对物理课堂小结重要性的认识

课堂小结是教学的重要组成部分,教师设计好小结,利用好小结有助于巩固知识,提升学生的综合能力。小结的形式很多,但不论怎样都必须服务于教学需要,完善知识体系。     

初中数学课堂小结常用的几种方法

正课堂教学是一门艺术,懂得适时课堂小结更是一门艺术。"编篓编筐,重在收口",良好的课堂小结设计可激起学生的思维高潮,产生画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果。由此可见,课堂小结是初中数学教学中重要的组成部分,为了保障课堂效益最大程度地发挥,就必须根据课堂内容涉及一个精彩绝伦的课堂小结,强化学生记忆力的同时,提高学生的学习能力。伴随着教学的改革,教师在教学工作中扮演着引领者的角色,课堂小结通常由教师设定,带有强烈的主观色彩。笔者结合多年苏教版     

反思式课堂小结在高职心理健康课程中的实践

从课堂小结的定义和功能来看,课堂小结可以细分为“小结”与“反思”两个阶段,将突出反思环节的课堂小结命名为“反思式课堂小结”。通过教学实践发现,采用反思式课堂小结的班级心理健康水平比开课前提升较为明显。基于移动互联网的反思式课堂小结既有利于学生的体验式学习,也有利于教师开展教学。未来可以从平衡隐私保护和分享见证、注重针对性、将反思式小结的观念贯穿整个教学过程等方面,进一步优化课堂小结的设计思路。     

例谈初中数学课堂小结的方法

课堂小结是课堂教学环节中的重要一环,不仅可以帮助学生掌握具体的知识和技能,还可以促进认知结构的形成、新知识模块的建立、解题技能的优化和思想方法的提炼等.但在教学中,不少教师对课堂小结并不重视,有的是缺少新意,有的是流于形式,更有甚者是把课堂小结这一环节都省略了.因此,有必要来谈一下初中数学课堂小结的方法.     

探究高中物理教学中的多样化课堂小结

在课堂教学过程中,课堂小结是最后一个环节,也是教师带领学生对知识点的一个回顾与总结,深化学生对于课堂教学知识的理解。物理的课堂教学同样离不开课堂小结,教师通过对知识点的归纳,向学生明确学习的重点,从而让他们的学习更加规范。本文结合目前高中物理的课堂教学,简要谈谈如何有效在高中的物理教学中引进多样化的课堂小结方式,进行有效的课堂小结,从而促进课堂教学质量与效率的上升。     

初中数学课堂小结实效性研究

对于数学教学而言,课堂小结起到了重要的作用,这就要求教师对教材进行系统化梳理,认真将每一堂课的课堂小结准备好,帮助学生更好地学习。     

课堂小结尤为重要

<正>课堂小结是教师在完成课堂教学的某个环节之后对所教内容进行针对性的回顾、整理、归纳、深化。只有教师灵活恰当地运用课堂小结的方式,才能帮助学生总结重点,使课堂教学成为一个整体。成功的课堂小结是提高课堂教学有效性的重要因素,因此体现本节的教学重点难点和知识的内在规律性,做好课堂小结尤为重要。1.课堂小结能帮助学生整理知识,突出重点、突破难点。每一节课都有相应的重点和难点。可在讲课过程中,为了     

高中数学课堂小结的现状分析

高中数学教学关注课堂小结,多数课堂小结时间在2~5分钟,主要使用"你学到了什么知识""你有什么收获"等引导用语。在课堂小结教学环节,教师设计各种问题引导学生进行活动,采取提要式和系统式等小结形式。一些课堂还利用视觉化方式呈现小结内容。高中数学课堂小结教学中存在模式化、机械化现象,学生仍然处于被动接受局面;课堂小结使用表格、图形等呈现方式偏少,表现形式单一,有待进一步改进。     

让课堂小结充满生命的灵动

随着教学形式的变革,传统课堂小结常被教师所忽略,但实际上,课堂小结应成为新的教学生长点。本文以人教版＂计划生育的基本国策＂内容为例,对思想品德课堂小结常用方式及教师行为作一梳理。 一、问题质疑式小结：善于倾听,催生表达,灵性点拨 【含义简说】问题质疑式小结,即学生通过质疑,在互动、对话中对所学内容进行思考、加工,形成有价值的问题与解答,实现知识内化、方法选择、情感共鸣的动态生成。【教学课例】导入环节小结,教师预设：根据学生对视频的点评加以总结,自然过渡到本课内容。     

如何认识、演绎课堂小结的“精彩”

在课堂教学中,课堂小结是一关键的、必的步骤,课堂小结,可以让学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,有利于教师突出重点,突破难点,为后续学习奠定基础,还能提高学生的注意力,培养学生的思维能力。因此,教师可根据教材内容有针对性地设计小结方式,如：延伸式课堂小结、归纳式课堂小结、前后呼应式课堂小结、悬念式课末小结、图表式的小结等。     

浅谈对课堂总结的认识

课堂小结是整个课堂结构的有机组成部分。本文作者结合教学实践,对教师如何设计有效的课堂小结,及其作用进行了探讨。     

小结——让语文课堂"冲刺"绽放光彩

课堂教学改革的最终目的是提高教学效率,要上好一节课,最大程度地提高效率,教学设计尤为重要.课堂小结是语文课堂教学的一个不可缺少的环节,精心设计既可以拓展学生的思维空间,又可以提高学生的语文学习能力,精彩的课堂小结,是教师和学生对本节课的整体梳理和高度概括,只要教师从课堂细节入手潜心研究,认真设计,就会收到"课已尽而意无穷"的教学效果,进而实现语文课堂教学效率的最大化.     

初中语文阅读教学课堂小结新思考

初中语文阅读教学课堂小结期待创新实践,教师需要有个性追求意识,针对不同群体学生阅读学习实际作出个性化设计,让学生顺利启动学习思维,形成崭新的教学契机。教师在小结中设置问题、展开推演迁移、实施认知梳理,鼓励学生参与小结设计活动,不仅能凸显学生学习主体地位,还能成功激活学生学习思维。     

新课程背景下生物课堂结尾的艺术

课堂教学的结尾是指教师依据课堂教学计划将学生的注意力引导到一个特定的学习任务,以完成课堂学习的步骤。在生物教学中,很多教师都精心设计每节课的引言,并总结出了许多行之有效的课堂教学的导入方法。然而,课堂结尾却很少引起教师的重视,在课堂教学中教师往往用一两句话小结作为课堂结尾。     

让高中学生用英语作课堂小结

笔者通过长期的中学英语教学实践发现，让学生用英语做课堂小结是语言输出的一个有效的途径。课堂小结是一节完整的课所不可缺少的一个重要环节，它要求突出教学的重点、难点，起到强化和提纲挈领的作用。这一环节往往由教师最后用简短精要的语言来完成。让学生来替代教师的角色做小结，即在课堂教学结束前，教师指定学生或学生自主地在教师及全班同学面前用英语来小结当堂学习内容的要点、     

妙用小结 画龙点睛——浅谈课堂小结在小学英语教学中的应用

课堂小结是一节完整的课不可缺少的一个重要环节。小结是对一堂课的概括,它要求突出教学的重点、难点,起到强化和提纲挈领的作用。对教师而言,它是对“教”的一种回顾;对学生而言,它是对“学”的一种深化。如果教师能够带领学生做好课堂小结,或者让学生自己进行小结,对巩固课堂授课效果,培养学生的主动性和独立学习能力,将是十分有益的。     

让课堂小结为课堂教学画龙点睛

<正>在数学教学中,课堂开头开得好,能最大程度的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣;例题处理得好,能让学生吸收知识事半功倍.因此,大多教师过多的注意了课堂引入,而对课堂小结草草了事,甚至连小结都没有,让整堂课的教学显得虎头蛇尾.笔者认为,课堂小结不该被忽视、不该被省略、不该被遗忘.我们应当充分发挥课堂小结的作用,让课堂小结为课堂教学画龙点睛.下面结合自己的教学实践,对课堂小结的内容谈一些个人的看法.一、课堂小结的作用及意义数学核心素     

让课堂小结成为提升教学有效性的杠杆解——以中学数学教学为例

课堂小结作为教学中的最后一步环节,理应起到促进学生发展的“杠杆解”作用。教师要巧妙地撬动学生的心灵,让学生在精彩的“谢幕艺术”中有所思、有所悟、有所动,方能真正发掘课堂小结的能量。切实提升课堂教学的有效性。     

让课堂小结成为提升教学有效性的杠杆解——以中学数学教学为例

课堂小结作为教学中的最后一步环节,理应起到促进学生发展的“杠杆解”作用。教师要巧妙地撬动学生的心灵,让学生在精彩的“谢幕艺术”中有所思、有所悟、有所动,方能真正发掘课堂小结的能量。切实提升课堂教学的有效性。     

初中历史课堂小结的主要方式

一个完整的教学过程应该有课堂小结,它有利于教师突出教学重点,帮助学生强化记忆、巩固知识,有利于学生将知识条理化、系统化,在头脑中形成系统的知识。因此,教师应该把课堂小结作为教学的重要环节,根据教材内容和学生情况、认真挖掘教材、精心设计、选择合适的方法做好课堂小结,才能提高教学质量。一、图表式小结对于每一单元之后的科技文化、宗教、思想、艺术等领域的学习,采用图示或表格形式进行小结是最简洁的。它通