浅谈职业中学管理机构的改革

浅谈职业中学管理机构的改革张晓珍职业技术教育是教育与社会、经济的结合点和实现劳动力扩大再生产的重要手段，在社会主义现代化建设中，发挥了独特的功能。为了更好地发展职业技术教育，创办名副其实的职业学校，科学地设置学校管理机构，明确并充分发挥其职能作用，是...     

重视发挥企业在职教中的作用

1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，其中规定：调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。1991年10月国务院又作出《关于大力发展职业技术教育的决定》，重申职教发展方针。在两个《决定》精神引导下，各地对职教的发展给予了充分的重视，大力加强。由于原来基础较差，人们职教意识普遍薄弱，当时我国职教的办学自然而然地采取了政府为主的、办正规学校的模式．无论是职教目标的确立、发展的规划，还是学校的设立、管理、投入，抑或是师资的调遣，学生的分配，都由政府承担负责。这种办学模式，对刚刚起步的职教起了保护…     

农村职教教学改革策略谈

农村职教摆脱困境、保持旺盛办学活力的关键是提高办学质量，培养高素质的人才，为此，必须在教学目标、课程体系和教学内容、教学模式、管理方式等方面进行大胆改革。具体来说，应着重抓好以下几个方面的工作：一、教学目标：以提高学生的全面素质和综合职业能力为重点进行教学改革，就要科学地确定教学目标。一些农村职业学校培养的学生既不“农”，又不“工”，目标不明确，人才质量难以保证。为此，农村职教的教学改革首先要确立面向“三农”的指导思想，努力为农村发展高产、高效、优势农业服务，为农民脱贫致富奔小康服务，为农村产业…     

适应市场经济需要 改革职教管理体制——安徽省芜湖市职教管理体制改革实验报告

根据“八五”国家重点课题《市(地)职业技术教育管理体制改革的研究与实验》的要求,我们自1991年开始进行这一实验。实验总的目的是:通过改革市级职教管理体制,使之与经济体制改革和机构改革相衔接,进而使职业技术教育与整个经济建设接轨,建立一个适应市场经济需要,由政府统筹、教育主管、行业企业主办、部门各尽其责、社会共同参与、职校自主办学、充满生机和活力的新的管理体制,从而更好地为经济建设服务。实验从以下方面进行: 一、建立宏观统簿、微观放开的职教管理体制 1.在政府和教委领导下建立统一的职业教育管理机构。实验以来,市委、市政府将发展职业技术教育作为“科教兴芜”发展战略的大事来抓,把发     

农村实用技术教育模式探索

农村实用技术教育模式探索宁夏农业学校陈萍随着社会主义市场经济体制的逐步确立，我国的教育体制改革也步入了一个新的历史时期。怎样深化农村职教改革，怎样开展实用农业技术培训和职业技术教育，这是我们面临的一个新课题。一、农民对适用科技的需求与障碍家庭联产承包...     

国外发展农村职业技术教育的主要经验

农村职业技术教育是我国职业技术教育的重点与难点, 系统总结国外发展农村职业技术教育的主要经验会给我们带来有益的启示。基于此, 本文尝试总结出国外发展农村职业技术教育的四点主要经验, 即（１） 合理定位农村职教职能, 科学地确立农村职教的培养目标; （２） 创建层次不同、类型多样、学制灵活的农村职教体系; （３） 深化内部改革, 提高农村职教办学质量; （４） 多方努力, 为农村职教的顺利发展创造条件。     

完善职业教育体系建立“立交桥”的模式与改革思路

完善职业教育体系，建立职教立交桥是整个教育改革的需要。目标是按照大职教的思路，在农村初二后分流、高中阶段职业教育、高等职教本专科之间形成联结，建立与普通教育、成人教育等并行的、上下衔接的职业教育体系，为进入不同阶段（初中、高中、专科）职业学校学习的学生提供升入高一级学校深造的机会。普通初高中学生可以在不同阶段选择从职业教育学校毕业，职业学校学生也可以通过不同阶段选拔，进入普通教育学校的相应阶段，从普通学校毕业及进一步深造。各级职业教育适当分工，明确培养目标和任务。为此，要改革招生制度，实施劳动预备制度，调整中等职教布局结构，加快专科层次教育的并轨。     

面向市场经济 改革职教办学体制

社会主义市场经济体制的确立为职业技术教育的发展提供了一个新的天地,注入了新的活力,同时也给职业技术教育提出了一个新的课题,即职业技术教育如何适应市场要求,积极地促进社会主义市场经济的发展。我们认为,要解决这个问题,就要在坚持当前职业技术教育发展和改革的根本目标的前提下,积极深化职教办学体制改革。     

天津职技师院迎来第一批国外学员

天津职业技术师范学院是首家教育部教育援外基地。2003年10月10日,该校迎来了第一批国外学员——19位来自埃塞俄比亚教育部、州教育局的教育行政官员及州立职业技术学院的校长。他们将在该校进行为期20天的学习和进修,内容包括:中国职教发展历程与最新改革成果、师资队伍建设、学校管理模式和运行机制、职业学校管理技术与方法等。     

“能力本位”下的综合职业能力观

从教育政策导向中确立＂能力本位＂观作为职教课程与教学改革的指导思想,从对＂能力＂的不同认识中明确综合职业能力的培养作为改革的主体目标,从知识、能力、态度三个维度展开对综合职业能力的结构分析。     

切切之心为职教──访中国企业管理协会会长袁宝华

切切之心为职教──访中国企业管理协会会长袁宝华本刊记者高建军采访袁宝华同志是我蓄念已久的事情了。这不仅是因为他曾长期担任我国工业和综合经济部门的重要领导职务而对经济工作很熟悉，更重要的是他一向关心我国职业技术教育事业的发展，并为此倾注了大量心血。仲秋时节，袁老在他的办公室接受了我的采访。袁老首先简要地回顾了我国职教发展的历史。他说：“职业技术教育是伴随着工业化的进程而开展起来的。旧中国，由于工业不发达，职业技术教育发展十分缓慢。中华职教社是我国成立最早的职教团体，探索了一条职业教育的道路。新中国成立后，由于政治、经济、文化、教育等项事业的发展，职业技术教育才有了活力和生机。”从第一个五年计划到社会主义市场经济体制目标的确立，从工会创办的第一所职工业余学校到基本形成多形式、多层次的职业技术教育体系，袁老一一道来，如数家珍。他说：“我国的职业技术教育事业是在经过了不少困难和曲折的情况下，一步步地发展起来的。在这个过程中，工会、企业和教育部门都做出了贡献。”袁老强调指出：当前，我国职业技术教育还面临着不少困难和问题，需要认真加以研究。工人的素质决定企业的素质职业技术教育直接为经济建设培养和输送各类专业技术人才和劳     

新加坡的职业技术教育

新加坡的职业技术教育杭育新１９９５年１２月，我随省教委职教管理干部培训班，赴新加坡考察职业技术教育。半个月中，我们先后听取了讲座，考察了学校，参观了新加坡教育部及部分工业园区和企业，整个考察活动目的明确，安排紧凑，内容丰富，收益颇大。一、新加坡职业技...     

转换调控机制：职业教育改革成败的关键

职业技术教育的发展取决于当前新一轮职教改革的成败。现有职教调控机制无法从根本上解决职教改革面临的诸多难题,以“全面教育评估”为主控手段的调控机制的确立是当前职教改革的必然选择。     

宁夏确立“九五”职教发展目标

宁夏确立“九五”职教发展目标本报讯自治区在“九五”职业教育发展规划中提出，有计划地实行小学后、初中后、高中后三级分流，本世纪末逐步形成初、中、高等职教办学体系。全区５０％以上的初中毕业生进人中等职业学校或职业培训中心学习，各类中等职业学校年招生数和在...     

重庆市旅游学校

学校的目标是：在中澳职教项目的推动下，提高办学水平，把学校建设作为具有全国职教先进水平、有鲜明的职教特色，可持续发展的国家级示范性重点职业学校。办成国内外公认的旅游行业教育培训基地。     

综合实验的选题原则及教学实施

职业技术教育的培养目标是培养应用型、实践型技术人才和管理人才。在教学中，如何加强学生学习能力和实践能力的培养，提高学生的综合职业能力，突出职业教育的特色，是各类职业学校不断研究和探索的问题。有的学校引进德国“双元制”，有的学校走加拿大“CBE”之路，无论采取哪种模式，实践证明，实践教学是其实现人才培养目标，体现职教特色的重要手段，也是强化职业技能教育，培养综合职业能力的关键。近年来，我院在实践教学方面进行了一系列改革，其中：在实验教学中，开发和完善专业课程综合(性)实验，它以其直观性、客观性、实践…     

通化市职教管理体制改革实验报告

随着改革开放的不断深入,我市确立了“通边出海、科教兴市、建设通达开放边境城市”的经济和社会发展战略。这不仅为职业技术教育的改革和发展提供了新的机遇。同时也对职教如何不断提高自身的整体办学效益和质量,更好地为经济发展服务,提出了更高的要求。因此政府决定从深化职教管理体制改革入手,加大政府对职教工作统筹与管理的力度,协调好各方面的关系,调动一切积极因素,不断提高职业技术教育为本地经济建设服务的     

转变教育观念，推进职业技术教育全面改革

不断深化职业教育改革，是职业教育发展的必然趋势，也是社会职业发展对人才培养的必然要求。本文以职业技术教育的基础和目标为出发点，阐述了转变教育观念，树立全新职教理念，确立正确的指导思想和培养目标等重要性，提出了建立教学管理体系、柔性教学机制，完善师资结构，创新教育模式，变革教学方式方法，实现多元化证书制度等一系列改革措施.     

论职教学生犯罪预防机制的构建

＂城校互动＂是中国职业教育发展的重要模式之一,职教学生犯罪给城市社会治安增加了不安定因素。职教学生犯罪有其自身特点和原因,预防职教学生犯罪可以从提高学生综合素质、确立学校主体地位、强化社会综合治理、明确政府管理职责等方面着手,并在立法上明确学校进行法制教育、预防犯罪的义务,明确政府在预防犯罪的职责和考核目标,完善立法。     

如何开展职教师资培训与管理

重视职教师资培训与管理，是构建一流职业技术教育师资队伍的必要保证。为此，就要建立和完整职教师资培养与管理的运行机制，采取建立严格的教师聘用标准，强化教育评估，建立教师业务提高保障机制等一系列措施，以保证职业学校教师业务水平和科研能力的切实提高。