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本文主要阐述构成艺术包括平面构成、色彩构成、立体构成三种课程,构成艺术是艺术设计中的基础课程,服装设计、广告设计、环境艺术设计、工业设计、染织设计等一些设计专业,都离不开构成艺术,构成艺术是在进行所有艺术设计中不可缺少的必修课程. 相似文献
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黄薇 《高等教育研究学报》2014,(4):96-99
艺术设计类课程教学是集文字、图形、图像、声音、动画及视频剪辑于一体的综合艺术表达,多媒体PPT是对课程教学再设计的过程,也是学生接触设计课程的视觉第一体验。通过分析艺术设计类课程教学中PPT使用中存在的问题,阐述了提高艺术设计课程教学PPT的艺术表现力的几点思考。 相似文献
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试论网络课程的艺术设计 总被引:14,自引:0,他引:14
张新明 《中国远程教育(综合版)》2002,(3):47-49
网络课程的设计不仅仅是一个计算机技术问题和教学问题,更是一个艺术问题,网络课程的设计水平直接体现设计者的艺术修养。网络课程设计最常用的载体是网页,网页的艺术设计,日益被网络课程开发者所注重。本文试从网络课程的艺术设计内容、原则两方面,对其进行归纳和理论探讨。 相似文献
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陈伟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(1):97-100
应用性是艺术设计的基本属性之一,实践教学是艺术设计教学的重要环节。本文旨在探讨开展艺术设计课程教学与应用设计实践相结合的深层意义,并试图寻求出更好地解决设计教学与应用设计项目结合中具体问题的方法和原则。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
艺术设计专业基础课程是所有高校艺术设计专业课程的重要组成部分,基础课程的开设主要目的在于培养学生的设计意识、创新思维,使学生掌握一定的设计方法、技巧等。艺术设计专业基础课程的主体内容是对学生知识结构的培养,是高年级专业课程的基础,也是学生形成创意思维和设计概念的基础。艺术设计包含了环境艺术设计、视觉传达艺术设计、工业设计、动画设计等等,所有艺术设计专业的专业本质是设计与应用,因此,专业基础课程教学改革意义重大。 相似文献
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我国艺术设计教育亟待解决的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,在我国艺术设计教育及教学实践过程中逐渐表现出了一些问题。本文从明确艺术设计教育目标、提高招考及录取标准、加大课程及教学改革力度、重视对人才人文知识的培养、处理好本土文化和外来文化的关系以及清醒面对数字化时代的误区等方面提出了解决这些问题的具体途径,以期为我国艺术设计教育事业的改革和发展提供一些思路和参考。 相似文献
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改革艺术设计教育,需以了解当今的艺术设计教育现状为前提,唯有如此,才能保证改革的科学性与有效性,而艺术设计课程教学的效率也才能得到提升。在对高校艺术设计教学课程进行改革的过程中,我们不仅要将学生的培养重点放在其基础造型能力的加强上,还需要对艺术设计的深入教育高度重视。文章首先对高校艺术设计课程教学的现状进行了简要介绍,总结并指出了当前的三大突出问题;接着为改革高校艺术设计课程教学提供了包括与时俱进、分层设置教学目标等在内的五条可行性路径。 相似文献
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张佳妮 《武汉职业技术学院学报》2017,(6):64-68
目前高职院校环境艺术设计专业存在寻找实习单位难、学习标准不统一等问题,网络云设计平台具有信息更新快、工作效率高、开放互动性强等优点,为高职院校环境艺术设计专业实践课程设置和实践平台建设提供了全新的思路和方向。根据高职院校环境艺术设计专业人才培养目标和对应岗位群,可利用云设计平台,将学生分别定义为设计师、建材供应方、项目经理、云设计平台开发者等不同身份,设置和实施相应的实践课程,但这对教师提出了更高的要求。 相似文献
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孙浩 《宁波职业技术学院学报》2021,(2):56-59
在当今计算机辅助设计日益发展的背景下,高职艺术设计基础教学应作出顺应时代的改革,考察台湾职技类大学的艺术基础教育,对基础课程的设置、发挥作用和教学过程等进行调研,思考当今设计基础教学课程设置、师资结构、评价模式等方面的利弊,以此对大陆高职院校的艺术设计专业基础教育提供借鉴,从而培养出合格的设计人才,促进创意产业的发展。 相似文献
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张焘 《无锡教育学院学报》2008,(3)
基于对我国艺术设计教育的现状即设计教育与需求之间的矛盾,分析艺术设计教育中存在的课程设置和结构问题,结合包豪斯设计教育的课程特点,以及与日本、台湾的设计教育的比较,阐明艺术与技术相统一的原则在艺术设计教育中的重要性。针对设计教育与市场需求的链接问题,提出了艺术设计课程设置的变革设想,对教学内容和课程结构提出新的思路。 相似文献
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随着高职艺术设计专业的发展,各大高职高专院校在艺术设计专业方面大多开设了环境艺术设计专业,室内设计课程基本上包含在环境艺术设计课程体系中,但课程设置的学期、学时等各有不同。室内设计课程作为一门动手操作性和专业理论性较强的课程,必须采用适应学生发展、就业的教学模式。文章从普通高职院校环境艺术设计专业的特点出发,谈室内设计课程在教学过程中发现的问题及解决办法,以期实现课程在环境艺术设计专业课程体系中的重要作用。 相似文献
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通过对标志设计过程的剖析,来反映标志设计是现代艺术设计的精华,说明标志设计的训练是现代艺术设计综合训练,它包括现代艺术设计的表现形式、基本技法和设计训练的基本程序,因此重视标志设计的训练对提高现代艺术设计综合能力具有很大的帮助功能。 相似文献
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傅雯 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
环境艺术设计专业是近年来新兴的专业课程,是主要满足现代室内外设计需求的课程。为了推动环艺设计进一步发展,加强对环艺设计教学改革和创新势在必行。本文从职业教育的角度出发,对现代环境艺术设计教学过程中存在的不足之处进行分析和研究,并提出环艺设计教学改革的有效措施,从而实现环境艺术设计教学目标。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,使得它在艺术设计领域有着广泛的运用。如广告、影视、建筑、展示、游戏等。该文力图对艺术设计专业中计算机辅助设计课程,提出一种寻找软件内在规律性教学方法,并以3DMAX辅助设计中基础建模为例,以期进一步提高艺术设计类学生软件课程的学习能力,达到触内旁通,灵活运用计算机表达设计及想法。 相似文献
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本文以艺术设计课程教学为例,阐述以问题为导向的自主性学习在教学环节中的应用,强调以问题为引导,以学生为中心,以自主学习为方式,以讨论评价为主的教学模式的探讨。通过对设计问题的探究,引导学生在具体解决设计问题的过程中学会自主学习能力,并掌握解决问题的思路与设计思维和方法。 相似文献
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艺术设计教学是高职教学内容中的重要组成部分,但目前实际教学属于薄弱的部分。运用包括正确认识艺术设计教学的作用,重视教育教学研究,培养高职教师自身各方面素养等较为有效的方法,可以加强艺术设计教学,提高艺术课程教学质量。文章尝试对高职艺术设计教学改革的专业设置、教学模式、课程体系设计、教学方法、教学手段以及教学途径等方面进行探索,初步探讨如何提高高等职业教育的质量,使高职教育更有效地服务于国家经济建设。 相似文献
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设计色彩和色彩构成都是艺术设计专业教育中的基础课程,所以设计色彩和色彩构成课程教学内容中有一部分重叠之处,同时设计色彩课程与色彩构成课程在教学过程中都有不同的侧重点,并且两门课程都从物象创意表达到色彩关系的配置互为作用。现阶段如何在艺术设计专业教学中将设计色彩与色彩构成两门课程融合在一起,在避免两门课程教学内容重复出现的基础上对课程教学进行设计,并且利用科学的艺术设计专业教学观念对两门课程教学内容的顺序灵活安排,这样才能确保设计色彩与色彩构成融合而成的新课程教学效果和质量,同时也可以有效确保设计色彩与色彩构成两门课程融合后保证二者的相互作用。本文首先对艺术设计专业的设计色彩与色彩构成两门课程关系进行分析,并基于新课程教学内容以及教学实践要求对教学理念以及教学环节进行设计,力求通过设计色彩与色彩构成两门课程的融合教学提高艺术设计专业整体教学效率,通过新课程教学培养学生具有良好的分析能力、理解能力以及创造能力。 相似文献
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