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杨舒涵 《学生之友(初中版)》2012,(Z1):70-70
<正>在考试中,你是不是经常有越想考好却越考不好的经历呢?心理学家认为,这主要是因为"穿针心理"在作祟的缘故。有这样一个实验:在给小小的缝衣针穿线的时候,越是集中注意力、越是瞄准目标,线却越是难以进入那小小的针眼。 相似文献
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言灵 《课堂内外(高中版)》2011,(10):30-31
人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道,越是未曾预料的事情越是会发生在生命中的某一天。从未想过会去日本留学,而今已见证了樱花的三开三谢;从未想过地震的发生,当时却心悬一线。日本于我,不再是地图上的一个坐标,而是另一个故乡。从大四到名古屋学院大学交换留学 相似文献
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每个人都有过去,而并非每一段过去都是值得珍惜的,总有些东西是你想抛弃的。但往往越是想忘掉却偏记得越牢,越是想摆脱就越甩不掉。它们有时就像你自己的影子,你害怕见到它们,于是躲到黑暗里。 那影子有时是悲伤的回忆:一位亲人的逝去或一次巨大的挫折。这样的打击往往很致命,你或许会终日以泪洗面,或许会觉得生活失去了意义。当你意识到不能这样生活在阴霾里时,却发现自己眼中的忧郁无法轻易抹去……怎么办? 面对阳光吧!送给自己一个灿烂的笑容,让哀怨悄悄地走远;建立一个新的目标,让上次的失败留在昨天。你无法改变阴晴,但可以改善心情。选择怎样的生活态度,由你自己决定。当跌倒已经是无可挽回时,就 相似文献
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记得有一个哲人曾经说过,一个人越是追求不到的东西,其追求的欲望也就愈加强烈。想反,越是强烈追求的东西,也就越追求不到,即是侥幸得到了也会很快失去。安娜的爱情追求及其结果正是如此。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1995,(2)
想刚进校时,一阵新奇的激情过后便是无期的遥望和长长的叹息:天啦,我要在这里生活四年啊!现在驻足回首,多少往事还清晰如昨,我却就要告别母校走向新的生活了。一提到毕业,首先想到的就是别离。也许是我太重感情的缘故吧,想到别离,就想到小站上长鸣的汽笛,紧握的手,“珍重”“再见”的一片呼声,有时竟彻夜难眠,甚至想流泪。要告别来自大河上下南疆北国的朋友,告别给 相似文献
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张代敏 《渭南师范学院学报》1988,(1)
读鲁迅的散文诗《影的告别》,总有些怪讶:因为其中有些怪象,真是令人百思不解。“求人不如求己”,这里,我想试着谈点自己的看法。什么是“影的告别”呢?就是:影子向人告别。影子何以向人告别?因为影子不想跟随人了。这可真真是怪诞不经!我为什么要这样 相似文献
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1 轮机工程专业人才能力和素质的内涵与特征长期以来,在高等工程教育领域,专业知识一直占据着统治地位。在教学的过程中,教师总是强调专业知识的精深性,片面追求专业知识的系统性,想把尽可能多的相关专业知识一滴不漏地灌进学生的脑子。在考评的过程中,也把对专业知识的掌握程度作为衡量人才质量的首要标准。这就造成了工程教育领域的学生基础理论知识不够扎实,知识面狭窄,学机的不懂电,学电的不懂机。搞工程的只懂得设计却不明白什么是成本,只懂得工程的维修使用却不了解企业的经营管理。当然,专业知识越是精深,越是有利于人… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2007,(9)
当手指又一次从日历上轻轻划过,不禁怅惘地想:"真的只有30天了吗?"仿佛还只是挥手之间,三年的时光从指尖匆匆流过。告别是如此轻描淡写,痛楚却生生不息。那强 相似文献
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陶雪芹 《中国校外教育(理论)》2014,(8):147-147
鲁迅先生曾说过“越是民族的,越是世界的”,然而当今社会,“世界的”越来越多,而“民族的”则几乎消弭殆尽。然而,中国人受外来文化的影响,对中国传统文化却变得冷漠起来,更谈不上继承和发扬了。这种现象在无形中影响着孩子们,也在潜移默化中改变着祖国下一代的思想、行为和价值观,所以,在幼儿教育中保护中国传统文化,在新一代中国人中继承和发扬中国文化,是幼儿教育的一大重要课题。 相似文献
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位凤君 《中国基础教育研究》2007,3(7):50-51
在一般情况下,动机与效果是统一的。但有时很努力,结果却不如人意,甚至背道而驰,这种情况屡见不鲜。每个学习者都希望更快更好地掌握演奏技艺,有时越是急切地想学会一种技巧或一首乐曲,进度却越不理想;越想演奏得完美无缺,失误和遗憾却越多。这种现象既可能在全神贯注时出现,也可能在精力分散时出现;既可能在兴味盎然时出现,也可能在毫无兴致时出现。有些难点平日殚精竭虑,久攻未下,而成功却在某次漫不经心的演奏中悄然而至。 相似文献
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马志国 《新课程学习(社会综合)》2014,(6):71-71
心理案例:这一天,我接待了一位职场的中年女士。落座后,她便诉说自己的困惑:我们单位里前些日子进来一批新人。我们三个人的一个班组里,就有两个是新来的同事,年龄都比我小。我很想努力与她们搞好关系,就很主动的表示热情,甚至有时候简直是讨好。可越是这样对她们,她们好像越是躲着我,弄得我心里非常难受。到现在自己也想不明白,她们为什么对我这样?” 相似文献
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陶雪芹 《中国校外教育(理论)》2014,(23):147
鲁迅先生曾说过“越是民族的,越是世界的”,然而当今社会,“世界的”越来越多,而“民族的”则几乎消弭殆尽。然而,中国人受外来文化的影响,对中国传统文化却变得冷漠起来,更谈不上继承和发扬了。这种现象在无形中影响着孩子们,也在潜移默化中改变着祖国下一代的思想、行为和价值观,所以,在幼儿教育中保护中国传统文化,在新一代中国人中继承和发扬中国文化,是幼儿教育的一大重要课题。 相似文献
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林玉椿 《聪明泉(少儿版)》2011,(1)
美国专栏作家威廉·科贝特在年轻时候,为了可以专心创作,便辞去了报社的工作,整天在家里构思自己的鸿篇巨制,然而,他越是想尽快拿出满意的作品来,却越是写不出几个字。为此,他的内心痛苦极了。有一天,科贝特实在闷得发慌,便一个人到街上闲逛,希望 相似文献
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