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《语文世界(高中版)》2001,(3)
公元前284年,燕国以乐毅为上将军,统帅燕、秦、楚、韩、赵、魏等国的军队进攻齐国。在济西(今山东高唐、聊城一带)大败齐军后,继续攻占了齐国国都临淄(今山东临淄北)和齐国大部领土。接着,又对齐仅存的莒(音jǔ)(今山东莒县)和即墨(今山东平度东南)两城实施重兵包围。 此时田单任即墨守将。他为了挽救危局,坚守抗燕,先后采取了一系列措施。诸如利用燕国内部矛盾进行离间;诱使燕军在即墨行暴,激励齐国人民的反燕情绪;向燕军诈降,麻痹松懈敌人等等。 在此基础上,田单收集了即墨城中一千多头牛,在牛身上披上五彩龙纹… 相似文献
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原文:田单者,齐诸田疏属也,为临菑市掾,不见知,及燕使乐毅伐破齐,尽降齐城,惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨.即墨大夫出与战,败死。城中相与推田单,立以为将军,以即墨拒燕。顷之,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。齐人未附,故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧,惟恐他将之来,即墨残矣。”燕王以为然,使骑劫代乐毅。乐毅因归赵,燕人士卒忿。田单又纵反间曰:“吾惧燕人掘吾城外冢墓,僇先人,可为寒心。”燕军尽掘垄墓,烧死人。即墨人从城上望见,皆涕泣,俱欲出战,怒自十倍。田单知士卒之可用,乃令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使约降于燕,燕军皆呼万岁。田单又收民金,得千镒,令即墨富豪遗燕将,燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛,为绛缯衣,画以五彩龙文,束兵刃于其角,而灌脂束苇 相似文献
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李松 《中国小学语文教学论坛》2002,(Z2)
理解常见实词在文中的含义【范题】 田单者,齐诸田疏属也,为临 市 ,不见知。及燕使乐毅伐破齐,尽降齐城,惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨,即墨大夫出与战,败死。城中相与推田单,立以为将军,以即墨拒燕。顷之,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。齐人未附,故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧,惟恐他将之来,即墨残矣。”燕王以为然,使骑劫代乐毅。乐毅因归赵,燕人士卒忿。田单又纵反间曰:“吾惧燕人掘吾城外冢… 相似文献
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司马迁 《中华活页文选(初中版)》2013,(1):52-54
田单是战国后期齐国的将领,曾率领全城军民抵抗燕军的强大攻势,并展开了反击……田单收聚了城中的一千多头牛,给它们披上了红绸子,上面画满五彩龙形花纹,牛角上面绑上利刃,又把灌满油脂的芦苇束在牛尾巴上。他让士兵在城墙上凿了几十个洞,在一个夜里,点燃牛尾巴上的芦苇,放牛由洞口出去,五千名精壮的好汉尾随在牛的后面出城。燃烧的芦苇... 相似文献
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司马迁汉 《中华活页文选(初中版)》2014,(1):51-53
田单是战国后期齐国的将领,曾率领全城军民抵抗燕军的强大攻势,并展开了反击……田单收聚了城中的一千多头牛,给它们披上了红绸子,上面画满五彩龙形花纹,牛角上面绑上利刃,又把灌满油脂的芦苇束在牛尾巴上。他让士兵在城墙上凿了几十个洞,在一个夜里,点燃牛尾巴上的芦苇,放牛由洞口出去,五千名精壮的好汉尾随在牛的后面出城。燃烧的芦苇烧痛了牛尾巴,那些牛发怒地向外冲向燕国的军 相似文献
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.2阅读下面文言文,完成1题:田单者,齐诸田疏属也。空时,单为临淄市掾,不见知。燕使乐毅伐破齐,齐王出奔已而保莒城。燕师长驱平齐,田单走安平,令其宗人尽断其轴末而傅铁笼。已而燕军攻安平城坏,齐人走,争途,以折败,为燕所虏。唯田单宗人以笼故得脱,东保即墨。燕既尽齐城,唯独莒、即墨不下。燕闻齐王在莒,并兵攻之。淖齿杀王于莒,因坚守距燕军,年不下。燕引兵东围即墨。即大夫出与战,败死。城中相与田单,曰:“安平之战,田单人以铁笼得全,习兵。”立以为军,以即墨距燕。顷之,燕昭王卒。惠王立与乐毅有隙。田单闻之,乃纵间于燕,宣言曰:“齐王已… 相似文献
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在读史书中,每每为齐威王用人之道所感动。
战国初期。一天,齐威王把即墨大夫召见到都城,对他说:“自从你被派遣治理即墨以来,说你坏话的几乎天天都有。但我派人到即墨实地考察了一番,看到那里开辟出许多良田,人民生活得很富足,官府也没什么案子要办,齐国东方因而得以安宁。这说明你之所以口碑不好是由于不肯送礼于我的左右,以求他们美言之故!”于是封赏即墨大夫一万民户的封邑。齐威王又把阿大夫也叫到临淄, 相似文献
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徐斌 《渭南师范学院学报》2022,(9):27-31+57
即墨之战是中国古代战争史上一场以弱胜强的经典战例,乐毅、田单等历史名将在此役中相继登场,为我们“上演”了一出斗智斗勇的“战国大戏”。特别是田单以临菑小吏的身份、舍我其谁的精神,主动承担起救亡图存的历史大任,使得“田单复齐”的故事流传千古。然而,经由司马迁“好奇”之笔的尽情描摹之后,后人出于对田单的个人“崇拜”,多以离间计、火牛阵等计谋盛赞田单,从而在一定程度上忽视了对这场战争的理性考察。作为《史记》中的战争名篇,《田单列传》值得我们运用更加科学合理的军事理论进行重新阐释,并注重发掘即墨之战中那些亘古不变的胜战之理。 相似文献
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陈永年 《中学语文(读写新空间)》2001,(9):12-13
今年全国高考文言试题,与往年相比,有相当程度的稳中求变。其变化主要表现在如下三方面:1.选材的经典性。今年的材料选自史学巨著《史记》中的《田单列传》,主要讲述战国后期齐将田单在公元前279年用“火牛阵”智败燕军,收复齐城的故事。以往材料中的人物,都受儒家思想影响较深,以忠孝节义为思想基础;而田单固然有忠于齐国的一面,但他更多的还是受兵家的影响,具有高超的兵术。田单后来因战功卓著而被拜为相国,后入赵仍被任为相国 相似文献
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孙春霞 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(3)
师范毕业已二十多年了,回想起来,许多上课的内容至今已不留什么印象了,只有一句话仍记得那么清晰.那就是老师为了动员人人讲普通话在黑板上写的:“引而置之庄岳之间”.经老师解释,我们得知那句话出自《孟子·滕文公下》,是孟子同戴不胜谈话时,打了这样的比方:有个楚国大夫,想让儿子学齐国话,那么让齐国人教他呢,还是让楚国人教他呢?戴不胜认为“让齐国人教他”.孟子说,一个齐国人教他,许多楚国人来打扰他,虽然天天鞭打他,要他说齐国话,也是不可能做到的.如果“引而置之庄岳之间数年”(“庄岳”:“庄”是街名,“岳”是里名,都在齐国国都临淄城内.)意思是在把小孩放到齐国都城中去数年,即使时常打他,要他讲楚国话也是不可能的了.孟子在这里通过比喻,说明环境可以影响人、改造人的深刻道理.这是唯物主义的,是十分可取的.它不但是学习语言的原则,也是全面育人的重要原则. 相似文献
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2001年高考阅读测试涉及到解答阅读题的一些基本功,它们是:一、依据标准筛选信息阅读能力之一是“筛选信息”。对信息进行“筛选”是有既定标准的,因此,发现命题人既定的标准,对解答阅读题是至关重要的。例如,2001年全国高考语文试题第15题——以下句子分别编为四组,全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组是①燕王以为然,使骑劫代乐毅。②乃令甲卒皆伏, 相似文献
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张波 《中学生(作文版)》2006,(16)
在中国历史上,招贤纳士之举最有名的是燕昭王高筑黄金台。公元前314年,燕国的相国篡夺了王位,引起国内大乱。齐国乘机借口帮助燕国平定内乱,派军队灭亡了燕国。燕国人不甘心亡国,联合起来把齐国人赶走,又找到了燕太子,立他为国君,就是燕昭 相似文献
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邢治平 《中学语文(读写新空间)》1979,(1)
宋恭帝德祐二年二月十九日,我被委任做右丞相兼枢密使这样的军政大员,统率各路兵马。当时,元军已迫近国都临安(今浙江杭州市)的城门,应战、守城、迁都均来不及安排了。朝中大小官吏聚集在左丞相的官邸,不知道怎样打定主意。这时正当双方使者的车马来往频繁,元军方面要我派政治大员会见.大家认为我去是能够解除国难的。国事已到这种地步,我不能爱护自身了,并料想元军方面尚能用语言去感动说服他 相似文献