古风歌曲对古典文学艺术的借鉴与发展

古风歌曲是近几年以网络为传播媒介,以青少年为受众的一种新兴音乐形式。随着网络通讯的不断发展,古风歌曲也逐渐摆脱了最初单一的游戏配乐主题填词翻唱,逐渐开始向电视剧、广播剧等传播方向扩展,而其创作方式和范围也在不断扩展,并形成了一股新兴音乐潮流。就歌词本身而言,作为一种特殊的文学存在形式,其在艺术形式很大程度上借鉴了古代的诗词曲的艺术手法。因此通过两者的对比研究,不仅可以为古风歌曲的未来发展寻找方向,同时也促进了古典文学的传播与发扬。     

谈古风歌词对古典诗词的传承

古风歌曲是随着网络发展应运而生的一种音乐风格,属于当代新生的文化现象,其歌词创作方面,可谓将中国古典韵味展现得淋漓精致。本文通过对古风歌词的解析,以期更深层次地探索古风歌词与中国古典文化之间的联系,认识古风歌曲的发展对流行乐坛和传统文化的影响,进而更好地弘扬中国古典文化。     

儿童歌曲创作谈(三)——歌词的声韵对旋律的影响

儿童歌曲,是儿童音乐与文学相结合的综合艺术形式。扣人心弦的旋律,富有诗情的歌词,是一首优秀的儿童歌曲必须具备的两种基本要素。把语言艺术和音乐艺术融为一体时,歌词才能更生动地言其志、咏其声、抒其情。以歌词内容为核心,充分运用音乐艺术手段,准确而深刻地表达歌词的思想、意境、情感等内容,从而构成完美的歌曲艺术,这是儿童歌曲作者需要刻意追     

试论古风歌曲的起步与现状以及前景

针对"古风歌曲"这一新兴艺术形式的分类方法、传播现状及发展前景,经过查阅、分析现存古风歌曲及古代文学作品,归纳出制约其发展的因素并提出几点修改建议,旨在推动古风歌曲健康发展,弘扬中华古典文化。     

试论影响18世纪德国艺术歌曲发展的主要因素

艺术歌曲，作为一种音乐体裁，它通常是用来描述以诗歌为歌词并配以键盘伴奏的独唱歌曲。这种歌曲形式诞生于18世纪中期，既而迅速流行。笔者以诗歌与艺术歌曲的发展关系为出发点，结合18世纪的德国社会政治背景，对早期艺术歌曲发展的主要原因进行了探索和研究。     

古风流行歌曲歌词的艺术特点

本文试图从古风歌曲和中国风等歌曲的区别入手分析古风歌曲的定义,并以此为基础分析古风流行歌曲歌词的艺术特点,得出结论其特点分为语言特点,即歌词对古诗词的引用和化用以及对古典意象的继承和创新;审美特点,即歌词产生陌生化的审美效果;表现技巧特点,即歌词创作使用的含混、隐喻等表现技巧三个方面。     

中国当代古风歌曲的歌词特征

古风音乐是近年来网络世界中流行甚广的一种新兴音乐类型。它的音乐词曲形态特征充分体现出古风音乐的民族性和时代性,独具匠心的诗词题材、别开生面的古风念白、内敛含蓄的情绪表达是其歌词的突出特征。     

从“通俗化”谈歌曲的内容与形式

歌曲是由音乐语言(旋律、节奏、和声、结构等)和文学语言(歌词)二者相融合所体现出的音乐“形式”来表现音乐“内容”——曲作者所要表现的主观情感的。一首成功的歌曲作品,必然是形式和内容的有机结合和高度统一。歌曲又是二次完成的艺术,当改变其形式因素中的任何成份(如节奏、速度、歌词内容、演唱方式等),就直接影响或形成音乐“内容”表达的变化。故没有任何一种具     

音乐欣赏浅谈

音乐是声音的艺术,它是通过有组织的乐音表达人的思想感情的一种艺术形式。千百年来,音乐是一直在人类生活中显得那么不可缺少。在我们周围,不少人对音乐的了解仅限于歌曲。冈为歌曲具有具体的内容,人们从歌词中对音乐所要表达的内容预先已经了解,觉得所表达的内容很明确,在欣赏过程中可以随着音乐的发展变化联想起有关的人物、意境或情节,并同作曲家对这些内容的情感体验产生共鸣。然而这只能是一种对音乐的误解,当人们唱着明确的歌词时,以为这就是音乐,实际上,他们所理解的只是语言艺术和音乐艺术的结合。     

词花花 学奕奕 情浓浓 “第一学段”歌词教学方法探究

谈到艺术我们会谈到音乐,谈到音乐我们会谈到歌曲,谈到歌曲我们就不能不谈到歌词了。歌词是歌曲重要的组成部分,是作品内涵表现的重要形式,是感情表达的重要途径。人音版实验教材中的歌曲都是一些相当优秀的少儿作品,歌词(歌曲内容)丰富多彩。怎样才能让学生乐     

歌词在歌曲创作中的引领性作用探析

歌词在歌曲创作的音乐内部构成因素里,是唯一对音乐形象和情感的具象表达.歌词与旋律虽然在陈述和表达方式上属于两个不同的范畴,但是将文学的具象文字和音乐的抽象音响相结合,它们之间又是融汇贯通并统一发展的.通过对歌词的中心思想与歌曲标题的关系分类、歌词在歌曲伴奏中的引颁性作用,提出歌词在歌曲创作中所起的引领作用是不容忽视的.     

小学低年级音乐教学心得

在小学低年级音乐教学过程中,"演"这种形式,能让每一个学生都参与到音乐中来。无论他们的舞姿是否优美,动作是否合拍,都是他们对音乐发自内心的感受和理解。在课堂教学中尽量给学生"演"的机会,就会让学生从模仿到创造,提高他们对音乐的感知能力、表现能力。一、让"歌表演"帮助学生更好地理解歌曲,提高学生的表演能力歌表演是在歌曲演唱中配以简单形象的动作,表达歌词的内容,揭示音乐的形象,是最简单的音乐和舞蹈的综合艺术形式,也是学生喜闻乐见的一种歌唱表现形式。学生演唱的许多歌曲的歌词内容都有一定的可表     

儿童歌曲创作谈（七）——儿童歌曲的主要结构形式

儿童歌曲中，以旋律不同，时值的停顿划分出不同的组成部分，称之为歌曲的结构形式。歌曲完整的结构形式称为曲式。儿童歌曲的章法、句法、发展逻辑、调性展开、对比统一以及高潮的布局等，都与曲式结构有着密不可分的关系。因此，当我们开始为儿童歌词创作音乐时，除了对歌曲的体裁、表现手段及音域进行确定之外，还要对歌曲的曲式结构做合理安排，这样才能使音乐发展的目标更明确，落笔更从容。     

探究中国石油歌曲的音乐艺术特点

分析与研究中国石油歌曲的音乐艺术特点,有利于我们更好地揭示中国石油歌曲的文化价值、审美价值与教育价值等.中国石油歌曲的发展虽然短短几十年,但其在中国音乐领域中的地位是非常突出的.本文首先对中国石油歌曲的渊源进行了简单介绍,然后从音乐节奏、歌词语言、歌曲主题、演唱形式等方面对中国歌曲的音乐艺术特点进行了研究.     

论歌唱艺术中的“字正腔圆”

优美感人的歌曲一般都是以语言(歌词)为依据而产生的,语言是歌唱艺术的造型基础和创造核心.歌唱,便是直接通过语言与音乐的融合所创造的一种最能触动人心的艺术形式.     

朗读歌词对演唱歌曲的重要性

声乐是人本身用声音去演唱歌曲的一种音乐形式。在歌唱中必需要注意对歌词的朗读,这在声乐演唱中起到非常重要的作用。朗读是富有激情的声音去表达思想情感的一种艺术,借助朗读歌词训练来提升演唱技巧,融入情绪情感,更好的理解歌曲,方能达到用标准的吐字、饱满的声音声情并茂地演唱歌曲。     

歌词识记：一年级歌唱教学的首务

大家知道，刚进入小学的一年级学生，是一群咿咿呀呀……说话似乎还没有完整性的幼儿园小朋友，他们的语言表达能力还非常低，语言的感受能力也非常欠缺。而且歌曲是歌词和曲谱相结合的艺术形式，歌词是歌曲的意义载体和直观呈现。所以一年级音乐教学中歌词识记能力的培养和提高，是音乐教学的一个棘手问题，也是音乐教学的一个基本任务，更是必须解决和突破的问题。那么面对这帮刚刚入学的“小家伙”们，如何提高他们音乐歌词识记能力，让他们很快学会小学音乐的演唱？事无巨细，得从小处着眼，重视音乐教学的各个环节，让他们“唱好歌”。     

找寻歌声中的“完整自我”——由古风音乐谈自觉民族文化意识的苏醒

通过＂中国风＂音乐与古风音乐两种具有浓郁中国特色歌曲的对比,发现古风音乐所有文本研读价值及声乐演唱特色,从寻找民族身份认同的角度出发,来探究这种包含较多文人文化特性的歌曲,在最具＂草根文化＂著称的网络中走红的根本原因及古风音乐的自身的存在价值。     

歌曲欣赏教学杂感

歌曲是音乐艺术的一种体裁,是音乐以诗歌内容为基础,通过自已特有的思维形象与诗歌结合起来的一种完整的艺术表现。在中小学音乐欣赏教学中,中外优秀歌曲的欣赏占有一定的比例,而许多老师在对歌曲欣赏教学上,存在认识上的误差。他们认为,歌曲欣赏比较简单,能够听懂歌词,就算是会     

儿童歌曲创作谈(一)——儿童歌词的主要元素

儿童歌曲,是儿童文学与儿童音乐相结合的综合艺术形式。儿童歌词,是指能歌唱的儿童诗词。词与曲之间既可相对独立,又需协调地共存于一个艺术整体之中。儿童歌词作为构成儿童歌曲的两大元素之一,是独立于音乐而又与音乐密切相关的儿童文学作品。从儿童歌词本身来看,它是文学艺