以法治校谋发展 铸就辉煌育英才

江苏省铜山县张集中学始建于1958年，东靠徐州观音机场，西临霍连高速公路，有着四十余年光辉历程。现学校总占地150余亩，教职员工186人，其中本科以上学历占30％，高级教师5名，中级以上职称44％，在校学生3000余名。走进庄严而儒雅的校门，迎面扑来的是弥漫书香的现代化校园气息，鞭策育人之语俯拾皆是，学生置身其中，无时不受到熏陶。校风：爱国、勤奋、     

严格管理 以法治校

近年来,由于各种社会思潮的影响,在高等学校中,尤其是部分青年学生和青年教工中,出现了一些不良的思想和行为;学习混日子、考试作弊、打架斗殴、破坏公共财物、工作吊儿郎当……,对于这些不良的思想和行为,谁来管?怎样管?我们在统一认识后,在坚持教育为主的前提下,采用严格管理以法治校的方法。     

以德治校谋发展铸就辉煌育英才——铜山县张集镇中心中学发展记实

铜山县张集中心中学始建于1958年,背靠机场路,有着五十年光辉历程。总占地150余亩,教职员工174人,其中本科以上学历占60%,高级教师12名,中级以上职称72%,在校学生2500余名。走进庄严面儒雅的校门,迎面扑来的是弥漫书香的现代化校园气息,鞭策育人之语俯拾皆是,学生置身其中,无时不受到熏陶。校风:爱国、勤奋、求实、创新;教风:严谨和谐、诲     

以法治校 以德治校 以情治校

学校工作的对象是全体学生.学校工作的好坏是看全体学生是否德智体美全面发展,是否品学兼优.民办学校自然也是这个衡量标准.     

以法治校 控制流失生

以法治校控制流失生富裕县二道湾镇中心校郝文斌我们二道湾镇共有２１所学校，其中小学１８所，中学３所。几年来，我们严格执行《义务教育法》，坚持以法治校，收到了比较好的效果。适龄儿童入学率已达到９９．６％。在校生巩固率９９．８％，毕业率９５％，普及率９９．...     

以德育人 以法治校

古人说 :“成人先立德”。德是一个包容很大的品质范畴。在学校教育中要重视对学生的法制教育、道德教育 ,因为二者对育人有着不可替代的作用 ,是德育工作最主要的内容。多年的教育实践证明 ,我们培养的学生如果科学文化素质不合格是次品 ,如果身体心理素质不合格是残品 ,如果思想道德素质不合格则是危险品。这充分说明了思想道德素质在人的整体素质中的重要性。只有具备良好的道德品质 ,正确处理好各种人际关系 ,才能在学习、生活、工作中不断前进 ;只有具备了较强的法制观念 ,才能在生活的道路上不犯错误 ,才能更好地发挥聪明才智 ,为社会…     

“以法治校”小议

“以法治校”小议□兰州市三十九中学王家利☆１９９１年９月４日七届全国人大常委会第２１次会议通过并颁布了《中华人民共和国末成年人保护法》（以下简称为“保护法”），该法的诞生标志着我国青少年工作步入法制化的轨道，标志着我国近４亿未成年人健康成长有了明确的...     

以德育人 以法治校

古人说:"成人先立德".德是一个包容很大的品质范畴.在学校教育中要重视对学生的法制教育、道德教育,因为二者对育人有着不可替代的作用,是德育工作最主要的内容.     

试论依法治校、以法治校的重要意义

我国在大力发展教育的同时,也在不断完善法律、法规的建设.顽布实施的各种教育法规使得我国的教育事业开始由计划经济的形式走上依法治教、依法治校的健康之路.     

廉洁育英才

全国青少年廉洁教育工作交流会议于11月下旬在佛山市南海区举行。会议学习贯彻党的十七大精神,积极探索社会主义核心价值体系引领广大青少年健康     

精雕细刻育英才

当得知林立锴同学获得全省理科数学状元时,我深感欣慰。回想一年的辛劳,艰苦的付出,是多么不易啊! 刚接触立锴,作为班主任和数学科任,我就感觉到他有着对数学的酷爱和学习数学的天赋,而且有较扎实的基础,于是如何来培育他、塑造他,把他雕成“精品”,成了我追求的目标。经过一段时间的接触,我发现他心存傲气,做事不拘小节,解题经常在细节上出问题,如果任其发展,既不利于他的成长,也不利于他在高考场上的正常发挥。因此,我决定从严从细要求他,从点滴的小事鞭策他。     

科学管理育英才 拼搏奉献创辉煌 迁安市第二中学

河北省迁安市第二中学，现有学生4250人，教职工354人。学校建有高标准的教学楼、综合楼、达省标准实验室、语音室、多媒体教室、微机室及标准四径场和公寓化宿舍楼。办学成绩突出，     

不拘一格育英才

美国前总统尼克松曾经在《领袖们》中谈道:中国的教育制度可以为群众提供很好的教育,却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。回头来看,的确如此。我们现在的教育是工业社会的教育模式,最大的特点就是标准化,求全责备,求同去异,扼长补短。学校成了工厂,教室是一个个车间,统一的教材,统一的进度,统一的考试,大家齐步走,慢了当然不行,快了也得不到鼓励,用一个个模具进行浇铸,使学生成为一个个适应工业社会要求的“标准件”。应该说,较之从前,目前这种模式让更多的人受到了教育,培养出了很多的优秀人才。但遗憾的是,出类拔萃的几乎没有。就文学而言,…     

依法治校 以法育人 创建文明校园

1991年以来,学校把法制教育纳入教学计划,坚持依法治校,严格管理,教学秩序明显好转,校园综合治理卓有成效。 一、加强领导,强化宣传,营造依法治校氛围 1.深化认识,切实加强领导 97年年初,校党委为了进一步贯彻好党中央、国务院有关全民开展“三·五”普法精神,深化创建“治安模范单位”活动,把依法治校当作一项“治本”工程来抓,成立了由校长兼党委书记挂帅的普法和依法治校领导小组,明确一名党委副书记具体负责,设立了办公室,安排1名专干和4名兼职干部抓各项措施的落实。校党委还作出了“关于深入开展普法活动实行依法治校的决定”和“关于普法和依法治校的规划”,明文规定,     

是“以法治校”还是“依法治校”?

在依法治国的大背景下,学校是"以法治校"还是"依法治校",是摆在我们每一个教育工作者眼前的一件大事。过去我们也讲学校法制,但更大程度上是"以法"而非"依法"。虽然国家早已颁布了《教育法》《教师法》,修订了《义务教育法》《未成年人保护法》等一系列法律法规,可是由于我国教育的现状和学校领导层的主观因素,一些学校选择性执法,以学校规章制度为工具统筹对学校的管理,糅进一些个人的意志和创造。这些学校看似被管理得井井有条,实则在校定规章制度唱主角的背景下,法治遭到了漠视。从     

科学管理育英才 拼搏奉献创辉煌——迁安市第二中学

河北省迁安市第二中学,现有学生4250人、教职工354人。学校建有高标准的教学楼、综合楼、达省标准实验室、语音室、多媒体教室、微机室及标准田径场和公寓化宿舍楼。办学成绩突出,被誉为“唐山市高考强校”、“唐山市二中系列龙头校”,连续十年被唐山市人民政府授予“高中工作先进校”。以德立校,创教育辉煌。树立“以成人为根本,成才为目标,培养高素质新人”的办学思想,坚持“抓小事,促养成;讲精神,塑形象;树榜样,求转变;重现实,贵长远”的24字基本思想方法和工作方法。全面唱响“优势扩大化教育”和“自我教育”主旋律,坚持评选“常规教育…     

是“以法治校”还是“依法治校”?

在依法治国的大背景下,学校是“以法治校”还是“依法治校”,是摆在我们每一个教育工作者眼前的一件大事. 过去我们也讲学校法制,但更大程度上是“以法”而非“依法”.虽然国家早已颁布了《教育法》《教师法》,修订了《义务教育法》《未成年人保护法》等一系列法律法规,可是由于我国教育的现状和学校领导层的主观因素,一些学校选择性执法,以学校规章制度为工具统筹对学校的管理,糅进一些个人的意志和创造.这些学校看似被管理得井井有条,实则在校定规章制度唱主角的背景下,法治遭到了漠视.