高考复习十大“病症”及处方

症状一:喜欢钻偏、难、怪题表现一些考生认为复习攻坚阶段,就是需要做大量偏、难、怪的题目才能显示水平,才能拿下高考中的"压轴题"。处方考试说明明确指出,不考偏题、怪题。建议考生别做无用功。只有牢固掌握常规思维、常规方法,才能以不变应万变。即使是尖子生,花费很多的时间钻研偏、难、怪题,也不见得是好事。口诀重视双基,淡化偏怪,针对训练,重点专练。症状二:题目做得越多越好     

新课程下如何优化化学作业

传统化学教学,学生的作业以练习为主,以练促教.而在新课程背景下,这种老一套的"繁、难、偏、怪"题势必让学生反感,使学生失去学习的兴趣.如此一来,多元化的化学作业就值得教师研究和思考了.     

1992年日本初高中入学考试难题怪题多

据日本文部省对国立、私立初、高中学校的调查结果表明,考试竞争日趋激烈。尽管文部省再三强调不出难题、怪题,可是1992年国立、私立中学的入学考试偏难偏怪,有二分之一的学校出題偏离学习指导纲要的要求。为此,文部省向各都道府县的教育委员会和负责私立学校的有关部门发出了关于纠正这一现象     

浅谈复习中要科学做题

爱因斯坦认为:"只有借助数学,才能达到简单性的美学准则."他的这种美学理论,在数学界,也被多数人所认同.数学美在学习中有更多体现,做题是学习的重要过程,更能感受美的奥妙.通过做题,能巩固所学的知识,加深对概念、规律的理解和深化,发展思维,把知识转化为解决问题的能力.因此,做题是很必要的,但又不能因此而陷入题海,机械性地重复做题,搞疲劳战术,更不能陷入偏难怪题的泥潭.     

从2020年高考理综全国卷Ⅰ物理选择题看高考复习策略

<正>2020年全国卷Ⅰ物理试题的选择题整体难度适当,易、中、难阶梯分布合理。试题结合生活实际情境考查学生对相关物理概念和规律的理解及应用能力,如第14、16题,其余各题均是结合学生常见的物理情境对相关概念、规律进行考查,既没有偏、难、怪题,又渗透了物理观念、科学思维等物理学科核心素养的考查。     

化学中考命题新趋向

随着课程改革和考试改革的不断深入,近几年中考化学命题有了一些新的特点。命题在淡化概念、弱化计算、重视基础、重视实验的同时,注重学以致用,注重能力、尤其是实验探究能力的考查。这是近年来中考化学命题呈现出的比较明显的新的趋向。一、注重基础,没有偏难怪题近观几年来各地的中考化学题,概念辨析越来越少,计算技巧基本不考。考查的知识都是一些基本的基础知识,不超标、不超本,没有偏、难、怪题。由于受卷面少的制约,有些地方的试题已不那么强调知识的覆盖率了。但骨干的基础知识如常见的单质、化合物的性质及用途,粒子符号的含义、基…     

关于2009年历史高考备考复习的几点建议

从2007年和2008年历史高考题来看,选择题更加重视考察学生的综合素质．一些题目使学生感到生、偏、难、怪,做题时显得手足无措。主要有三类情况：一是看似脱离教材内容的命题。如2007年全国文综一卷关于汉武帝“谥号”及2008年全国一、二卷第12题关于“阴、阳”的考查,难度偏高,考生需有相当的知识储备才能判断出来。二是考查教材小字的命题增多。如2008年全国文综一卷第13题关于《瀛环志略》的考查。     

中考化学计算题新走向

分析近年来中考试题,我们发现中考化学计算命题,逐步走出"人为"编制、无实际价值的"偏、难、怪"误区,出现了新的走向,主要表现在以下四个方面.     

对编制低年级统考试题的看法

一、编制低年级统考试卷的误区和危害1.编制低年级统考试题的误区目前各地学校初高中低年级期中期末考试都实行全市或全县统考。很多市县统考试卷编制的指导思想是:按照中考或高考的“考试说明”除了命题范围跟随教学进度外,考试的题型、题量、深度、广度、难度、考试时间、分值安排和满分等尽量向中考或高考靠拢,达到中考或高考的要求。于是乎,低年级统考试卷上出现了只有毕业班才能解答的偏难怪题。编卷者的初衷是:通过高水平、高起点、高要求的统考试卷,促使学生从一开始学习新课就必须达到中考或高考所要求的各种能力,但结果是:学生成绩…     

短文改错症状分析及应对策略

短文改错是历年高考的必考题型之一。它所考查的范围,都是常见的、典型的病句,很少出现偏、难、怪句。做这类题,一般要依据考纲要求,对可能出现的病句根据结构混乱、成分残缺、用词累赘、搭配不当、词义不通、不合逻辑等症状,寻找合适     

稳中有进突出能力考查——评2008年高考全国卷Ⅰ理综(化学部分)试题的特点

今年高考全国卷I理综（化学部分）试卷在整体结构和试题的分布上与去年全国I卷保持相同,在学科主干知识的考查上始终紧扣化学科《考试大纲》的要求,没有出现偏、难、怪题,试题渗透出一种“平平淡淡才是真”的气息．     

考场中遭遇“红灯”怎么办

根据笔者多年的调查和随访,考生在考场的作文中会遭遇以下“红灯”:红灯1——面对生题、怪题。在考场上,遇见“难题”、“陌生题”是正常的,那么如何应对呢?其一,是冷静镇定,处“难”不慌,增强自信心。不妨这样自我安慰:“我感到难,别人未必觉得不难!”“我写不好,别人不定能写     

历史

一、试题特色与典型题例 1．依据课程标准,突出主干知识,注重基础性。试卷能以《课程标准》和省颁《考试大纲》作为命题依据。注重考查课本中的重点知识、主干知识,试题都属于基本理论、基础知识的内容,没有繁、难、偏、怪题;试卷注重考查学生初步的判断、分析、概括等能力,体现了立足双基,面向全体的精神。     

高考英语单项选择题解题方法刍议

近几年来高考命题的指导思想是"立足大纲,着眼应用,重视能力".单选题设题灵活,活中有巧,难中有怪,陷阱四伏.     

要把握数学作业的“度”

教师每天都要给学生布置大量的数学作业。但这些题目的科学性、系统性、针对性如何?是否有不顾“大纲”的要求数量过大,掺进了偏、难、怪题,给学生造成精力浪费,使身心健康受到损害?要减轻负担,提高练习质量,必须把握好数学作业设计的度。     

2005年高考英语全国卷Ⅰ(含听力卷)单项填空题解析

2005年单项填空在考查考生对英语语法、词汇知识和较简单表达方式的掌握情况时,通过设置情景,将知识的考查与语言意义的考查有机地结合,实现了知识与能力综合测试的目标。今年的单项填空题重视对基础知识和基本技能的考查,偏、难、怪题几乎没有。考点覆     

被圈住的数

从前,有个波斯国,国王是个数学迷,为了搜集难而有趣的数学怪题,他决定向全国悬赏征题。一天,有位少年前来献题:"国王,请您背着我任意写出一个三位或三位以上的正整数,再用它减去它的各位上数之和然后在所得的差中随便圈住一     

化解应试教育需科学推进

我们所反对的,是那些一考定终身的考试、千军万马过独木桥的考试、试题偏怪偏难而忽视考生实际能力的考试。     

沈阳市第二中学地理特级教师/张孟华——关注与生产生活相关的高频考点

《考纲》风向标在考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等方面,2013年全国高考文综合地理《考试大纲》《考试说明》较之2012年没有实质性的改动。其中,考试内容从覆盖面和能力要求方面也没有大的改变。2013年高考地理试卷的结构、题型、难易度比例、题量都会比较稳定。试题设计以中等难度为主。仍将杜绝偏、难、怪题。试卷难度应与2012年相当。     

“图形运动”进入上海市新编几何教材

当前,多数国家对几何教学的推理论证要求已渐趋下降,尤其是一些偏、怪、难的几何题已普遍受到冷落.与此同时几何教学中的“图形运动”却异军突起,倍受青睐,有的国家或地区甚至还讲授二次变换的“积”.各国几何教学的内容安排各具特色,但有的显得琐碎,未免难成系统(例如美国的有些教材);有的严谨有余、直观不