动词make的一词多义关系模式初探

一词多义是各种语言中普遍存在的现象。英语中除了术语以外,单义词是很少的,多数的词都是多义词。本文从认知语义学的视角,运用认知语言学的＂原型范畴理论＂以及＂基于理论的多义词分析法＂对动词make进行认知研究,探索构建make一词多义的意义关系模式。     

英语名词动词化的一词多义隐喻现象

名词动词化出现的隐喻意义是语言使用过程中人们不断创新的产物,是人类文明的重要标志之一。文章从隐喻认知的角度着重探讨名词动词化的特点;同时提出,掌握语言的一词多义现象,可以促进语言学习者对词汇更深层次的理解,在此基础上提高外语学习效率。     

一词多义

在英语复习时应对一词多义的词多加注意。请将下列各句中的划线动词译成中文。 1. Jim is making a plane. ( ) 2. The story made us laugh. ( ) 3. He told the news to everybody. ( ) 4. She told me to come at once. ( ) 5. Did you ask her which to buy? ( ) 6. He asked me to help him. ( ) 7. How can I get there? ( )     

一词多义

知道什么叫“一词多义”吗?考试结束后,左小明和丁林艳有这样一段对话,一起读一读,肯定会给你一点启示的。左小明说:“最后一题有四个小问题,我都答了。”丁林艳说:“没问题,这题你准得满分。”左小明又说“:那也说不准,问题在于我是不是答得非常准确。”这几句话里都用了“问题”一词“。问题”,让我们常常想“起需要解答的题目”。左小明第一句话中的“问题”就是这个意思;丁林艳说“的没问题”,相当于“没有疑问了”;而左小明最后那句话里的“问题”则“是关键”的意思。所以“,一词多义”是指一个词有多种意思。其中最常用的叫“本义”;…     

一词多义

请指出下列短语中“发”字的不同含义，将正确解释的序号填进括号里。１１．·让人发笑（）１２．·树叶发黄（）１３．·按时发稿（）１４．·朝发夕至（）１５．·手脚发麻（）１６．·火力发电（）１７．·揭发问题（）１８．·发扬光大（）１９．·种子发芽（）１０．·一发子弹（）１１．·恭喜发财（）１２．·发人深省（）１３．·积极发言（）１４．·百发百中（）供选答案：A．出发B．量词，颗C．显现D．表达E．揭露F．送出G．感到H．启发I．流露（感情）J．获得K．提倡L．交付、送出M．射击N．产生一词多义@顾履诚     

一词多义

<正>这天,豆丁和同桌吵起来了,起因是同学小叮当前段时间说自己收集了365张侦探卡。豆丁觉得小叮当是在说大话,而同桌则认为豆丁随便怀疑别人是不对的。他俩的争吵声引来了值日班长林琳,问清了事情原委,林琳大笑道：“小叮当这个家伙说话水分很大,你们竟然为他的一句话在这儿吵了半天！真是不值得。”“你说什么水分？我们在说卡片的事。”豆丁不解地问。“哎呀,这个水分不是说含水量,是指一个人说话有不真实的情况。我们刚学过一词多义,你怎么转身就忘了呀！”     

一词多义拾趣

英语中一词多义的现象很普遍,但有些同学对此不够重视,因而在做阅读理解和翻译练习时,常常闹出笑话。现列举数例,帮助同学们理解和记忆。     

关注一词多义

英语词汇的一词多义是很普遍的现象,一些常用词语用在不同的句子里可能失去基本含义,而表示另外一些意思。我们平时要在大量的阅读中根据不同的上下文去揣摸,才能准确地理解,避免闹出笑话。下面举一些示例供参考。     

小议一词多义

正每种语言都有丰富的词汇,要增强表达能力,原有的词汇会变化出新的词义,就会出现一词多义现象。以形容词fine为例,最初的意思是"非常精致完美的",非常精致一般不会是五大三粗的,于是人们就赋予fine这个词以slender和small的意义,即"细长的"或"小的",如fine rain(细     

一词多义解

每种语言的词汇都有一词多义现象,英语也不例外,这种情况会增加初学者的学习难度.人类要表达社会生活中各种活动的细微区别,就需要丰富的词汇.要增强表达能力,除了创造新鲜词汇外,人们还利用原有的词汇变化出新的词义,出现了同义、近义、反义等多种词汇变化.     

有趣的一词多义

请想一想,或者查查词典,如何翻译以下句子。1. A fly can fly. 2. My brother can can a can of fruit. 3. A may may attend May Day celebrations. 4. She saw a saw saw a log into four. 答案:1.苍蝇(fly n)会飞     

有趣的一词多义

一个英语单词往往有很多种含义。下面的几个句子，每个句子中都包含有两个以上相同的单词，但它们的意思却是大相径庭。Isawamansawasawwithasaw．我看见一个人用一把锯子去锯另一把锯子。Mydeardeerisverydear．我心爱的鹿是非常贵的Aflycanfly．苍蝇会飞。你一定还知道很多一词多义的单词，把它们造成有趣的句子寄给鱼儿，既有刊登的机会又可参加“优秀小翻译”的评选，赶快行动吧！有趣的一词多义@聂方冲     

认知视角下名词“Heart”的一词多义分析

一词多义是一种常见的语言现象。英语中除了专业术语之外,极少有单义词,大多数词都是多义的。本文拟从认知语言学的视角,运用原型范畴理论,通过隐喻的思维方式,对名词"heart"进行多义分析,探讨一词多义的产生机制。这对英语词汇教学有一定的启发意义。     

英汉人体词“nose”和“鼻”一词多义对比研究

英汉语中"一词多义"是一种非常普遍和重要的语言现象,因为语言的基础是词汇,词汇的核心是词义。而词义拓展的认知机制是隐喻和转喻,一词多义就是在原型义的基础上,在隐喻和转喻的共同作用下向外拓展的,而隐喻和转喻作为人类重要的思维模式和认知手段能体现认知主体的一定的思维特点,因此,对英汉人体词的对比研究不仅能揭示一词多义的拓展规律,而且在一定程度上能揭示中西方思维方式和认知方式的规律。此外,一词多义的研究也能证明词义是文化的载体以及词义具有体验性。     

英语一词多义拾零

1.Mr Spring often washes his spring in thehot spring in spring.斯普林先生春季常在温泉里洗弹簧。spring既有“春天、春季”、“弹簧”又有“泉,泉水”之意。2.Don’t trouble trouble till trouble troubles     

一词多义句拾趣

英语中一词多义的现象很普遍,但有些同学对此不够重视,因而在做阅读理解和翻译练习时,常常闹出笑话。现列举数例,帮助同学们理解和记忆。     

一词多义认知解析

一词多义是人类语言极为普遍的现象,也是认知语言学家较为关注的对象。在对前人研究深入考察的基础上得知,一词多义现象产生有社会和认知两方面原因,产生的机制主要为辐射型、连锁型和综合型三种形式。其中,原型范畴理论能对一词多义现象作出合理解释,并且原型范畴理论对英语词汇教学具有重要指导作用。