论校院两级管理体制下研究生心理健康教育的新模式

随着研究生招生规模的不断扩大以及教育改革的不断深入,研究生校院两级管理体制开始形成并逐渐成熟.分析研究生校院两级管理体制的形成及特点,探讨当前研究生心理健康教育存在的问题,提出研究生心理健康教育工作应从成立研究生心理健康教育的专门领导机构和专职服务机构开始,构建由导师——辅导员——班级心理委员、实验室心理宣传员和寝室心理信息员全员参与的心理健康教育新模式,弥补了国内研究领域对研究生心理健康教育实现途径的探索不足.     

外部获致与自我调适——研究生心理健康教育与管理

近年来,随着研究生的大规模扩招,研究生的学习与就业压力增大,研究生的心理健康问题日益突显.在参考他人对研究生心理健康现状的调查研究之上,对研究生心理问题的原因从心理学方面进行了分析,并从教育和管理的角度探讨了改善研究生心理健康的途径和方法.     

外部获致与自我调适——研究生心理健康教育与管理

近年来，随着研究生的大规模扩招，研究生的学习与就业压力增大，研究生的心理健康问题日益突显。在参考他人对研究生心理健康现状的调查研究之上，对研究生心理问题的原因从心理学方面进行了分析，并从教育和管理的角度探讨了改善研究生心理健康的途径和方法。     

浅析研究生心理健康现状及教育对策

本文通过了解研究生心理健康的现状,发现了目前研究生主要存在的心理问题,并对这些心理问题影响因素进行分析.最后探讨了研究生心理问题的应对策略和方法,以期对研究生心理健康教育和学生管理工作带来一些借鉴和启示.     

关于加强研究生思想政治教育工作的研究

研究生思想政治工作是研究生教育体系的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用,但这一工作还存在一些亟待解决的问题。本文紧密结合研究生自身的特点,从研究生思想政治工作队伍建设、研究生党建、研究生心理健康教育、提高辅导员素质、发挥研究生导师的作用等方面努力推进研究生思想政治工作。     

创新创业背景下研究生心理健康问题成因分析

由于研究生教育管理体系的问题,当前国内高校研究生心理健康教育工作是明显滞后的。结合当今大众创新、万众创业这一背景对国内外研究生心理健康的研究进行总结归纳,通过对影响研究生心理变化的外部环境与研究生个体内源特征的分析,进一步挖掘研究生心理健康问题的成因,以期帮助高校把握现阶段研究生心理健康的现状,重视研究生心理健康问题。     

研究生心理健康现状及应对策略

本文从实证研究角度阐述研究生心理健康特点,研究生的主要心理健康问题表现为强迫、敌对、偏执、忧郁、焦虑和精神病性症状。而影响研究生心理差异因素归为四类:个体因素、家庭因素、学校因素、社会因素。针对研究生心理特点和影响研究生心理健康因素,本文从研究生个体和学校二方面提出做好研究生心理健康教育的应对策略。     

关于加强、改进研究生心理健康教育的思考

随着国家研究生教育招生规模的再次大幅扩招,研究生的各种心理健康问题也日益突出,引起了社会各界的广泛关注。笔者分析了研究生产生心理问题的原因,并在此基础上提出了加强、改进研究生心理健康教育的应对措施。     

研究生心理健康教育长效机制探析

为了改善目前研究生心理健康教育的需要,突破当前心理健康教育的局限,笔者总结了研究生心理健康教育所面临的一系列问题,从积极心理学的理念出发,探索全方位的心理健康教育体系及其发展策略,从多方面提出了解决方案,为构建积极心理学与心理健康教育相融合的长效机制提供了新的发展思路与指导。     

心理健康教育课的案例设计

高校开设心理健康教育课的目的是促进学生心理健康,提高学生心理素质,而课堂是对大学生进行心理健康教育的主体和核心.案例教学法在心理健康教育课堂中的运用为心理健康教育课的教学带来了新的思路.本文探讨了案例及案例教学的内涵、心理健康教育课程的特殊性,重点分析了心理健康教育课堂中案例设计的原则及注意事项.     

构建突发公共卫生事件下研究生心理干预体系

<正>通过自编问卷对福建省4所高校突发公共卫生事件下研究生心理健康现状进行调查,探析突发公共卫生事件下对研究生认知、情绪、行为的影响,并对研究生心理健康教育重视不够、研究生心理健康教育目标狭隘、研究生心理健康体系不完善等问题进行剖析。对此,提出了构建四支协同干预队伍、完善四个协同干预体系、建立四个协同干预机制的“三个四”心理干预体系。     

当前研究生心理健康问题的对策分析

随着我国改革开放力度的加大和社会主义市场经济的深入发展,人们生活节奏越来越快,当代大学生的心理压力也越来越大,其心理健康状况也越发复杂,因此,高校大学生的心理健康教育就成为一种必然。本文试图从外部环境与自身状况等原因分析当代研究生的心理健康现状及成因,并进一步阐述如何加强研究生心理健康教育,提高研究生的心理健康水平。     

中学心理健康教育校本课程开发之我见

标本课程是对国家课程和地方课程的必要补充,因此开发适合本校实际的心理健康教育校本课程是必要的、明智的选择.本文通过对心理健康教育校本课程目标、心理健康教育校本课程开发模式、实施心理健康教育校本课程的主要措施以及心理健康教育校本课程实施过程中应注意的问题进行了阐述,探讨了中学心理健康教育校本课程的相关问题.     

积极心理品质视角下的研究生心理健康教育

<正>当前,我国的高等教育正处在转型期。根据我国“十四五”建立高质量教育体系的重点规划,加强高校学生的积极心理健康教育已成为各方共同关注的新话题。落实研究生积极心理品质的培养,是高校思政德育和心理健康教育交叉内容的集中体现。但是从目前的情况来看,有关高等教育心理健康的相关研究大多都集中在本科生。研究生心理问题具有复杂叠加、易忽视和隐蔽性强等特点,针对研究生积极心理健康教育的探索相对较少。近年来,随着研究生招生规模的不断扩大,研究生的心理问题也日渐增多。据研究显示,     

情报学研究生教育回顾与前瞻

本文对中国科学技术信息研究所情报教育,特别是情报学研究生教育进行了回顾、总结和展望.同时也对中国情报学研究生教育事业30年来的发展做了简要回顾和思考.     

大学生心理健康教育的若干探讨

近年来,随着高校扩招和就业压力的不断加大,大学生心理健康问题越来越成为社会各界普遍关心的一个重要话题。近段时间接连不断出现的大学生、研究生自杀事件,再次告诉我们：关注大学生心理健康问题已成为高校思想政治工作的一个重要课题。本人将结合自身岗位实践,从担任班主任的角度出发,就如何做好大学生心理健康教育这个问题来谈谈自已的经验和想法,以供业内各位教育工作者共同参考借鉴。     

“三维一体”学校心理健康教育模式构建

未成年人的心理健康教育正日益引起社会关注.由于师资力量不足、专业性不强、保密性差等原因,中小学心理健康教育一直难以取得很大进展.在互联网时代,信息化环境下的心理健康教育将以心理健康教育平台为依托,实现“三维一体”的学校心理健康教育模式,以其信息传递的瞬时性、广泛性和自助性的优势,弥补当前心理健康教育的不足,推进学校心理健康教育的发展.     

网络环境下研究生新生入馆教育的调查与分析

分析了2005年和2006年参加图书馆新生教育的研究生来源院系的情况,并就2006年通过现场发放和网络调查的方式获得的研究生新生教育情况的调查问卷结果进行了分析.分析结果表明大多数的研究生新生对电子资源的使用率都不高,对信息检索课程很少参加甚至没听说过,但是研究生对信息检索的知识又有紧迫的需求.同时,研究生们表示,研究生新生入馆教育是非常有必要而且重要的.作者认为,新生教育的课件应该重视文理科专业与学科的区别,同时,新生教育的手段与方法应该有所创新.     

“三全育人”视角下中医专业学位研究生心理健康问题的分析及对策研究

文章论述当前中医专业学位研究生存在的心理健康问题及其产生原因,并从“三全育人”视角提出解决或缓解中医专业学位研究生心理健康问题的策略,有助于中医专业学位研究生身心健康和顺利完成学业,并对中医专业学位研究生群体开展心理健康教育带来一些启发。     

新形势下高校研究生辅导员工作思路与理念

随着时代的发展,高校研究生群体逐渐步入了90后阶段,其世界观、人生观及行为方式与之前的研究生群体有了明显的改变。因此亟需转变传统的研究生管理方式。本文对90后研究生群体的特性进行了分析,指出了当前研究生管理工作中存在的缺陷与不足,并针对性地提出了新的管理思路。研究生辅导员应当提高自身素质,改变管理理念,充分利用网络平台优势,加强思想教育,在研究生中建立有效的信息渠道,重点关注研究生心理健康问题。使研究生管理策略符合新形势下的要求与挑战。