“马克思主义基本原理概论”课课程建设的新境域——学习习近平总书记系列重要讲话的有关论述

当前,高校思想政治理论课课程建设处于重要节点,学习和贯彻习近平总书记系列重要讲话,对高校思想政治理论课课程建设特别是"马克思主义基本原理概论"课课程建设有着特别重要的指导意义。"原理"课要在教学实践中进一步提升马克思主义"看家本领"的底气和底蕴,凸显马克思主义基本原理的科学内涵和科学精神,实现对马克思主义基本原理理解和把握的新要求,体现马克思主义经典著作的导向性和马克思主义哲学学习的基础性。     

“概论课”教师对待马克思主义理论要做到真学、真懂、真信、真用

"概论课"教师是高校实施思想政治教育的实践主体,是马克思主义中国化理论成果的学习研究者和教育传播者,也是马克思主义理论的践行者和示范者。故此,概论课教师对待马克思主义理论必须做到"真学、真懂、真信、真用"。真学,要认真学习马克思主义经典著作;真懂,要弄通马克思主义理论内涵,把握其精髓;真信,要坚信马克思主义理论的科学性、客观性;真用,要深刻领会马克思主义理论观点、方法,能够将马克思主义理论运用于实践中,运用它认识、分析、解决问题。     

安庆师范大学思政慕课“习近平总书记关于教育的重要论述研究”

<正>党的十八大以来,习近平总书记就教育改革发展作出了一系列重要讲话、指示、批示,提出了一系列新理念新思想新观点,形成了习近平总书记关于教育的重要论述。为推动教育系统广大干部师生深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,教育部组织编写的《习近平总书记教育重要论述讲义》一书2020年7月出版发行。教育部对教育系统使用《习近平总书记教育重要论述讲义》、深入学习宣传贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作出了全面部署,要求高校面向教育学学科本科生、研究生、马克思主义理论学科研究生和全体师范生,开设"习近平总书记关于教育的重要论述研究"必修课。     

百年辉煌与高质量思政课教学建设 深入学习习近平总书记“七一”重要讲话精神暨西部师范大学教师教育创新与发展联盟高校马克思主义学院首届论坛成功举办

<正>为深入学习贯彻习近平总书记"七一"重要讲话精神,进一步实现好习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的时效性与针对性,不断提升西部地区师范类高校马克思主义学院建设水平和思想政治理论课改革创新质量,由西部师范大学教师教育创新与发展联盟发起主办、陕西师范大学马克思主义学院和《中学政治教学参考》编辑部具体承办的"百年辉煌与高质量思政课教学建设——深入学习习近平总书记‘七一’重要讲话精神暨西部师范大学教师教育创新与发展联盟高校马克思主义学院首届论坛"于2021年7月10日在陕西师范大学举行。     

马克思主义经典著作阅读融入高校思政课教学体系研究——以安阳师范学院为例

高校思想政治理论课是培育时代新人的“关键课程”。思政课的教学需要不断长期探索、与时俱进、革故鼎新。学习马克思主义经典著作是掌握马克思主义基本理论、树立马克思主义信仰的重要途径,对提升大学生的思想深度和转变大学生的思维方式有着非常重要的意义和作用。将马克思主义经典著作阅读融入高校思政课教学体系中有助于更好地对大学生进行系统的马克思主义理论教育,切实增强大学生的四个自信,使大学生能够更好地成为担当民族复兴大任的时代新人。     

党的青年思想政治教育理论的继承与发展

阐释党的青年思想政治教育理论不仅是对马克思主义经典著作中青年思想政治教育理论的继承,也是对党的历届主要领导人青年思想政治教育思想的继承。论述新时代习近平总书记的系列重要讲话中蕴含着丰富的青年思想政治教育思想,从内容、形式和方法等方面进行发展,形成新时代特色的青年思想政治教育理论,推动着党的青年思想政治教育理论体系进一步成熟。     

提高高校学生工作党务干部理论素质的意义

党的"十八"大以来,习近平总书记多次强调党员干部要加强理论学习,要用马克思主义和中国特色社会主义理论武装头脑。新时期加强高校从事学生工作的党务干部理论素质对全面贯彻和落实党的理论、路线和方针政策,树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和帮助青年学生成人、成才、成功有着重要的意义。     

经典著作阅读在高职院校“概论”课教学中的运用

经典著作阅读在高职院校开设的"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中有着非常重要的作用。实施路径有教师示范导读、团队协作开展经典著作的研究性学习及学生自主学习等途径。运用中要处理好教材与马克思主义经典著作的关系,将经典著作阅读状况纳入课程考核体系。     

习近平关于五四运动和五四精神重要论述的理论逻辑和实践要求

五四运动与中国共产党的成立有必然的历史关联.党的十八大以来,习近平总书记从历史视野、理论逻辑、实践要求相结合的高度,就五四运动和五四精神发表了系列重要论述,丰富和发展了习近平新时代中国特色主义思想.开展党史学习教育,要把中国共产党为什么"能"、中国特色社会主义道路为什么"好"、马克思主义为什么"行"、构建人类命运共同体...     

百年大党的现代化求索 ——"中国共产党与中国现代化"理论研讨会综述

为庆祝中国共产党成立100周年,进一步加强对习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神学习和"四史"的研究宣传,由教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、教育部高等学校社会科学发展研究中心主办,北京师范大学马克思主义学院承办的"中国共产党与中国现代化"理论研讨会,于2021年5月28日在北京举行.会议开...     

学习哲学：提高领导者素质和能力的好途径北大核心CSSCI

2013年12月3日下午．中共中央政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调．推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论。习近平指出．我们党在中国这样一个有着13亿人口的大国执政．如果缺乏理论思维的有力支撑．是难以战胜各种风险和困难的．也是难以不断前进的。党的各级领导干部特别是高级干部．要原原本本学习和研读经典著作．努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领．提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。     

论阅读马克思主义经典著作的有效方法

要读懂读透马克思主义经典著作,并把阅读马克思主义经典著作作为生活习惯和精神追求,就需要明晰阅读马克思主义经典著作的有效方法.具体来说,重复性阅读是阅读马克思主义经典著作的基础方法,参考性阅读是阅读马克思主义经典著作的重要支撑,问题性阅读是阅读马克思主义经典著作的深化途径,体系性阅读是阅读马克思主义经典著作的高阶标准.坚...     

“马克思主义基本原理概论”课教学中需要妥善处理的六个关系

"马克思主义基本原理概论"课教学要实现教材体系向教学体系和学生知识体系、信仰体系的转变,要妥善处理思想政治教育与专业知识教育,学习马克思主义基本原理与理论联系实际,用好教材与发挥教师的积极性创造性,课时少与内容多,使用教材与学习马克思主义经典著作,人才培养、科学研究、社会服务与学科建设等六个方面关系。     

“原理”课教学中的经典著作学习引导

从为什么要引导学生学习一点马克思主义经典著作、引导学生学习哪些经典著作、怎样引导学生学习经典著作三方面入手探讨如何加强马克思主义基本原理与马克思主义经典原著的结合,从而努力将"马克思主义基本原理概论"课建设成为学生喜欢、受益、难忘的课程。     

马克思主义经典著作融入高中思想政治课教学路径探析——以《中国特色社会主义》为例

<正>习近平总书记强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。马克思主义经典著作作为思想政治课的支柱和灵魂,已经成为落实基于学科核心素养的高中思想政治课教学的重要学习路径。而如何将马克思主义经典著作融合到《中国特色社会主义》教学中,充分发挥中学思想政治教育承上启下的作用,达到思想政治课教学追求的知识性与价值性的有机统一,本文针对于此,提出了“三步”学习路径。     

马克思主义理论教育中的"极化阅读"现象简析

高校思想政治教育中存在着对马克思主义的“极化阅读”现象,教育者和受教育存在相反的极化态度,在很大程度上正是教育者正价值式的极化阅读方式造成了受教育者的负价值式的态度。要增强高校马克思主义理论教育的有效性,应当改变“极化阅读”的方式,从马克思主义的合法性、完整性、现代性三个方面增加马克思主义理论教育有效性。     

群文阅读的核心价值与实践历程

阅读是关乎国家发展和个人成长的重要基础.习近平总书记指出:"人民群众多读书,我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来.要提倡多读书,建设书香社会."聚焦于教育视野下,阅读素养是影响学生终身学习成长的关键要素,是影响个体阅读行为和阅读成就的核心要素,也是构成学生发展核心素养的重要根基.如何通过阅读来提升学生的核心素养,实现个...     

以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践

<正>习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上强调,只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确提出"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的新目标和"形成更高水平的人才培养体系"的新要求。高校要深入学习贯彻习近平总书记讲话精神,最根本的就是要扎实推进世界一流大学建设。建设世界一流大学涉及方方面面,核心就是要培养一流的人才,关键     

学习习近平总书记系列重要讲话精神的几点认识

学习习近平总书记系列重要讲话精神具有多方面的重要意义,最根本的是要放到历史大背景下来认识。习近平总书记系列重要讲话内容十分丰富,学习中要抓住主题、活的灵魂和精神实质以及贯穿其中的核心价值观。学习习近平总书记系列重要讲话精神,要结合高校实际,坚持理论联系实际、学以致用的原则。     

党史学习教育融入民族地区高校研究生思政课程的研究

党史学习教育融入民族地区高校研究生思政课程是落实党中央重大决策部署和立德树人根本任务的必然要求。民族地区高校要坚持运用马克思主义唯物史观,贯彻落实习近平总书记关于党的历史的重要论述,守正创新,不断深化教育机制改革,强化师资队伍建设,创新教育教学方式,推进党史学习教育常态化长效化,推进民族地区高校研究生思政课程改革,提升民族地区高校研究生培养质量。