课外阅读三境界

“三日不读,语言无味,面目可憎．”大意是说,一个人如果三天不读书,就会说话无趣,表情呆板．古往今来,中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的著作,每一部都透露出聪明与灵气,闪耀着智慧的光芒．那些闪光的智慧,从实践中来,从读书中来,从边实践、边读书的感悟中来．由此可见,在课外阅读向纵深推进的今天,我们要培养学生从小就能“爱读书、会读书、能读书”,引导学生走向课外阅读的三重境界．     

趣在书中

有人不喜欢读书,有人喜欢读书。不喜欢读书的人说:无趣;喜欢读书的人说:有趣。趣之有无,仿佛因人而异,其实,趣在书中,是一种客观的存在,就看你愿不愿找,或者说,你能否找到一种通往趣之所在的途径。我自称是一条书虫,一天到晚以淘书、读书、编书、写书为业。为此,我想以一种书虫的身份,和诸位聊聊怎么样培养自己读书的兴趣。干任何事情都一样,如果没有兴趣,那就难以持久,自然也就不能有什么大的成就。当然,我说的读书,并非为了什么大的成就而读,但一个人若想要在社会上有所作为,而对读书又没有一点兴趣,估计那作为是要大打折扣的。一本书摆在…     

有趣

迂公读书未识字,每附会知文,见制义,辄胡乱甲乙之,谓人曰:"凡文章以趣胜,须作得有趣,才有趣;若作得无趣,便无趣矣。"     

课外阅读三境界

"三日不读,语言无味,面目可憎."大意是说,一个人如果三天不读书,就会说话无趣,表情呆板.古往今来,中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的著作,每一部都透露出聪明与灵气,闪耀着智慧的光芒.那些闪光的智慧,从实践中来,从读书中来,从边实践、边读书的感悟中来.由此可见,在课外阅读向纵深推进的今天,我们要培养学生从小就能"爱读书、会读书、能读书",引导学生走向课外阅读的三重境界.第一境界:好之者不如乐之者———乐意阅读     

读书以心为“体”

①有人说:当人从事无目的的活动,真正的乐趣才会产生。就好像看球、玩棋,无目的的读书,单纯为了读书而读书,也许才是享受。当我们假定读书无用时,读书才最有用,因为它让人变得自由、放松。2反之,一旦有了目的,读书则可能变得索然无趣,成为一种欲望,如同钟摆,总是在厌倦和疲惫中摆动。书没读完前,拼了命想读完,这是疲惫的;读完之后,只会有厌倦。3再者说,读书人到底能有什么目的?为了升官发财?退一万步讲,就算读书必能升官发财,又能怎么样?怀着这样的心思读书,只会让读书变得了无生趣4 4 4 4,人生沦为欲望的奴隶。为了     

读书以心为“体”

<正>①有人说:当人从事无目的的活动,真正的乐趣才会产生。就好像看球、玩棋,无目的的读书,单纯为了读书而读书,也许才是享受。当我们假定读书无用时,读书才最有用,因为它让人变得自由、放松。2反之,一旦有了目的,读书则可能变得索然无趣,成为一种欲望,如同钟摆,总是在厌倦和疲惫中摆动。书没读完前,拼了命想读完,这是疲惫的;读完之后,只会有厌倦。3再者说,读书人到底能有什么目的?为了升官发财?退一万步讲,就算读书必能升官发财,又能怎么样?怀着这样的心思读书,只会让读书变得了无生趣4 4 4 4,人生沦为欲望的奴隶。为了     

旅游资源实习创新性初探

旅游资源实习是高校旅游资源教学的重要组成部分。本文就创新旅游资源实习教育理念,创建旅游资源实习教学新方式,构建旅游资源实习新模式进行了探索。     

给生活加味

卓玛:我现在对学习失去了兴趣。初中时我对学习充满兴趣,可现在特别厌倦。我很多次对同学说:生活真是无味!心中真是烦闷!他们给我的回答是:那你就给自己的生活加点味道呀。说得没错,但是怎么加味?我无从得知。今天我们班上一个女生转到了另一所重点中学,我不知是出于忌妒,还是不舍,心里很不好受,更觉得学习无趣,生活无味。有时我甚至想和父母说不读书了。孤寂的秋叶     

旅游管理专业野外实习研究--以滁州学院旅游管理专业皖南实习为例

旅游管理是实践性、应用性较强的专业,旅游野外实习是本专业重要的实践实习环节。本文以滁州学院旅游管理专业的黄山野外实习为例,从计划制定、资料收集、时间选择、实习过程进行、实习后的总结和学生调查等几方面进行了系统的探讨,分析皖南实习存在的问题,为以后旅游管理专业的野外实习研究提供了参考。     

湖南高尔夫旅游职业学院

学院简介:湖南高尔夫旅游职业学院经湖南省人民政府批准、教育部备案,是以高尔夫旅游类专业为主的全日制民办高职院校,也是全国最早开办高尔夫专业的高校之一。学院地处湖南常德市清水湖,总面积6000亩(其中水面3000亩),建筑面积16万平方米,总投资5亿多元。学院环境优美,坐落在国家AAAA级旅游景区,是读书和旅游的理想之地。学生实训实习条件优越,是国内一所同时拥有高尔夫球场和五星级标准酒店     

高校旅游专业实习指导教师工作方式研究

旅游专业实习是旅游教育的关键环节,而教师的指导工作直接影响了学生的实习效果,完善实习指导方式,创新实习指导模式已是旅游专业实习改革的必要前提。在充分掌握目前我国高校旅游专业实习指导教师的工作方式的现状及问题的基础上,通过深入原因分析,提出合理措施建议,以期能为有效解决当前中国旅游高等教育普遍存在的教学与实践相脱离的问题提供新的思路。     

应用型本科院校旅游英语专业实习实践改革思考

针对旅游英语专业实践型较强的特点,应用型本科院校旅游英语专业实习实践环节尤其重要。依据对本院近三届旅游英语专业的实习环节的调查研究,发现在专业实习实践问题方面、英语专业知识与旅游行业知识方面、实习岗位配置环节以及实习指导监管力度等方面存在问题,本文以旅游英语专业实习为主线提出了四方面针对性的实践改革建议,以期对今后旅游英语专业人才的培养新模式有一定的借鉴作用。     

“双任务、双导师”旅游教育实习教学机制的构建与实践

为解决旅游教育实习教学实效性问题,构建“双任务、双导师”旅游教育实习教学机制。广东省旅游职业技术学校在做好实习教学前提工作,夯实实习教学组织体系,组织实习课程设计与实施等方面进行了有益的探索与实践。实践证明,“双任务、双导师”旅游教育实习教学机制,对实习生理论知识的提高、职业能力的提升有明显的促进作用。     

高职旅游管理专业实习研究

高职旅游管理专业实习是培养高素质旅游人才的重要保障措施.文章从中国旅游业的发展带给高职院校旅游管理专业的机遇谈起,以现有的对旅游管理专业实习的相关理论研究为出发点,通过实证研究详细分析了高职旅游管理专业中存在实习导向与目标模糊、实习内容、实习考核方式等方面的问题,最后指出了解决这些问题的新思路和两点建议.     

大学生在校期间不宜创业吗?

上大学是"读书",这没错。但"读书"的涵义和方式早已发生了变化并仍在继续发生变化。大学生需要博览群书,还需要有大量的时间从事实验、实习、实训和社会调查等实践活动。对大学生而言,上图书馆是读书,上实验室同样是"读书";在教室里是读书,到车间实习同样是"读书";听教师讲解是读书,深入社会做调研同样是"读书"。创业是创办和经营企业的"实战",     

寓单一识字教学于丰富的阅读之中——低年级阅读教学初探

识字与阅读并行不悖 　　吕叔湘先生说：“教学,教学,就是‘教’学生‘学’。不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,这样学生就可受用一辈子。”学生学习拼音的目的是识字,识字到了一定的数量才可以读书。这就是说,阅读要等扫清了文字障碍才可以进行。而这样一来,学生识的字不能很快的给他带来阅读的快感,识字变成了一种无趣的劳作,效果自然不会很好。所以,我在新生入学一个月学完拼音后,就开始引导他们学习读书。先从拼读一句话开始,逐渐扩大为读一段话。学生们从拼读中发现了,读书可以让他们知道许多有趣的事…     

旅游专业酒店实习相关问题探讨

酒店实习是旅游专业学习中必不可少的实践教学环节。提高旅游专业酒店实习课的效果,需要提高对旅游实习的认识,对旅游实习要精心组织、慎重安排,加强教师的指导检查工作,积极开展实习基地建设,酒店实习要与毕业论文相结合以及旅游实习要走特色创新之路等。     

浅析旅游管理专业顶岗实习设计

随着旅游行业的迅速发展,旅游管理人才的需求量逐渐扩大,这对旅游管理专业的顶岗实习设计提出了更高的要求。文章介绍了顶岗实习,阐述了按照PDCA循环所进行的顶岗实习的安排与设计,并探讨了顶岗实习设计存在的问题与解决方法。     

对高职旅游专业实习教学的探究

实习教学是高职旅游专业教学的重要环节,实习教学的效果直接影响旅游专业人才培养质量。本文以浙江旅游职业学院的实习教学模式为研究对象,力图探索和建立现阶段旅游专业实习教学的普适性模式。     

旅游管理专业实习教学质量评价体系的构建

实习教学是旅游管理专业学生教学工作的重要内容之一,构建科学、公正、综合的实习教学全程性评价指标体系,对激发学生实习的积极性、主动性．培养实践技能,及时反馈实习效果,规范实习成绩,实现实习教学评价的科学化、目标化具有重要意义。本文探讨了旅游管理专业根据人才培养目标的定位,将旅游管理专业办学理念、教学条件、教学管理等方面的内化成实习教学质量评价标准,构建完善的实习教学质量评价体系,通过实习教学质量控制,以切实提高旅游管理专业教育教学质量。