高校英语教学与师生互动模式研究

在大学教学中,英语课程是十分重要的组成部分,发挥很重要的作用,学好英语对于学生今后的就业发展有着很大的影响。在大学英语教学中,大部分教师依然使用传统教学方法向学生灌输知识,而忽视学生的主体性,师生间的交流沟通较少,学生逐渐对英语学习产生厌烦感,不利于提高学生的能力和素质。本文就高校英语教学中师生互动的教学模式进行研究。     

浅谈师生互动英语教学模式中的角色定位

“师生互动”自古有之,无论是中国古代孔子与弟子的座谈,还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”,都或多或少地在形式、内容上成为“师生互动”的先导。如何真正地将“师生互动”这一理念内化到课堂教学方式中,笔者以为,教师与学生在课堂上的角色定位值,旦粹容与宜聘     

英语教学中的师生互动

对许多学生来说,英语是他们最头痛的学科这主要是因为长期以来,我们的英语教学一味地强调死记硬背。教师满堂灌学生听天书,几年下来学生学了个哑巴英语不能在实际中运用。按照课程标准的要求,要改变这种“讲得多,练得少”的教学模式让学生“要学、会学、善学、乐学”。在教学实     

英语教学中的师生互动

就英语课程而言,合作学习不断深入师生的教学生活中,其中师生合作互动学习备受关注.新课改下的英语教学中,实施师生合作互动学习的目的在于改变教师的教学方式,为学生构建开放的学习环境,培养学生多渠道地获取语言知识并加以运用的能力,促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略,培养学生学会学习,学会合作,学会思想,学会创新,学会实践.通过合作学习,强化了学生的主体意识,建立了和谐平等的师生关系,弥补了不能面对每个学生进行教学的不足,增强了学生的积极性以及创造性,有助于培养学生合作意识和合作技能.     

小学教学中的师生互动模式

小学教学应强调教师与学生沟通的“互动式”教学模式。本文阐述了师生有效互动的基本前提,即正确的教师角色定位、平等的师生关系和健康的课堂氛围,并在此基础上探讨了在小学教学中建立师生互动教学模式的有效方法。     

师生互动的英语教学模式研究

我们知道,英语教学是一门实践性很强的语言交往活动课,往往是通过学生和教师的双边活动来进行的。随着改革开放的进一步深入,我国加入世贸组织后面临的挑战,国际竞争越来越激烈,外语教学的地位就越来越显示出重要的地位。而传统的英语教学模式已不再适应当今的社会发展的要求。过去     

构建师生互动的英语教学模式

所谓"互动",就是以教师为主导、以学生为主体,在教师的启发下引导学生去发现,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。成功的英语教学要致力于形成一     

浅谈英语教学中的师生互动

英语教学中师生互动是进行素质教育的一条重要途径。通过"学中用,用中学",师生在英语教学过程中互动,老师让学生在实际生活中能使用英语进行交际,提高英语课堂教学效果,充分调动学生学习积极性。     

浅谈英语教学中的师生互动

针对当前英语课堂中存在的弊端,本文分析了师生互动的重要性,在查阅大量文献的基础上从正反两方面论证了师生互动的利弊,并探讨了怎么实施有效的师生互动问题,点明了师生互动中照顾全体学生的必要性。     

试论英语教学中的师生互动

所谓互动,就是以教师为主导、以学生为主体,在教师的启发下引导学生去发现,在学生发现的要求下又促使教师去启发,师生密切配合,形成和谐、愉快的新的教学双边关系.实践证明,在课堂教学中实现师生互动能够取得最好的教学效果.尤其是英语课堂语言教学,其最终目的是能够使用语言进行交际,而交际能力的培养就得靠在教学过程中利用语言进行实践,就避免不了师生间、学生间的交流.因此,互动教学在英语课堂教学中尤为重要.     

浅谈高校体育教学中的师生互动

本文从教育学、心理学的角度浅析了体育教学中的师生互动的概念、意义、分类、特点,并着重对影响体育教学中师生互动的因素进行了分析,指出现了现阶段高校体育教学中的师生互动仍存在的问题,提出可行的建议.旨在通过找出问题、分析原因,指导体育教学实践中的师生互动活动的开展.     

高校师生互动教学探究

在全国高校招生规模不断扩大的背景下,教学质量是各高等学校衡量自身发展内涵和获取社会认可的重要指标。学生作为教学活动的主体和对象,其各项素质的提高是教学质量的直接体现。与传统的教学方法相比,师生互动教学是一种新型的教学理念,是在教学活动中师生之间相互交流和影响、互惠共赢的行为方式。该教学理念和方式,能够充分调动学生学习和老师教学的积极性,充分发挥学生在教学活动中的主体作用。同时,教师也可根据不同学生的特点,有针对性地开展教学活动,以满足学生对知识的需求,提高教学质量,培养符合社会经济发展需求的人才。     

高职英语教学中的师生互动探析

本文针对我国传统的高职英语教学在理念、原则、方法等方面的误区，提出了推广应用互动武教学模式的必要性和可行性，阐述了它的特征和施教原则，并结合高职英语教学的实践，就教学中如何构建互动武教学模式进行了进一步的探讨。     

大学英语教学中的课堂师生互动

本文分析了当前英语教学中存在的影响师生互动沟通的问题,如语言知识不足、多媒体使用不当、师生沟通方式不畅等,提出了提高教师自身素质、构建和谐的师生关系等建议。     

浅谈英语教学中的师生互动教学模式

以培养创新精神和实践能力重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,如何以身改变教育观念,培养出下一代高素质的人才是当今教育而首要任务,在新的教育理念的指导下,课堂上师生间的关系也在悄然发生变化,尤其是英语教学,过去的教学模式已不能适应社会发展的需要,课堂教学要由过去的"一言堂"转变为"互动式",本文主要从在英语教学中如何构建"师生互动式教学模式'和笔者从互动教学中得到的几点体会两个方面谈一下这一教学模武.     

谈谈大学英语教学中的师生互动

在英语教学中常谈的互动教学更为重要,但如何互动才能取得预期效果,这又是一大课题：首先是所提问题的酝酿,然后是如何发挥学生的主观能动性。     

师生互动在英语教学中的作用

随着教育改革的不断深入,如何科学有效地进行课堂教学,发挥师生互动的作用是促进教学工作、实施素质教育势在必行的一项工程。本文主要探索师生互动在英语教学中的作用,研究英语课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响。建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生共同的舞台。     

高等院校英语教学中的师生互动模式分析

高等院校和英语教师都需要重视英语教学,并且进行有效的改革。随着英语教学的发展,教师和学生之间的互动对英语教学的影响也日渐凸显。英语教师开始意识到互动的重要性,所以互动模式开始形成。但是互动模式还受到多个方面的限制,使得英语教学中缺乏教师和学生之间的互动,或者互动的效果不好。本文针对这种情况,提出如何通过教师和学生两个方面来提高互动模式的实际效果。     

师生互动在英语教学中的应用

师生互动可在平等、民主、和谐的氛围中,发挥师生的积极性、能动性和创造性,从而实现共同发展。师生互动的关键在于“善教”和“乐学”。“善教”要求教师必须具有强烈的创新意识,在教学中要注重四个环节的创新。1.选准切入点。这是成功教学的前提,是创设良好教学情境的基础。在切入点的选择上教师应充分考虑学生的知识结构与体系。不同的教学内容、不同的学生、不同的教学氛围应选择不同的切入方式,切入点直接引领整个教学过程。2.理清知识点。这是实现师生互动的载体。知识点理清的过程也是教师在教学中发挥主导作用的过程,教师不是简单地…     

初中英语教学中的师生互动分析

<正>在新课标的背景下,初中英语教学应该重视学生的主体地位,多方面培养学生英语学习的能力。互动教学是现阶段比较有效的一种教学方式,良好的师生互动不仅可以极大地激发学生学习英语的热情,还可以培养学生的英语实践能力,提升初中英语教学的效率。因此,教师在初中英语教学中,要重视与学生之间