穿新鞋 走新路

九义英语新教材的普汝，使不少刚从老教材中走出接受新教材的英语教师难以适应。由于受传统教学观念的影响，一些教师把英语教学当作纯知识传授，忽视了听、说、读、写基本技能的训练。正如俗话所说的“穿新鞋，走老路”，课堂教学过程仍然是“教单词—一讲语法—一翻译课文—一做练习”。这样单调乏味的旧模式，其结果使学生运用语言的能力低下。毕业后，所学英语不能适应工作和进一步深造的需要。如今英语新教材的普遍使用，要求广大教师摆脱传统式教法，开掘新的教学方法，真正落实教学大纲提出的“英语教学的任务是通过基本训练的途径培…     

穿新鞋 走新路

如何运用新课程标准的理念重新审视教材、处理教材,在深入挖掘原教材的潜在魅力与价值的基础上,充分发挥自身的创造性,选择自己、学生最喜欢的方法和最适合的内容。下面就自己的教学体会,谈谈我是如何利用新课程标准理念对旧教材进行“二度开发”的。     

课堂教学需要"穿新鞋走新路"

观察当前的课堂教学,“穿新鞋走老路”的现象,形式化的数学教学仍然存在,如把课堂当成戏台,学生成了教师表演的道具。那么,数学应如何教？基本准则是让学生感到课后有收获,让教学落到实处。终极目标是学以致用,学会创新。     

英语教学应“穿新鞋,走新路”

目前全球资源共享、文化大融合,许多热心教育的人士都在探索教育改革问题。新时代的英语教师更不应再只局限于课本,应利用现代教育媒体,让中西文化合璧,在英语教学中实行真正的素质教育。     

穿新鞋走新路——对社会课教学的思考

在社会课教学中,应努力做到穿新鞋,走新路,从始而终贯穿一个新字。一、学习新《大纲》,注入新观念现行的《社会》教材,是依据国家教委新近颁发的《小学社会教学大纲》所规定的教学目的要求、教学内容及小学生身心发展、适应时间和空间的需要等方面来编写的。教师只有通过认真学习贯彻《大纲》精神,     

穿新鞋 走新路——浅谈新教材教学中的新路子

全面建设小康社会，需要高素质创新人才；创新人才源于创新的教育，创新的教育需要具有创新意识的教师，依据班级学生的情况来发掘教材的新意和活力，开展创新的教学。通过两年的教学实践，使我体会到新教材弹性大、开放性强、有可操作性。这就要求教师在教学中必须要联系教材，结合自身实际，深挖教材，走出新教材教学中的新路子，     

试论历史课程改革与历史教学改革

今年秋季开始 ,国家基础教育课程改革将在全国 38个实验区启动。作为我国基础教育教学前所未有的改革 ,其意义非同寻常。新世纪之初 ,培养应对日趋激烈的国际竞争的合格人才势在必行 ,不大刀阔斧地改革弊端丛生的基础教育教学 ,我们的教育就难以步入高效益、高质量的快车道。这次改革不再像过去那样在维持课程体系不变的情况下 ,单纯改革课堂教学 ,而是采取先破后立的战略 ,即先打破旧的课程体系 ,然后依托新的课程体系 ,进行课堂教学改革。青岛市内 4区有幸全部被教育部批准为国家基础教育课程改革实验区 ,作为历史教研员 ,笔者在此不揣浅…     

开新车 走新路——试论历史课程与教学的改革

“新车”指新的课程体系，“新路”指新的课堂教学形式，至于怎么“开”、怎么“走”，关键在于教师，笔者就历史课程与教学的改革做一粗浅探讨，以就教于同仁。     

试论历史课程改革与历史教学改革

今年秋季开始，国家基础教育课程改革将在全国38个实验区启动。作为我国基础教育教学前所未有的改革，其意义非同寻常。新世纪之初，培养应对日趋激烈的国际竞争的合格人才势在必行，不大刀阔斧地改革弊端丛生的基础教育教学，我们的教育就难以步入高效益、高质量的快车道。这次改革不再像过去那样在维持课程体系不变的情况下，单纯改革课堂教学，而是采取先破后立的战略，即先打破旧的课程体系，然后依托新的课程体系，进行课堂教学改革。青岛市内4区有幸全部被教育部批准为国家基础教育课程改革实验区，作为历史教研员，笔者在此不揣浅陋，就历史课程改革与历史教学改革略述管见，以就教予同仁。     

穿新鞋走新路，把学生带入语文学习新天地

穿新鞋走新路，把学生带入语文学习新天地呼和浩特市十六中安永成，王晓茹现行人教版九年义务教育初级中学语文新教材是十年来语文教学改革的结晶。它选文文质兼美，文字合乎规范，注重语文与生活的关系；在用词、造句、布局、谋篇等方面具有典范性；整个教材课文的排列，...     

穿上“新鞋”走新路——鄂尔多斯市伊金霍洛旗上湾小学课堂教学改革追踪

<正>初冬的鄂尔多斯,本还不是下雪的时候却下了一场大雪。记者乘大巴去伊金霍洛旗的乌兰木伦镇上湾小学采访。透过车窗,只见雪锁沙丘,让高原显得更加迷深莫测。乌兰木伦镇是伊金霍洛旗人口较多的镇,但它不是旗所在地,而是神东煤炭公司的产业园区,遍布着煤矿、热电厂、煤制油公司等现代化企业。流经小镇的一条河叫乌兰木伦河,河的南岸便是陕西省神木县的大柳塔镇和中鸡镇。     

穿新鞋走新路——浅谈新课改背景下的学校德育工作

新课改背景下,学校德育工作应该运用新课程理念和方式,充实德育内容,创新德育形式,提高德育效果。     

穿新鞋 用新法 走新路——也说新课标下高中语文教学

应试教育的指挥棒制约着教学内容,考什么,教什么;受教育内容的限制,丰富多彩的语文变得“面目可憎”,学生了无兴趣;教师不敢越雷池半步,课堂枯燥乏味。新修订的语文课程标准给中学语文教学带了拂面春风。三维目标的提出,给中学语文教学指明了方向。由此出发,教学便可以放开手脚,走出一条具有鲜明时代特色的金光大道。     

穿“新鞋” 走新路——试论苏教版小语教材所昭示的教改之路

“删繁就简三秋树,领异标新二月花。”苏教版小语教材今年将继1—4册之后,陆续出版5—8册。它那以“简约”为主要特征的、科学的语言训练型的整体框架已初见端倪。苏教版小语教材的问世和投入使用,不仅为我们全面贯彻落实省教委南通会议精神提供了可靠的物质保证;也为我们进一步转变教育观念,真正确立与素质教育相适应的语文教育思想作出了方向性的启示;也为我们深化语文教学改革,大幅度提高语文教学质量展现了广阔的前景。然而,我们同时必须明     

穿上新鞋走自己的路

实施新课改之后，我听到最多的是“千万别穿新鞋，走老路。”于是乎穿上了新课改这双新鞋子的我就怕走上了“老路”，课堂上说的每一句话都要体现新时代的精神，可千万不能说了老话，重复了老路。这一下可好，我都不知该怎么走路了。每上一节课之前，我都要上网、读报刊来查教案，学习别人一些新路子。每一篇课文的学习都有好几套方案，精彩环节如珍珠串串，弃之不舍。     

穿新鞋与走老路

此课设计时,张良朋老师也充分考虑到课本上提供的教学素材,留给学生较充裕的学习空间,希望能有效地开发利用富有生命气息的教学资源,营造动态生成的课堂教学,提高教学效率,促进     

穿新鞋更要走新路——生本教育下小组学习的思考

在实施生本教育过程中,教师应特别关注全体学生。这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注。要使生本教育理念真正落实到课堂上,最好的办法是发展学生的合作学习。什么是“合作学习”呢?小组合作学习是一种把大课堂浓缩成小课堂的形式,是让孩子们能够真正参与学习,自主研究的有效措施。它是一种通过小组或团队的形式组织学生     

穿“旧鞋”走新路

暂时没有使用新教材，并非就不能体现新课程的教育理念．每位教师都要具有课程改革的意识，以新一轮基础教育课程改革的基本理念来支配自己的教育行为，把课程标准所体现的教学思想、观念落实到课堂教学中．在思想上和行动上做好实施新课程的准备。     

穿"旧鞋"走新路

我国新一轮基础教育课程改革实验正逐步推开,到2005年将在全国范围内全面实施新课程.由于新课程的实施从起始年级开始,那么这就意昧着要到这个年代末,每一所学校才能在所有年级中完成向新课程的过渡.在这并不算短的"过渡期"中,那些尚未使用新教材(使用新教材被习惯性地认为是实施新课程的主要乃至惟一标志)的学校、年级能仅仅是等待吗?不能,肯定不能!人们在谈及新课程的实施时谆谆告诫:穿新鞋不能走老路.这里,笔者要说:穿"旧鞋"也要走新路.这"走新路",就是要具有课程改革的意识,以新一轮基础教育课程改革的基本理念来支配自己的教育行为,把课程标准所体现的教学思想、观念落实到课堂教学中,在思想上和行动上做好实施新课程的准备.