前苏联的家校合作研究

儿童的教育是我们一生中最重要的部分。我们的子女,这是我们国家未来的公民。他们将要创造历史。我们的子女——这是未来的父亲和母亲,他们也将是自己子女的教育者。我们的子女应长成为优秀的公民,好的父亲和母亲。但这还未包括一切．我们的子女——就是我们的晚景。正确的教育——就是我们幸运的晚景,不好的教育,就是我们未来的悲哀,就是我们自己的眼泪,就是我们对于他人,对于全国的罪过。——A·C·马卡连柯[编者按]     

在实现人的现代化上，我们做了些什么？——时刻拷问我们自己的问题

--我们能否允许并欣赏他们对书本知识和传统智慧提出怀疑与挑战,即使那是荒谬的?--在反复解说和讨论后,我们能否允许并欣赏他们经过反复思考和论证,仍然坚持那些在我们看来荒谬的观点和看法?--当我们的学生盲目“追星“时我们教育他们,当他们表示“崇拜“我们自己时,我们是指导他们客观地思考还是沾沾自喜?--我们是否能够帮助他们了解自己,从而企划未来,而不是一味地要求他们仅仅追求书本知识和追求依靠书本知识谋生的生活?     

在实现人的现代化上,我们做了些什么?——时刻拷问我们自己的问题

--我们能否允许并欣赏他们对书本知识和传统智慧提出怀疑与挑战,即使那是荒谬的?--在反复解说和讨论后,我们能否允许并欣赏他们经过反复思考和论证,仍然坚持那些在我们看来荒谬的观点和看法?--当我们的学生盲目"追星"时我们教育他们,当他们表示"崇拜"我们自己时,我们是指导他们客观地思考还是沾沾自喜?--我们是否能够帮助他们了解自己,从而企划未来,而不是一味地要求他们仅仅追求书本知识和追求依靠书本知识谋生的生活?     

培养大学生良好道德品质的途径和方法

大学生是国家未来各条战线上的骨干,肩负着振兴中华的历史使命,他们道德水平的高低,不仅会影响大学生自己的成才,而且关系我们国家的前途命运,关系到社会主义事业的兴衰成败。根据我们多年从事大学生思想道德教育的实践经验,对培养大学生良好道德品质的途径和方法,应该着重抓好学校教育、环境熏陶、承袭传统美德和自我道德修养等四个方面。     

用爱心滋润英语“学困生”的心田

"学困生",我们以前称为"差生",不管如何称呼,我觉得都不应歧视他们。他们只是暂时在学习上有了困难,正需要我们老师的帮助。我们应该理解,尊重,鼓励,帮助他们,让他们对自己的学习、生活,自己的未来充满自信和希望。     

2010,我的教育期待

新的学期又开始了,你是否对自己有新的规划和期待呢?期待着学习成绩更上一层楼、期待着交到更多志同道合的好朋友、期待着实践能力得到提高……当然,每个人都有期待,不论是对自己还是对他人。本期特别关注,我们邀请到三位校长,他们对于中职校教育的现状都有着独特的看法和见解,对于未来的中职校教育发展也满怀信心和希望。让我们一起来分享校长们的教育期待,感受他们对未来中职校教育的美好展望吧!     

浅谈思想政治教育的创新

<正>政治生活离我们很近,它与我们的生活息息相关。作为一名初二的政治老师,思想政治教育是我的责任,是我的使命。我有义务去端正我学生的思想道德品行,我也很荣幸可以把自己对思想政治教育的想法说给大家听。思想政治学习者,是我们祖国未来的希望,而我们这些思想政治教育者,是他们的引路人,为了让他们更好的接受思想政治的学习,端正自己的思想政治品行,我觉得思想政治教育的创新是必然。一、思想政治教育所遵循的原则     

必须重视青春期教育

五千多万中学生是我们伟大祖国的未来,把他们培养成为社会主义现代化建设者是家庭、学校和社会的共同责任。许多人都把自己一生的成长和中学时代联系起来,常常有自己终生不忘的老师。对多数人来说.思想道德素质和科学文化素质是在中学奠定基础的。党的十一届三中全会以来,我们的教育事业有了相当的发展,但是中学教育中极其重要的青春期教育却还没有得到应有的重视。在中学生中进行青春期教育,是关系到国家前途,民族兴衰大问题,在教育工作的总体安排上必须落实;每一位老师,特别是班主任,也要把这一教育看作自己必须做好的工作。     

培养大学生良好道德品质的途径和方法

大学生是国家未来各条战线上的骨干，肩负着振兴中华的历史使命，他们道德水平的高低，不仅会影响大学生自己的成才，而且关系我们国家的前途命运，关系到社会主义事业的兴衰成败。根据我们多年从事大学生思想道德教育的实践经验，对培养大学生良好道德品质的途径和方法，应该着重抓好学校教育、环境熏陶、承袭传统美德和自我道德修养等四个方面。     

大学生常见的几种心理障碍及对策

大学生是未来社会的建设者和接班人,他们的心理健康状况,不仅直接形响着他们自己的成长与成才,而且还关系着国家和民族的未来,关系到千家万户的幸福与安宁。在实际工作中,我们发现大学生常见的心理障碍有自卑、多疑、抑郁等,所以,引导他们克服和摆脱这些心理障碍,是高校教育的一项重要任务。     

未来,我们需要怎样的教育

未来,我们需要怎样的教育?这是当下全球教育界广泛关注的话题。在近日举行的"2012年世界未来教育论坛"上,各国专家分享了他们对未来教育的畅想。"在技术日新月异的时代,学生不再是因为无知来到学校,我们该怎么办学校,该怎么当老师?"北京十一学校校长李希贵说,"我     

中学生政治思想道德和心理素质教育

青少年是国家的未来,他们的思想道德和心理素质如何,将直接关系到我们全民族整体素质的提高。本文就如何加强中学生的思想道德和心理素质教育的重要性及应采取的方法谈了自己的看法。     

讲授德育课的几点体会

青年人是我们国家的未来,是我们民族的希望,而我们的大学生又是年轻一代的精华,所以我们党和国家对青年学生寄予了极大的希望,要求他们认真学习,大胆实践,努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。要使青年学生成为党和人民所需要的“四有”新人,当然要依靠他们自己的主观努力,但是相应的客观条件,尤其是良好的教育,不能不是一个极为重要的方面。这样,教书育人就成了我们人民教师的崇高职责。     

如何培养学生的创新能力

创新教育将是未来教育的主旋律。中小学学生是祖国的花朵、民族的未来，那么对他们的教育将关系到国家的兴亡。如何把他们培养成具有创新能力的人，使他们在以后的人生道路上迎风破浪、劈荆斩棘，成为祖国的栋梁之材呢？笔者根据自己在教学中对此问题的认识和体会谈几点浅薄的心得。基础教育是创新教育及培养学生创新能力的生命源泉。基础教育在强化国民的创新意识，提高国民的创新能力方面起着举足轻重的作用。然而在现实中有许多人甚至教育工作得在一味追求创新教育的同时而忽视了基础教育。试问一个不能用语言清楚表达自己的意思；不能用…     

教育者的10条“箴言”

１．在一个人道主义的社会里，教育只能是人道主义的。使儿童对教育过程产生好感，使他们成为我们在教育他们中的自愿助手———这是人道主义教育的主要原则。２．使儿童得到与我们交往的快乐：共同认知、共同劳动、游戏、休息的快乐———这是人道主义教育的主要方法。３．成人的日常生活和相互关系的性质，这是未来的人的个性赖以形成的环境。因此，极为重要的是，要使我们的日常生活、我们的相互交往，尽可能在更大程度上符合我们力求使儿童树立的那种理想。４．人对他人的信赖，人对自己的生活立场的信心，这是人与人之间富有人生乐趣的…     

城镇留守儿童教育的现状——以安徽省桐城市为个案

随着社会的进步,人们生活水平的提高,更多的人在城镇安家落户。为了跟上城市节奏,一些年轻的家长将孩子托付给一方父母,自己外出务工。于是,城镇留守儿童这个特殊的群体便出现了,他们的教育问题也不断裸露出来,现已成为人们关注的焦点。儿童是祖国的花朵、是祖国的未来,他们的教育关系着国民的素质与国家的未来。故城镇留守儿童教育已成为我们亟待解决的问题。     

做仰望星空的人--谈谈我的教育信仰

黑格尔说过,“一个民族有一群仰望星空的人,他们才有希望”。陶行知先生也曾经说过,“做一个学校校长,谈何容易！说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”教育是人类传承文明、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说,教育兴则国家兴,教育强则国家强。一个好校长,心中要有国家和民族,要明确意识到自己所肩负的国家使命和社会责任,“我们可能不能左右现在,但我们可以影响未来”,一个校长,如果没有信仰,就会在培养学生的终端之处出现问题,我们培养的学生是要走向未来的,如果现在没有信仰的支撑,即使未来有了很大的成就,也有可能会因其信仰的缺失而误入歧途。作为教育者,我们要有自己的教育信仰,更要坚定自己的教育信仰。     

让课堂成为学生生命健康成长的乐园

正为官一任,造福一方。我们怎么样去解读这样一句很普通俗语的内涵。我认为身在不同地方的校长更是一方官员,甚至比市长、书记、乡镇党委书记、乡镇长更为重要,如果说这些官是为当地老百姓在最短的时间内能够过上富裕生活为目标的话,那么我们从事教育的校长就是为了当地老百姓能够过上永远的富裕生活为目标。因为教育是培育生命的事业,教育是关注未来发展的事业,教育是千秋万代的事业。如果说他们的付出是顾及眼前的话,那么我们的工作就是着眼了未来。他们的对象是成人,我们的对象是小孩,只有我们才是真正     

中职生思想现状及教育对策

我们对湖北职业技术学院应用技术分院200名中职学生进行问卷调查发现:当前中职生的主流是好的,思想状况总体上是健康向上的,生活态度是积极的。同时,他们思想呈多元化的状态,人生观、世界观、荣辱观、价值观等正在形成,部分学生的职业定位不准确,对自己的未来感到忧虑;部分学生学习基础差,学习劲头不足。为此,我们必须针对学生的思想实际,改革思想政治教育的内容和方法,有效地实施教育和引导。     

儿童的幸福与教育

幸福是快乐与意义的结合,儿童的幸福则是快乐的现在与美好未来的结合。教育要促进儿童的幸福,必须处理好儿童的现在与未来的关系。通过儿童的生活和活动把儿童的现在与未来联系起来,并在此基础上引导儿童认识自己未来的意义,引导他们向着未来发展。前苏联的合作教育学对如何处理儿童的现在与未来的关系问题进行了有益的探索,为我们认识教育促进儿童幸福的条件提供了有益的启示。