小学语文拓展阅读

作为语文学习的重要环节--阅读理解,其实就是一个信息加工的过程,就是一个信息的收集、解释、整理、归类、运用的过程.培养学生的信息搜集、分析能力,其实就是培养学生的阅读能力.     

小学语文阅读拓展教学实践探讨

学生阅读能力的培养是小学语文教学的一项重要内容,其对学生语文素养的提升具有很大的促进意义。在新课改不断深化的背景下,拓展阅读逐渐成为语文教学的一股潮流。如何开展有效的拓展阅读,通过合理的教学方法,激发学生的阅读兴趣,拓展其视野,就需要小学语文教师不断地思考与探索。     

小学语文补充性拓展阅读途径探讨

近些年,语文阅读教学需要开展补充性拓展阅读,拓展学生的阅读范围,完善学生的知识体系,培养学生的阅读习惯,丰富学生的课文感悟。教师要围绕教材,收集课文背景知识,并合理运用合作学习、专题活动等方式,以更高效地开展小学语文补充性拓展阅读。     

小学语文拓展阅读教学研究

学生要做好阅读理解题,就需要通过大量的泛读和精读拓宽视野,提高自己的文学素养。本文从利用网络优势帮助学生拓展阅读;突破重难点阅读,把握文章写作意图和表达方式;扫清阅读障碍;把握文章主题等方面,对小学语文拓展阅读教学问题进行探讨。     

小学语文拓展阅读教学研究

教育体制的不断变革,对小学语文的教学要求越来越高,尤其是在阅读方面,教师需要组织学生进行拓展阅读教学,以此来提升学生的阅读理解水平,扩展学生的阅读视野,提高学生的语文素养,全面实现学生语文综合素养的培养与提升。本文主要分析了小学语文拓展阅读教学的重要意义及现状,然后结合自身的教学经验,对小学语文拓展阅读教学的具体策略,进行了详细的探讨和研究,旨在为全面提升小学语文教学质量提供参考。     

小学语文拓展阅读浅谈

语文是生活的工具,在思维与交际中必不可少,也是学习其他学科的工具.整个语文教学中,小学语文是启蒙一个人终生学习的起点,对一个人一生发挥着重要作用,其中阅读训练又是语文教学中的重中之重,是帮助一个人获取知识的主要来源,也是提高语文素养的关键.本文根据笔者多年的语文实践教学经验,对小学生拓展阅读进行了浅要的分析和探索.     

小学语文拓展阅读教学研究

阅读教学属于小学语文教学内容,通过阅读,学生能够对文章内容有所感知,同时可以在老师的指导下,获取更多知识,对其心智的发展具有促进作用。扩展阅读主要为学生自主参与,是语文略读、精读的一种补充方式,为小学生制订合理的扩展阅读计划,有利于充分调动他们的学习热情,使他们的阅读视野开阔,便于达到阅读教育的目的。     

小学语文拓展阅读初探

在语文教学中,阅读教学一直是一项很重要的教学内容,并且越来越得到人们的重视。学生能够通过阅读来不断积累和学习新的知识,并能够大大提高学生们的文学修养,在提高学生的写作水平方面也起着非常重要的作用。因此,小学语文教师要充分认识到阅读的重要性,并且鼓励和指导学生进行拓展阅读。针对小学语文拓展阅读这一课题,进行了简单的论述和探索,希望能够对相关从业人员的研究起到一定的参考作用。     

浅谈小学语文拓展阅读

语文不仅作为一门学科存在,更与每个人的生活有着密不可分的关系,阅读、写作等能力也是每个人必备的基本技能。小学语文在学生的系统化学习中占据基础地位,教师要充分重视起来,逐个攻破,帮助学生掌握科学的语文学习方法,养成正确的语文学习习惯。     

小学语文拓展阅读浅谈

就整个小学语文学习过程而言,阅读是其中最为重要的一部分,学生阅读能力的培养以及提高不仅关系着学生语文成绩,还与自身语文素养的提升有着非常重要的关系。阅读不仅依托课内,更应得益于课外,课外拓展阅读更能提高小学生语文综合能力。现如今,小学生课外拓展阅读文本数不胜数,爱读课外书的孩子也比比皆是,可到头来却发现,孩子的收益很小,阅读能力也很差。指导学生课外拓展阅读成为最为迫切解决的问题。因此,针对小学语文拓展阅读的相关教学研究十分有必要。当我们对如何有效开展小学语文拓展阅读有了自己的想法和具体实施策略之后,才能够真正地对小学生的语文积累以及写作水平有进一步地提升,才能够充分发挥学生语言的天赋,进一步让学生的语文素养有一个很大的提升。     

小学语文拓展阅读教学研究

阅读是学生了解社会的重要途径.当今社会,人们被压力和快节奏的生活压抑,而通过阅读能很好地释放精神压力.对于小学生而言,语文拓展阅读是引导他们实现终身学习的有效方式,语文也是生活的必备工具,更是学好其他学科的基础.本文对小学语文拓展阅读教学进行了探究和分析.     

小学语文拓展阅读浅谈

语文是生活的工具,在思维与交际中必不可少,也是学习其他学科的工具。整个语文教学中,小学语文是启蒙一个人终生学习的起点,对一个人一生发挥着重要作用,其中阅读训练又是语文教学中的重中之重,是帮助一个人获取知识的主要来源,也是提高语文素养的关键。本文根据笔者多年的语文实践教学经验,对小学生拓展阅读进行了浅要的分析和探索。     

小学语文教学中关于拓展阅读的探讨

随着新课程改革的进行,小学语文教学模式和教学要求都随之进行调整。作为基础教育阶段的一门重要学科,小学语文教学意在丰富学生内心世界,培养学生个人情感,达到全面提高学生综合素质的目的。在小学语文教学中,拓展阅读不仅是对教材课本的一个知识补充,还是对教材课本的一种知识延伸和完善,加深对教材课本内容的理解,产生情感上的共鸣。文中笔者通过结合自己的教学经验,展开了对小学语文教学中关于拓展阅读的探讨。     

探讨小学语文的拓展阅读设计与实现

小学语文阶段的教学是重要的语言基础学习阶段,而语文教学中的阅读教学是非常重要的内容,在人们的阅读变得日益浅显化和碎片化的时代下,小学语文阅读教学要立足于文本阅读,注重语言的积累,实现初步语言层面的精神对话,让小学生了解和感知这个世界,在拓展阅读中增加学生的知识面,更为深入地理解文本教材内容,增强语文素养。     

小学语文教学中关于拓展阅读的探讨

随着新课程改革的进行,小学语文教学模式和教学要求都随之进行调整。作为基础教育阶段的一门重要学科,小学语文教学意在丰富学生内心世界,培养学生个人情感,达到全面提高学生综合素质的目的。在小学语文教学中,拓展阅读不仅是对教材课本的一个知识补充,还是对教材课本的一种知识延伸和完善,加深对教材课本内容的理解,产生情感上的共鸣。文中笔者通过结合自己的教学经验,展开了对小学语文教学中关于拓展阅读的探讨。     

小学语文拓展阅读与探索

作为语文学习的重要环节一一阅读理解，其实就是一个信息加工的过程，就是一个信息的收集、解释、整理、归类、运用的过程。培养学生的信息搜集、分析能力，其实就是培养学生的阅读能力。语文学习如何迎接信息社会的挑战，我想首先应该是拓宽语文课程资源，树立大语文观。把语文教学置于社会的大背景中，把语文教学与生活联系起来。充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习环境。努力构建课堂内外联系、校内外沟通、学科之问融合的语文资源体系，以扩大语文学习的空间，促进学生的主动发展。基于以上认识，再加上“大读写”理念的学习，我在教学中尝试着围绕课内教材进行拓展阅读训练，收到了非常好的效果。     

小学语文古诗词拓展阅读研究

古诗词作为中华民族的艺术瑰宝,其特有的艺术魅力与文化底蕴对培养小学生的文学素养有着重要作用,也是小学语文教材的重要教学资源。     

小学语文拓展性阅读教学研究

正拓展性阅读教学是指以语文教材内容为中心的一种发散式的阅读教学方式。在拓展性阅读教学过程中,教师根据教学目标确定某一方面的阅读主题,引导学生进行课内或课外的阅读拓展活动,培养学生对阅读材料的感受、理解及评价的能力。在小学语文教学中引入拓展性阅读训练,不仅能激发学生对语文学习的积极性,有效提升语文课程的教学效果,还能扩展学生看待世界的角度,培养学生的人文素养。然而在实践过程中,小学阶段的拓展性阅读教学依然存在着拓展     

小学中高年级语文拓展阅读资源的运用探讨

小学是学生的启蒙阶段,打好基础至关重要。低年级语文学习只是识字、朗读,中高年级应激发学生自主学习能力,进行必要的拓展阅读,有助于丰富学生的视野,加强对文字内涵的理解。本文就小学中高年级语文拓展阅读资源问题进行讨论。