直梁纯弯曲实验的教学改革

在原有的矩形梁纯弯曲实验中增加工字梁的纯弯曲实验,分别测量两种梁的应变值,并将实验测量结果与理论计算结果进行比较,不仅验证了工字梁具有更优越的抗弯性能,而且提高了学生的学习兴趣以及分析问题和解决问题的能力.     

木材弹性模量的测量与材料力学性能

采用霍尔位置传感器测量梁弯曲位移量的方法,测量了天然木材和人造木材的杨氏弹性模量.通过对杨氏弹性模量与木材不同含水率关系的测量与分析,比较了天然椴木和人造柚木物理性能随含水率的变化情况,从而加深了实验者对弹性模量、应力、应变等物理概念的理解,加强了对测量材料力学性能的实验方法的掌握.     

双金属层合梁弯曲正应力测试分析

运用电测技术和有限元计算,完成了双金属层合梁的试件制备、弯曲正应力的测试和数值分析.测得的弯曲正应力值与有限元的计算结果非常接近.研究结果表明,在单层梁的纯弯曲实验中引入层合梁的弯曲正应力测试分析,对分析、解决实际问题提供了有意义的途径.     

“抵抗弯曲与纸梁的长度关系”的实验设计

<正>小学六年级第二单有研究"抵抗弯曲"的内容,由于多年的教学经验,感觉同学们对本节课的内容非常感兴趣,所以我用四节课的时间(两节理论课,主要解决理论问题和设计八步实验计划;两节实验课,专门做抗弯曲能力与纸梁的宽度、抗弯曲能力与厚度有关的实验)效果相当好。同学们通过认真、严密地实施两个对比实验,来验证了抗弯曲能力与纸梁的宽度与厚度有关的事实。既在纸梁的跨度与的厚度不变的情况下,纸梁越宽,抗弯曲能力越强;纸梁越窄,抗弯曲能力越弱。在纸梁的跨度与宽度不变的情况下,纸梁越厚,抗弯曲能力越强,纸梁越薄,抗弯曲能力越弱。     

3层材料层合梁纯弯曲实验测试与分析

基于平面假设,对纯弯曲条件下3层材料组成的层合梁的纯弯曲问题进行了理论分析,应用电测技术对2组不同材料组成的层合梁分别进行了测试。通过对测试点应变的理论值和实际实验测试值结果进行比较,验证了实验方法和理论解的正确性。对层合梁的实验测试和理论分析不仅适用于实际工程研究,同时也可作为材料力学中纯弯曲实验的扩展,进一步加深学生对中心轴和复合材料概念的认识,具有研究意义和实用价值。     

普通物理实验箱力学、热学部分的设计

实验箱的力学部分可以做以下八个实验:1.基本量度实验组盒(一),包括长度测量等实验;2.基本量度实验组盒(二),包括密度测量等实验;3.多用密度秤;4.单摆实验;5.梁的弯曲实验;6.刚体转动实验;7.简谐振动实验;8.阻尼振动实验。实验箱的热学部分可以做以下四个实验:1.混合量热实验;2.用电热法测热功当量实验;3.用冷却法测定液体比热实验;4.用斯托克斯公式和毛细管粘滞器测定粘滞系数实验。实验箱中所包括的实验都是大纲中所要求的基本训练内容,并且有必要的重复。这些基本训练内容是:①基本物理量的测量方法和仪器:有长度测量中的米尺,游标卡尺原现和螺旋测做原理,用天平秤衡质量,停表计时,温度计计温,都在两个以上的实验中重复。还有静力学(流体静力称衡、梁的弯     

拉伸法测杨氏模量中的横梁形变对实验的影响

拉伸法测定金属的杨氏模量实验中,一般采用光杠杆测量出细丝因受拉力而产生的微小伸长量,测出的金属丝微小形变量是否精准决定了这个实验精确度。光杠杆测量出细丝因受拉力而产生的微小伸长量理应该包括了横梁弯曲的形变量。为减小横梁形变带来的影响,提高拉伸法测杨氏模量的实验精度,可从对金属丝的形变量进行修正和改变横梁结构两方面着手。     

复合梁弯曲强度计算

工程中为了提高梁的强度,有时将不同材料的梁组合在一起,即在一根梁上加上辅助梁而形成复合梁。所谓复合梁,是指用不同弹性摸量E的材料复合在一起所构成的梁,这类梁的弯曲强度计算,己超出材料力学所研究的范围,下面我应用材料力学的有关基本知识对一种特殊形式的组合梁,在纯弯曲条件下进行强度计算。     

直梁弯曲的教学方法探讨

直梁弯曲是工程力学中杆件变形的形式之一,是教学中的重点、难点,着重要解决建立起直梁弯曲的概念、明确直梁弯曲的强度条件、掌握直梁强度的计算方法及提高直梁弯曲强度的方法等问题.本文对其教学方法进行了探讨.     

智能仪表在直梁弯曲正应力实验中的应用

通过对材料力学直梁弯曲正应力实验的介绍,分析了所用三种测试仪器的特点,重点介绍了智能仪表在该实验中的应用,说明了智能仪表的应用使实验技术发生了巨大变革.     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.