近代中国社会各阶级、阶层对不平等条约的认识和态度

从鸦片战争到辛亥革命的七十年间,中国和外国订立的条约、协定、章程、合同等共约五百余件。这些不平等条约大体上可以分为三组:1842年的中英江宁条约和以后两年间与英、美、法订立的五口贸易章程,是第一组不平等条约,它标志着资本主义列强侵略中国的开始。列强通过不平等条约初步建立起对中国不平等的通商制度;这种制度又为1858年以中英天津条约和通商章程为中心的一组不平等条约(包括英、美、法、俄等国),以及1876年的中英烟台条约,加以巩固和发     

重温《中国社会各阶级的分析》

重温毛泽东的《中国社会各阶级的分析》一文,了解到:毛泽东将中国社会各阶级的经济地位及其对革命的态度作了一个大概的分析,指出中国无产阶级的最广大和最忠实的同盟军是农民,解决了中国革命的最主要的同盟军问题.由此联想到:在构建社会主义和谐社会的今天,要分析当今社会的一些热点问题,也需要首先进行阶层分析.这样才有利于协调好各阶层的利益关系,真正构建社会主义和谐社会.     

试论陈独秀对中国社会各阶级的早期分析

对中国社会各阶级的分析是陈独秀早期政治思想的重要内容。陈独秀分析了中国资产阶级的构成，认为妥协性是中国资产阶级的最大特征，随着国民革命的开展，中国资产阶级将成为国民革命的对象；对于中国工人阶级的历史地位和在国民革命中的领导作用，陈独秀给予了肯定；在对待农民阶级及农民运动问题上，陈独秀反击了社会上反动势力对农民运动的诬蔑，倡导武装平民。     

《中国社会各阶级的分析》之分析

从两个方面深入研究了毛泽东的名著《中国社会各阶级的分析》所运用的独特的分析方法：其一,阶级分析法。毛泽东根据旧中国半封建半殖民地的特别国情,灵活运用了阶级分析法。他并不是注重各阶级的生产关系的属性,却突出内外（民族）矛盾、贫富（阶级）矛盾,以分析各阶级的政治态度,尤其是从动态角度考察各阶级的政治态度,划清了敌我友界线,从而确定了正确的革命路线和政治策略。其二,矛盾分析法。毛泽东在“一分为二”这一根本分析法的基础上,又从两端找到中介而变为“两极三分法”,进而演化为五分法、九分法等。“两极三分”是毛泽东分析一切事物的基本路数,是毛泽东解释一切社会问题的三角密码;他凭着这套密码制定革命策略,在错综复杂的阶级斗争。党派斗争中,纵横捭阖,无往而不胜。     

社会阶级与家庭教养之探究——以两个家庭个案为例

过去许多研究显示,家庭中的经济、文化与社会资本对学生的学业成就以及人格特质存在直接或间接的影响,但是家长究竟是透过何种机制将此项优势传递给子女,至今仍存在许多争论,特别是家庭生活的阶级差异应该使用哪些指标加以呈现,部分研究关注的焦点似乎颇为狭隘.据此,本研究试图透过质性研究的方式来了解社会阶级与家庭教养的关系,针对家长的教养行为与态度进行更为整全的描述,以探究不同社会阶级的家庭如何分配资源,进而影响子女在学校的成就与表现.本研究主要选取两个不同社会阶级的家庭个案进行探究,以参与观寨及深度访谈的方式为之,透过为期八个月左右的实证资料搜集,分析归纳出以下四个主要结论:(1)文化资本与社会资本的投入影响不同社会阶级学童家庭教养的情况;(2)中产阶级家庭倾向于协作培养模式,劳动阶级家庭则为自由成长模式;(3)家庭伦理观念与性别因素亦为影响家庭教养方式的重要来源;(4)中产阶级学童因拥有的资源丰厚,在学业上容易取得较佳表现;劳动阶级学童则因家庭与学校生活的区隔,对学习产生负面影响.     

阶级话语的形成、论争与近代中国社会

近代以来的西学东渐过程中,阶级与阶级斗争观念一定意义上重塑了近现代中国的历史,中国马克思主义者皈依了阶级斗争理论。但中国社会阶级构成与西方相比的特殊性,阶级斗争是社会进化的原因还是社会进化时的病态,阶级斗争推动了人类进步还是破坏了人类文明,无产阶级专政是真民主还是民主的倒退,不同政治派别有着不同的理解并有着激烈的论争,由此产生的影响兼及于政治运动实践与学术研究领域。     

论近代中国社会的阶级状况与中国革命的基本问题

本分析了近代中国社会的阶级状况和阶级关系,认为这种阶级状况是我党认清和正确解决中国革命基本问题主要的客观依据。     

毛泽东《中国社会各阶级的分析》中的民生思想

民生问题并不是近年来才出现的,在古代就有思想家在向统治者建言的过程中提出“民生”这个问题.到近代,资产阶级革命家孙中山先生也曾明确提出过“民生”,并且将它作为自己的革命纲领之一.直至中国共产党登上历史舞台,”民生“问题依然是中共领导的革命和建设中的一个重要问题,尤其是毛泽东于1925年12月写的《中国社会各阶级的分析》这篇文章,它里面所包含的一系列的关于民生的思想成为了我国民生理论的基本的雏形.另外,毛泽东还在革命和建设中将自己的民生思想不断丰富和发展,从而为我国形成完整系统的民生理论奠定了坚实基础,这对于我党领导人民取得革命胜利以及在革命胜利后建设新中国乃至改革开放和建设社会主义现代化国家都具有重要意义.     

现代中国经济

【例1】阅读下列材料：材料一 废除地主阶级封建剥削的土地制度,实行农民土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产。为新中国的工业化开辟道路。——摘自《中华人民共和国土地改革法》材料二中共中央在一份文件中指出：“要克服很多农民在分散经营中所发生的困难,要使广大贫困的农民能够迅速的增加生产而走上丰衣足食的道路。要使国家得到比现在多得多的商品粮及其他的工业原料,同时也能提高农民的购买力,使国家的工业品得到广大的市场,就必须提倡‘组织起来＇”。     

马克思主义阶级理论中国化的经典阐释——以《中国社会各阶级的分析》为视角

毛泽东在新民主主义革命时期正确运用马克思主义阶级理论分析当时中国社会各阶级的构成、性质及其革命态度并采取不同对策,以团结真正的朋友去打击共同的敌人,解决了中国革命的问题,为中国新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础,保证了革命的最终胜利,这是用革命的实践对马克思主义阶级理论中国化的经典阐释。在新的历史时期,毛泽东的阶级理论对如何正确认识和处理改革开放以来社会各阶级(层)之间的关系,协调各种社会矛盾和冲突,对促进小康社会的全面建成和中国梦的实现仍然具有重大的现实意义。     

论毛泽东《中国社会各阶级的分析》的历史地位

《中国社会各阶级的分析》是毛泽东同志在民主革命时期的一篇重要著作。由于它曾经过多次大的修改和补充，因而党史界对其历史地位的评价或失之过高，或失之过低。本文通过对该著作的几种不同版本的对照研究，进行了实事求是的评价，认为它是毛泽东新民主主义革命思想发端的重要标志。     

十三年来《中国社会各阶级的分析》研究综述

《中国社会各阶级的分析》是毛泽东同志在民主革命时期发表的一篇重要著作，在大革命时期曾经广为流传，对中国共产党领导的中国新民主主义革命具有重要的指导意义。毛泽东同志在这篇文章中所体现出来的认识国情、分析形势的科学方法也极具现实意义。     

水利失修与近代中国农村的社会稳定

水利是农业的命脉,即使到了近代,我国的农业生产依然是靠天吃饭.一旦水利失修,将破坏农村经济,引发社会动乱,造成人们心理的恐慌,严重影响农村的社会稳定.本文试就水利失修与农村的社会稳定的关系作一次探索,以对今天的水利兴修与和谐社会建设提供借鉴.     

中国社会救助活动的近代转型

在中国封建时代,由于社会经济以农业生产为主,以及庞大的农村人口的存在,社会救助主要体现为与人们生产、生活密切相关的灾荒救助与贫困扶助。在救灾与济贫这两大任务之中,前者被放在更加突出的位置。对灾害的防备,以及灾后的救助工作,始终是历代封建王朝社会救助活动的基本内容。而各种救助活动得以开展,     

毛泽东阶级分析思想的现实意义——读毛泽东《中国社会各阶级的分析》的体会

在全面建设小康社会的今天,如何以毛泽东阶级分析的思想正确认识现阶段中国社会各阶层的新变化,从而把全国各社会阶层团结起来,具有十分重要的理论、现实意义。本文将从论证毛泽东阶级分析思想及其对民主革命产生的伟大历史作用着手,然后以毛泽东阶级分析的观点深入分析当今中国社会各阶层发生的新变化,为正确贯彻党在现阶段的阶级政策,扩大党的社会基础和群众基础,共同推进社会主义现代化建设宏伟目标的早日实现。     

农村地区家庭社会资本与学生学业成就——中国城镇化背景下西部农村小学的经验研究

文章根据中国西部五省农村地区小学生追踪调查数据,运用增值性评价方法,构建多水平回归计量模型,研究家庭社会资本对子女学业成就的影响效应。研究结果表明:在义务教育以"强制性"和"免费性"为特征的教育体制下,农村家庭社会经济背景因素对孩子教育成就的影响效应明显,家庭社会资本占有量越多、质量越高,其子女受教育状况越好、学业产出越好,也更能享受到学校办学条件改善带来的收益;同时,城镇化进程中,劳动力流动带来农村家庭社会资本的变化,并对农村青少年学校教育产生影响。因此,在设计教育体制机制改革及其实施过程中,社会管理和教育管理部门应重视家庭社会资本要素,根据农村家庭社会资本的现实状况进行合理干预。     

中国近代女性社会地位变迁概述——从1840-1894年史事说起

中国近代女性社会地位变迁是中西文化交流中生产生活方式变化的社会反映,并最终表现为国人观念与积习的革新,因此,中国近代女性社会地位变迁是十分复杂的,但也呈现出历史演进的轨迹。在鸦片战争至甲午战争的半个多世纪里（1840—1894年）,中国近代女性社会地位变迁的所有事件几乎都是零星、孤立的,甚至在社会文化心理的阻滞下发生历史的倒退。     

农村儿童家庭文化资本的现实样态及代际传递机制分析——基于中国综合社会调查（CGSS2015）的数据分析

家庭文化资本在教育再生产过程中扮演着重要角色,是影响儿童发展的重要家庭因素,农村儿童家庭文化资本的多少直接影响农村儿童受教育的状况。通过对CGSS2015的数据分析,以布迪厄文化资本理论为支撑点,从农村儿童家庭身体化文化资本、客体化文化资本与制度化文化资本三个方面阐述农村儿童家庭文化资本的现实样态。农村儿童家庭文化资本的薄弱导致文化资本在家庭场域内的代际传递,进而造成贫困的代际传递,形成阶层固化。应加大农村文化基础设施建设,对家长进行系统的家庭教育科学指导,促进农村儿童家庭文化资本的提升与累积。     

构建生活史教学“大课堂”的探索 ——从《中国近代社会生活的变化》一课的设计与实施说开去

社会生活史涉及生活环境与生活方式、社会群体及其行为特征、家庭生活及衣食住行变迁、社会教育与社会交往、生活的态度与价值观念等诸多方面，其主要内容是由不同历史时期各种生活现象及其价值观念的发展变化构成的。