记忆幸福

时光像涓涓的流水,带走了很多记忆和情节,但发生在我童年时代的一些往事,却在我的心里烙下了幸福的记忆。我的童年时代,像看电影、看戏这样的事情,对于我和我们家来说     

暖暖的记忆

昼夜轮回，当时光匆匆而过，许多异彩纷呈的心绪便在不断的怀想中渐行渐远。回想十几年的幼教生涯，有许多感人的片断总会时时牵动我柔软的心房。     

幸福的记忆

【策划理念】九年级是学生初中学习生活的毕业季,是人生道路的第一个转折点,更是追逐梦想的关键一步。然而,在中考指挥棒和分数的重压下,学科教学很容易成为九年级工作的全部,毕业季教育被遗忘或成为一片空白,导致学生茫然地进入紧张的中考,又在毕业时落寞地散去。为体现"立德树人"的教育宗旨和我校"一切为     

幸福的旁边

有人告诉我,鱼的记忆只有7秒。7秒之后它就不记得过去的事情,一切又都变成新的。所以那小小的鱼缸里它永不觉得无聊,因为7秒一过每一个游过的地方     

孔令奇 被唤醒的记忆

前不久,孔令奇带着新专辑《悬浮记忆》再次回到了大家的视线。10年的轮回变迁,却未冲淡他对音乐的热忱,他的音乐仍然保持着缤纷的色彩。他用自己的歌声,唤醒大家的记忆。     

把那一刻的幸福装进记忆

怎能忘记那潮湿却又暖意融融的下午,那场倾盆大雨,那顿烛光晚餐?不经意间,总会让人有一种想哭的冲动。不,应该说是幸福地流泪。我家种了几亩瓜,正值对花的时候,我们也放了暑假。爸妈整天早出晚归,分外辛苦。我和姐姐已不再是小孩子了,应当做一些力所能及的事,于是,那个下午我们跟着爸妈也去了地里。天气并不炎热,东南边有一朵又一朵厚实的云在慢慢移动,似乎孕育着一场大雨。     

嫁给幸福

懂得了时间的珍贵，过好了昨天，把握住了今天，准备好了明天。也就找到了幸福的大门。生活累了，试着放下包袱，长叹一口气，望着深邃的天空，想着你爱的人和爱你的人，凝神中有一丝甜美，记忆中有一份温存。其实生活越简单越好，其实生活越过越有味道。     

封存在童年里的幸福记忆

一小时候,欧文说,他将来会找一个漂亮的女孩做GF。我没有等到他预言实现的那一天,就搬离了和欧文一起居住的大院。我坐在载满家具的卡车前座,看见欧文从     

幸福像花儿一样

4年前。地震的突然降临给我们不可磨灭的关于灾难的记忆,但患难见真情,大家的帮助给了我们新生的希望。家园的重建、校园的重建,幸福在慢慢地回到身边。让我们记住往生,带着记忆走向幸福。     

写在记忆深处的

很喜欢蔡智敏老师的一段话: 你或许感受过许多幸福,有一种幸福却未必记起,这幸福不是别的,就是被别人悄悄地回忆,在很多情况下,回忆者不会告诉你,他昨天想起过你,或者他今天正在想你,你无从在此时此刻知道,但你却真实地呈现在别人的心里.     

幸福

1.幸福——幸福是一种感觉。并不是在什么时候都可以发生。场景一:提着女孩让你买的东西去找她的时候,像是刚从战场上打胜仗回来的将军,幸福满满。场景二:看着女孩吃着自己买回来的水果时的样子,感觉自己可以像养小猪一样养着她,那一刻是幸福的。     

幸福的旅程 难忘的记忆——北京二○○八年残奥会志愿服务点滴纪实

第29届北京奥运会和残奥会结束已经两个半月左右的时间,但是那份零距离参与的幸福与感动,那种全方位唤起的鼓舞和激励,没有丝毫减弱的趋势.     

记忆中抹不去的幸福

作为一名教师，你幸福吗？我不敢随意妄加评论，但每每看到“幸福”二字的时候，我的思绪总会飘回到当年读小学的日子里，想起了当年我的小学老师的“幸福”，当然还有我的“幸福”。这些记忆，也许是对未来幸福生活的渴望与追求，也许是人性的一种回归，但那段日子的确在我记忆的天空里占了不少的分量，抹也抹不去……     

幸福流年,倒映年华岁月

高三那年的天空就好像有粉红色泽的花瓣落下,落在记忆深处无声无息,原本那些沉重的日子在记忆的美化和经历的延展中开始变得轻盈。隔着时间的桥,我们开始逐渐为那段原本以为只有清苦的时光加注旁白和阐释,才发现所有辛苦和彷徨的旁界都晦暗不清,而那些从前不曾觉察的温馨和幸福,则开始变得像天籁般流畅,在那些幸福的追忆里,层层叠叠地布满了我们的掌心。而今我们走过万水千山,成功地奔赴自己的理想,高三时代的那些人,那些事,如今想来依然可以嗅出幸福的馨香,令人暗生甘暖。     

记忆与数学记忆

所谓记忆,就是“一个人所经历过的事物在头脑中的反映,它是人脑积累经验的表现。”（章志光语）从人的心理活动来看,它是将过去与现在联系起来,指向未来,使人的心理成为一个连续的、发展的整体。有了记忆与表象这个桥梁,感知才得以上升到抽象思维的高度,情感与意志才可能得到充分发展,个性心理才能逐步形成。没有记忆的人类将永远处于愚昧状态,没有记忆这一智慧宝库所提供的各种素材,就不可能产生在此基础上的联想、类比、概括等各种思维,也就不可能有创造力了。所以记忆是“心理发展与智慧发展的奠基石”。就人的实践活动而言,任何一项实践活动均离不开记忆。因为一定的知识经验与熟练知识是从事各种活动的必要条件,而离开了记忆就无法积累与发展知识经验,也无法掌握各方面的技能与技巧。正所谓“前     

教师的幸福与幸福的教师

教师的幸福是教师作为人、职业人和教育主体的完整的幸福,是物质性、社会性和精神性的统一,其构成要素包括中等财富、身心健康、人际和谐、高尚德性和发展完满。教师的专业幸福是教师作为教育活动主体的幸福,是教师幸福的重要构成,具有精神性、内生性、关系性与理解性、创造性。具有专业幸福的教师是关怀生命的教师,具有阳光心态的教师,以教育为事业的教师,具有专业自由的教师,富有创造的教师,追求专业持续发展和自我超越的教师。     

教师职业幸福:幸福教育的源泉

幸福是人类发展的永恒主题,是教育的核心目标,也应当是教师职业生活应有的样貌。但当前中国的教育还存在一定的问题,教师的压力比较大。教师的职业幸福是学生幸福的前提条件,是幸福教育的源泉。教师职业幸福的实现是外部因素与内部因素融合发展的结果,是主观条件与客观条件统一的产物。为了提升教师的职业幸福感,就要坚持内部突破与外部推动两条路径的融合,以职业理想为动力,增强自我效能感;以专业成长为阶梯,实现内部突破;以社会支持为保障,感受关怀愉悦感;以组织文化为激励,促进教师职业幸福。     

幸福

幸福,一个简单却又深奥,熟悉却又陌生。触手可及却又可望而不可及的字眼。你让一千个人来回答,就会有一千种答案。其实,幸福就是满意的主观表现。幸福是一种追求。我们把自己的着眼点放在人生目标上,追求、实现目标就是一种幸福。     

英语词汇的记忆规律与记忆效率

词汇是语言的基本元素,掌握词汇的前提是要先进行识记,而对词汇的记忆是学习者学习英语的最大障碍之一。本文从记忆与遗忘曲线的角度出发,探索词汇的记忆规律,以提高学习者的记忆效率,为掌握好英语奠定良好的基础。