缺"一"不可

时光流逝,许多教学片断都已渐渐淡忘,然而,那节课中的一个小小的疏忽却依然让我记忆犹新。它时刻提醒着我在今后的教学中要关爱每一个学生。那是一节艺术公开课,内容是《我们的动物朋友》。当大部分学生做完了头饰即将到“大森林”里去参加联欢会时,由于估计到可能有个别学生做得比较慢,我便拿出课前准备好的七八个小动物头饰说:“同学们,森林联欢会马上要开始了,没有做完头饰的同学等一会儿再做,老师先借一个给你戴上……”我借出了三个头饰,又问了一遍,觉得没有学生要借了,就收起多余的头饰,带领“小动物”们和着音乐表演起来。学生有的在…     

台湾游戏大家玩

台湾历来是祖国不可分割的一部分 ,和平统一是海峡两岸人民的共同心愿。组织少先队员们玩台湾游戏 ,更能体现企盼回归的深情。１ 引水入港用硬卡纸、黑色宽紧带自制成４个海轮型的蒙目头饰 ,准备队鼓、碰铃、三角叉和木鱼４种打击乐器。在空地上布置４条障碍跑道 ,每条上面有一行灯标 ,一孔桥洞和一条窄通道。将游戏者等分成４队 ,各排纵队于起点。预备时 ,各队派出１人到主持人处 ,用抽签的方式 ,选取一样打击乐器 ,与此同时 ,工作人员给各队排头戴上蒙目头饰。返回后即可不断地击响乐器 ,用乐声指挥和引导同伴前进 ,依次按Ｓ型绕过灯标、…     

碰一碰──小班音乐活动

活动目标１．学唱歌曲《碰一碰》,理解歌词内容,学习听音乐合拍走。２．启发幼儿创编不同的相互触摸动作。３．认识、区别身体部位,培养良好合作精神。活动准备１．母鸡头饰１个,小鸡头饰若干。２．课前准备：教师头戴母鸡头饰,全体幼儿头戴小鸡头饰。用一个幼儿较熟...     

一得集

头饰外套南通市五山小学幼儿园胡霞幼儿园常用的头饰一般是用画好图案的硬纸板加上牛皮筋制作而成。虽然制作方法不复杂,但是如果每次需要用新头饰的时候,都要找硬纸、牛皮筋的话,既浪费时间,又浪费资源。怎么样解决这个问题呢?我想到一个办法:为每一个头饰做外套。具体做法是:在透明封边袋里衬一张较硬的纸,然后取一根长度适中的牛皮筋,对称地订在封口袋的两边(注意不要将封边袋的“嘴巴”封起来),一个头饰外套就完成了。平时活动中需要哪种形象,我只需找一张普通的纸画出来,沿着图案轮廓剪好,塞到透明封边袋里就行了。暂时不用的图形保管…     

清洁卫生的"环保"服装

最有味道的生态环保服装,当数日本人用牛奶纤维制成的牛奶贴身内衣,经过压缩,抽取出水分,分解掉脂肪,将剩下的牛奶蛋白运用特殊工艺制成牛奶纤维,再纺织成各式衣裤。由于“牛奶内衣裤”用百分之     

全国总工会首次颁发"全国五一巾帼奖"

全总新闻中心2月24日北京讯中华全国总工会今天在人民大会堂召开表彰会,隆重表彰为实现全面建设小康社会伟大目标作出突出贡献的女职工,并首次颁发"全国五一巾帼奖"。辽宁沈阳鼓风机有限公司设计攻关组等10个集体和邵尧霞等10名女职工荣获"全国五一巾帼奖"荣誉称号。全国总工会同时授予获奖集体和个人全国五一劳动奖状、奖章。     

藏族头饰中的原始宗教意蕴

藏族头饰文化丰富多姿,是藏族服饰文化的重要组成部分。透过头饰文化的表象,我们可以窥见原始宗教信仰对其审美情趣的影响。文章试从头饰颜色、材质、头饰与传说及史实、头饰与仪礼4个方面来探寻其中蕴含的原始宗教信仰的内容。     

交通游戏

目的:培养应变能力,粗知交通规则。准备:①“交通灯”头饰一只,“交通工具”头饰若干。②场地布置:在操场或平整的空地上,用粉笔画出十字路口、横道线和停车线(如图)。玩法:老师担任“交通警察”,     

小青虫——小班美术活动设计

目的:1.复习画圆的技法,培养幼儿对美术活动的兴趣。2.培养幼儿大胆用色、大胆涂画的能力。准备:1.黑板1块,画有太阳、房子、草地的背景图1张,纸偶小青虫1个(制作方法见后)。2.教师演示用的火车头头饰(如图一)、小青虫头部的头饰、大青虫头部的头饰各1个。3.每人1个小青虫或大青虫身体的头饰(如图二)。4.幼儿作画工具:彩色水笔的笔芯、画纸、记号笔若干。5.曾在户外活动时引导幼儿观     

别听它的话

准备:老唐老鸭头饰四只,小唐老鸭头饰若干。玩法:全体幼儿坐成一圆圈,请四名幼儿头带老唐老鸭头饰扮爸爸,其余幼儿带上小唐老鸭头饰。最后一句音乐     

游戏化不能"失真"

幼儿教师在组织集体活动中采用游戏化的手段,是符合幼儿生命本质特点的,也是《纲要》精神所倡导的。但在实际教学中,有的教师的游戏化手段有“失真”的现象。如有位教师在组织体育活动“拍皮球”前,为每位幼儿带上小兔的头饰,整个教学活动中和小兔没有任何关联,反而因头饰有的太紧或太松影响了孩子的活动。对于这一做法,老师说是为了教学的游戏化。在一个“水果宝宝”数学活动中,教师依次出示水果奶奶和水果宝宝的图片,并以游戏的口吻说:“今天老师给小朋友带来了各种水果,你们看是水果奶奶还是水果宝宝?数一数,它们各有几个?”教师出示的明…     

免费的春风

<正> 自从我懂事以来,"穷"这个字就像我裤子上的补丁一样牢牢地"钉"在我身上。自从考上县里的中学,我的窘困逾加让人难堪。望着班里女生的秀发上闪耀着五彩的水晶头饰,再看着镜子皇自己用一根红头绳扎起的马尾辫,我愤然用剪刀剪去了长发。没钱买漂亮的头饰,留着长发瞎献丑!     

服饰与人物之称谓

由于习俗等方面的原因,古代的服饰以颜色、材料或质地等鲜明的特性,显示了穿着者的贵贱尊卑或性别职业,因而不同特点的服饰就成了不同社会地位人的代称,有的甚至通用至今。巾帼:是古代妇女头上的头巾及装饰物。借以代表女性,源于《晋书》。当时诸葛亮代表魏多次向司马懿不予应战,诸葛亮便把妇女的头饰遗下,以此取笑司马懿还不如一个女性。自古以来把妇女中英雄豪杰称为“巾帼英雄”故而代指女性。黔首:秦时平民用黑巾裹头,故代指平民。黄衣:道士穿的黄色道服,故代指道士。青衿:古代读书人常穿的衣服,故代指读书人。白丁:古代民着白衣,故常以…     

可爱的动物头饰

一、活动目标1.学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。 2.通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感受力、想象力和动手操作能力,从成功的喜悦中培养自信     

古代服饰与人物代称

黔首秦时平民用黑巾裹头,故黔首代指平民。巾帼巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰,故巾帼代指妇女。黄衣古代道士穿黄色衣服,故黄衣代指道士。     

可爱的动物头饰

一、活动目标 1.学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。 2.通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感受力、想象力和动手操作能力,从成功的喜悦中培养自信。     

当老师"遭遇"时尚女孩

学生小虹,身高一米七八,亭亭玉立.最引人注目的是她的打扮:三天两头地换头饰,每天描眉画眼,更有甚者,每只耳朵上都戴着两个耳钉,衣着新潮时尚.在多年的教学生涯中,我还是第一次遇到穿着打扮这么有"个性"的女生,我决定帮助小虹恢复自然美.     

浅析凉山彝族头饰特征及设计应用

彝族头饰是传承彝族民族文化的重要组成部分,在千百年的历史进程中它们保留了彝族文化传统特色,形成了独立完整的民族服饰文化体系.本文旨在对凉山彝族传统头饰造型特征进行分析总结,意图运用这一传统文化符号于现代帽饰头饰的设计造型中去,以全新的方式来拓展保留凉山彝族传统头饰文化的方法.     

陆俨少人物画谱(五)

正画仕女主要在于对发型、头饰和衣服的具体表现。发型有结鬟式、盘叠式等,头饰有簪、钗等,服式有上衣、下衣两大类。用有特征的线描法来勾勒衣纹。注意气息要长,落笔要干脆。如有一笔明显勾坏,则需换纸重新来过。     

女性为何称“巾帼”

“巾帼”一词常用于妇女的代称,尤其多用于形容女性中的强者和英雄,如“巾帼英雄”“巾帼豪杰”等. 为何用“巾帼”作为女子的代称呢?原来,巾帼是我国古代妇女的一种假髻,它是用金属做成框架,外裱黑色缯帛以代头发.使用时直接戴在头顶,再绾以簪钗.因只用于妇女,故引申为妇女的代称.唐代元稹《酬乐天东南行》诗中写道:“椎髻抛巾帼”.也就是说,南方女子头上光是梳个发髻,而不戴头巾和发饰.