培养学生自主学习意识摭谈

语文教学的关键,在于培养学生的自学能力,重在教给学生读书、治学的方法,即不授之以"鱼",而授之以"渔",以达到学生自己能读书,自己会读书的目的.这也是新课标的一个根本思想,即让学生学会学习.传统的语文学习方式,是把学习建立在人的客体性和依赖性的基础上的,从而忽略了人们的主观能动性和独立性.转变学生的学习方式,就是要改变这种单一的被动的学习方式.新课标提倡多样化的学习方式,特别是积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识和创造性不断得到发挥,从而在更高的层面上发展学习的创新意识和实践能力.如何培养学生的自主学习意识笔者丕揣谫陋,略陈管见,就教于方家.     

自主学习能力培养摭谈

培养学生的自主学习能力是基础教育课程改革的首要目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》要求:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。"这个论述使"倡导学生自主学习"成为基础教育课程改革的一大亮点。自主学习作为一种新型的学习方式,它更能激发学生学习的主动性,更能有效地挖掘学生的潜能。使学生成     

摭谈阅读教学中如何培养学生自主学习能力

阅读教学中教师要着力培养学生的自学能力,鼓励学生自主学习,在学生读书思考的基础上,通过老师的适当点拨、引导、以及学生间的交流讨论,使学生主动获取知识,形成能力,提高阅读效果。     

初小衔接阶段学生自主学习能力培养摭谈

对于初中生来说,自学能力重在培养,时机尤为重要,教师要抓住时机,做好初小衔接,为初一学生的自主学习牵线搭桥、穿针引线、锦上添花、扬帆起航。     

文言文学习方法摭谈

正确的诵读、语意的推断、文言知识点的积累，以及独立的思考方法，是中学生学习文言文的良好方法。     

摭谈自主学习能力的培养

在新课程改革热热闹闹进行的背景下 ,探究性学习成了现在课堂教学提出的重要的学习方式.广大教育工作者勇于探索,大胆尝试,教学方法和教学手段不断创新.但是,令人遗憾的是无论是教学方法的改进和教学手段的更新都过分强,调教育者角色的转变和教育环境的调和,而忽视了作为课堂主要角色的学生的主观能动性,忽视了探究性学习的前提是学生的"自主",致使探究的过程成了老师"满堂问"的翻版,学生的自主学习也在老师不信任的眼光中成为了空谈.     

培养英语自主学习能力摭谈

现代教育思想认为,学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为内部的精神财富的过程。在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。因此英语教学应立足于学生学习能力的培养,特别是自主学习能力的培养,只有这样,才能促进英语课堂教学质量的提高。如何培养学生自主学习能力呢?其途径和方法多种多样。笔者谈谈自己的一点粗浅看法,以抛砖引玉。     

自主学习摭谈

在新一轮课程改革的浪潮中,自主学习已经成为现代教学方法中的一个最基本的原则。新的教育理念强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学．再也不能袭用传统的以分析情节结构、讲解段落层次、概括中心思想为主要任务的讲问题式课堂教学模式了。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”而新课标也积极倡导学生“自由、自主和创新学习”，要求“语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异．充分调动学生的主动意识和进取精神”，培养学生“主动探究”、“勇于创新”的精神。     

自主学习摭谈

在新一轮课程改革的浪潮中,自主学习已经成为现代教学方法中的一个最基本的原则。新的教育理念强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学,再也不能袭用传统的以分析情节结构、讲解段落层次、概括中心思想为主要任务的讲问题式课堂教学模式了。叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”而新课标也积极倡导学生“自由、自主和创新学习”,要求“语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异,充分调动学生的主动意识和进取精神”,培养学生“主动探究”、“勇于创新”的精神。因此,作为…     

自主学习摭谈

所谓自主学习,是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。新《课程标准》明确指出：“学生是学习的主人。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”让学生自主地学习不仅是实施素质教育、培养创造型人才的需要,也是提高学科教学质量、全面完成教学任务的必由之路。     

培养学生自主学习文言文的能力

<正>文言文几乎占据了初中语文教学的半壁江山,是初中语文教学耗时较多、涉及知识点较广、能增加学生知识积累并提高文化素养的教学环节。然而,学生对文言文学习普遍缺乏兴趣,学习效率较低。为此,调动学生的学习积极性,注重培养学生自主学习文言文的能力就显得尤为重要。一、转变消极心态,唤起学生自主学习的欲望孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是人们力求探究某种事物或从事某种活动的一种     

培养学生文言文自主学习能力的思考

<正>新课程改革实施以来,广大教师积极思考实践,努力落实与新课程相适应的教育教学理念。文言文教学是语文教学的难点,教师们的思考实践也很多。《普通高中语文课程标准(试验)》(以下简称《课标》)在"培养学生阅读浅易文言文的能力"的基础上,又提出了新     

摭谈学生良好学习习惯的培养

正我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过:"教育就是习惯的培养。"良好的学习习惯是人一生整个学习生活中最重要的基础,它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。因此,在小学教育中培养学生良好的学习习惯非常重要,它关系到学生一生的学习。那么,教师该怎样结合数学教学活动培养学生良好的学习习惯呢?     

谈学生自主学习能力培养

激发兴趣。“兴趣是最好的老师”．学生只有在浓厚的兴趣之下才能情绪饱满、积极主动地求知学习，才能把学习看成是一件乐事。而不是负担。为此我们要打破教学中的灌输式、填鸭式．采用启发式教学．从学生思维训练着眼．按学生心理发展的实际水平，采用恰当的方式去传授新知识，     

语文教学自主学习摭谈

柏拉图说：“教只能给予推动,使学生去找到必须认识的东西。”语文教学的自主学习是强调让学生去自由自主地创新,让课堂成为学生展现自我、发展自我的舞台,以期达到叶圣陶先生所说的“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟”的目的。反思我们的语文教学,试谈新课改倡导的自主学习。     

摭谈学生语文学习习惯的培养

语文作为义务教育阶段基础性课程,其重要地位不言而喻。教学实践表明,学生一旦养成了良好的学习习惯,往往会表现出认真的学习态度、积极的进取精神,并且逐渐积淀为良好的学习品质。因此,在语文教学中,教师必须重视培养学生良好的学习习惯,使其真正成为学生学好语文的动力因素。诚然,语文学习习惯是学生在学习过程中所表现出的自动化学习倾向,是学生在学习过程中不断形成和发展的,教师要善于把学习过程作为培养学生良好学习习惯的支撑。     

培养学生良好的学习习惯摭谈

小学阶段是学生良好的学习习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终身受益。《小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多年的教学实践使我深刻体会到，良好的学习习惯，     

文言文教育摭谈

作为一种语言,文言已有几千年的历史.1919年的"白话文运动"提倡白话文,反对文言文,使文言退出了历史舞台.1920年白话文进入语文教材,也就是从那时起,文言文教学的问题日益凸现出来.     

如何培养学生对文言文的自主学习能力

文章内容大幅度增加,句型繁琐复杂是高中语文文言文的特点,文言文分值大量流失是学生考试现状,这两个教学现状使得文言文教学成为高中语文教学内容的难点。实际教学中,教师只是简单地引导学生背诵重要语句,指导学生翻译整篇文章,学生对文言文印象仅仅停留在"背诵"、"记忆"上,没能形成自主学习的能力,教学效果并不理想。针对这一现象,本文从加强诵读训练、设置课堂提问、指导学习方法、加强实践训练四方面谈高中文言文教学的一点体会。