等职业教育的策略研究

在实现我国经济建设的“两个根本性转变”的过程中，不仅需要从事科学研究、开发设计的人才，还需要更多的在生产、服务、管理第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次实用人才。我国的高等教育、职业教育培养了大量人才，但其规格或类型还不能满足经济建设和社会发展对高层次实用人才的需求。生产、服务、管理第一线缺乏高层次实用技术人才已成为我国经济建设和社会发展中的一个突出问题。为此，在教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》中，明确提出了积极发展高等职业教育的战略思想，确立了今后５～１０年调整高等教育结…     

我们是如何试办高等职业教育的

我们是如何试办高等职业教育的邢台职业技术学院我校始建于１９７９年，是在原华北农机学院（现中国农业大学）的校址上建立起来的，当时的校名为邢台农机学校，后来又改名为邢台机械工业学校，１９８３年总后生产管理部接收学校后改名为军需工业学校，１９９１年１月，国...