一位专家型的教师——江苏省特级教师王军评介

有人说王军同志是一位学者型的校长，又有人说他是一位专家型的教师。是的，王军同志作为一所国家级重点高中的校长来说，的确是一位有头脑、有智慧、有灵感、有经验、有理论的优秀校长。他的学校管理理念在教育界很有影响，主持过国家级学校管理课题的研究；然而，作为教师来说，他的确又是一位颇有建树的高中语文特级教师。他虽然担任了二十多年的学校领导，但他从来没有离开过语文教学第一线，在语文教学方面，他积累了丰富的经验，在省级以上报刊发表及获奖文章二百多篇，主编和参编了七本专著，在首届“语通杯”全国语文教研成果大赛中荣获一等奖，被评为优秀主编。     

让学生生活充盈语文的阳光

清晨，希望在诗意中起航 “希望是热情之母．它孕育着荣誉，孕育着力量。”每天清晨．我都会充满激情地为学生朗诵一篇富有哲思的美文．请学生用笔以诗意的言语概括出精短的感悟。当热烈的掌声响起．两位杰出学生隆重登场．先来上一段热情洋溢的演讲．再引导大家诵读、感悟书写在黑板上的名言警句．认识他们推荐的名人．诵读脍炙人口的千古绝句．最后高举自己最爱的好书向大家介绍．在同学们热烈掌声的欢送下．算是完成了杰出学生之旅。[第一段]     

潜心研究，躬行实践——记北京特级教师杨德伦作文教学研究历程

自1987年至今,我与德伦老师相识、共事已有二十余年了。他是一名植根教学实践、潜心研究、锐意改革创新的小语教研工作者。在几十年的小学语文教育研究实践中,他撰写了四五百万字的经验材料,涉及语文学科教学、语文教育科研、教师专业发展等方面,出版语文教学专著十余部,在国家及省市级报刊中发表语文教育论文、教学指导文童数百篇,在作文教学研究方面,他尤为精深。     

让阅读成为一种生活——特级教师、江苏省扬州市教研室主任辜伟节访谈录

记者:辜主任,扬州市的“亲近母语”实验现在已是遐迩闻名,在江苏省、在全国都产生了广泛的影响,有几十万孩子从实验中获益。你能不能给我们简单介绍一下“亲近母语”实验的概况? 辜主任:“亲近母语”实验是以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨的实验,2001年9月该课题被省教委批准     

他，与学生同行——记浙江省地理特级教师郑伟大

郑伟大，这个在乡村中学地理教学岗位上工作了近二十个年头的地理教师，少言寡语，勤于思考。说来你可能不信，郑老师是教地理的，但他自己却没“学”过地理。在师范学校里，他学的是理科，以数学为主，兼学理化。先后教过化学、物理。1982年，一次不经意的选择，竞改变了他的“行当”，     

一棵树和一片森林——记浏阳市教育局副局长、语文特级教师陈文

浏阳有个叫陈文的人，常年剪着个平头，鼻梁上架副眼镜，胳膊下夹个皮包，说话干脆利落，见人笑容可掬。如果碰到他，也许你一眼就能看出他是个教师，并且十之八九是个语文教师。     

名师的功力——记特级教师华家轩的一节小学语文课

中学老师给小学生上课会怎么样呢？这是一个有趣的问题。作为一种教学研究,无锡市教研中心请中学语文特级教师华家轩老师到石村小学为四年级的小学生上了一堂语文课。华老师的执教,让我们领略了名师的风采,感受到了名师的功力。     

品读与感悟一色 人文与语文齐飞——特级教师莫雪莲印象

宋玉在其《风赋》中说：“夫风生于地，起于青萍之末。”意即风从地生，开始时先在浮萍草头上轻轻飞旋而起，而后还会越过河流山谷，越吹越大。大风是从小风发展而来的，现代人们常用“青萍之末”代指大影响、大思潮从微细处或不易察觉之处源发而起。今天，我们语文老师说课、评课时常说“品词、品句、品读”，     

张文:做一名幸福的语文教师——语文教育改革专题访谈之二

正张文,1966年生,兰州市城关区酒泉路小学教师,兰州市改革开放三十年风云人物,甘肃省优秀教师,甘肃省中小学青年教学能手,甘肃省特级教师,甘肃省陇原名师,全国模范教师。主编人教实验版《阅读与写作》、人教修订版《字词句篇》、北师大版《名师点拨与训练》,主持开发校本教材《陇原风情》。一、谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子李金云:张老师,您好!第一次与您见面,就     

湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信

晓苏主编： 你好！ 因为是老朋友了,客气话我就不说了,你们的《读写天地》真的是很好。我这几年一直是把它作为首选刊物推荐给学生,其中的很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。     

湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信

晓苏主编： 你好！ 因为是老朋友了,客气话我就不说。你们的《读写天地》真的很好,我这几年一直是把它作为首选刊物推荐给学生,其中的很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。     

湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信

晓苏主编： 你好！ 因为是老朋友了,客气话我就不说。你们的《读写天地》真的是很好,我这几年一直是把它作为首选进物推荐给学生,其中是很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。     

湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信

晓苏主编：你好!因为是老朋友了,客气话我就不说。你们的《读写天地》真的是很好,我这几年一直是把它作为首选刊物推荐给学生,其中的很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。     

湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信

因为是老朋友了,客气话我就不说。你们的《读写天地》真的是很好,我这几年一直是把它作为首选刊物推荐给学生,其中的很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。     

湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信

晓苏主编： 你好! 因为是老朋友了,客气话我就不说。你们的《读写天地》真的是很好,我这几年一直是把它作为首选刊物推荐给学生,其中的很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。     

湖北省语文特级教师陶有刚先生致本刊主编的一封信

晓苏主编：你好!因为是老朋友了,客气话我就不说。你们的《读写天地》真的是很好,我这几年一直是把它作为首选刊物推荐给学生,其中的很多栏目学生们非常喜欢,我们语文老师也基本是期期读,都说受益匪浅。     

教滋养学生生命的语文——记天津市实验小学语文特级教师刘军

天津市实验小学教师刘军满腔热情地探寻教育本真,把握教育规律,以涓涓知识清泉滋润学生心田,教滋养学生生命的语文。他的情趣态作文教学所追求的课堂是生命关怀的课堂、润泽和谐的课堂、体验穿越的课堂。     

引领学生享受有生命的语文——记著名特级教师虞大明

“同学们知道我叫什么名字吗？”“知道!您叫虞大明老师。”“那老师小时候叫什么知道吗？”“虞小明。”“老了呢？”“虞老明。”与学生一段风趣的对话,引出了课堂的一片欢笑,虞大明以自己独有的亲和力,从容地走进了学生的世界。4月,借“2012‘绿城之春’全国小学语文名师教学观摩活动”的机会,记者走近名师虞大明,聆听了他的精彩授课。     

让学生自觉热爱语文——记江苏省通州高级中学语文特级教师秦志强

秦志强,1983年开始从事教育工作,现任江苏省通州高级中学党委副书记,被评为江苏省语文特级教师、江苏省首批教授级中学高级教     

换一种语文生活

正我有一个"羞于见人"的梦想:我老是想着做一个属于自己的语文老师。之所以说这是一个"羞于见人"的梦想,是因为一个语文老师竟然会把做回自己当成终生追求的梦想,怎么说都有点儿滑稽。按照常理,每个人都有自己的人格,每一个语文老师,都有属于自己独立的语文教育人格,这似乎是不成问题的问题。然而,现实情况却不那么简单。记得我刚工作那会儿,便被一个强大的应试教