中职语文教学如何提高学生口头表达能力

从中职生口头表达能力的欠缺及其原因、中职学校提高学生口头表达能力的必要性、加强中职学校学生口头表达能力的途径与方式等方面对中职语文教学如何提高学生口头表达能力进行探讨。     

语文教学中提高学生口头表达能力方法的探讨

现代社会竞争激烈,人们之间交往越来越频繁,口语交流作为社会交际最基本、最便捷的工具,日益凸现其重要性.从生意场上的成败得失到政治场上的升降沉浮,无处不显示出语言作为交际工具的功能,难怪有人提出"语言就是力量"的口号.<语文课程标准>指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养,……".     

如何在语文教学中培养学生的口头表达能力

“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念，把这种理念运用到语文教学中。就是要求教师通过语文课的教学促进学生听说读写的全面发展。而随着社会的发展，人与人之间的交往日益频繁。其口语的使用范围也在逐步扩大．形式迫切要求人们提高自己的口头表达能力。因此，作为教师应十分重视学生说的训练。为了切实有效地促进学生口头表达能力的提高，可以从以下几个方面着手。     

中职语文教学中提高学生口头表达能力的几点看法

口头语言是人类交流和沟通的主要形式.人类生存于这个社会,每一天都离不开口语的运用,随着社会文明程度的不断提高,社会交往也就愈加频繁,加之我国乃礼仪之邦,对于人与人之间的交流沟通礼仪更是颇为重视.但是,目前很多职业院校毕业的学生,口头表达能力却总是差强人意,导致他们在求职时受挫,在工作中人际关系出现问题.因此,如何加强中职学生口语训练,提升他们的语言组织能力和表达能力,也逐渐成为中职院校语文教师面临的重要问题.     

在语文教学中应注重培养学生的口头表达能力

根据教学的实践，广大语文教师应从以下几个方面培养学生的口头表达能力。 第一，使学生具有能大胆说话，克服恐惧的良好心理素质。 首先要使学生了解，害怕在公共场合说话，决非少数人。９０％的人都害怕在大庭广众之下说话发表自己的见解。其次要让学生知道，某种程度的恐惧说话现象，如心跳、呼吸急促等，从生理角度讲是正常现象，是人的感觉器官为适应环境作准备工作。一旦准备就绪，人们就会有比平时更敏捷的思维，更流利的表达。同时，要让学生真正认识到在今天具有良好的口才，不仅是生活中交往的需要，更是将来工作的需要，激发学生…     

采用多种形式提高学生的语文口头表达能力

为了提高学生的语文口头表达能力,在语文教学上进行了改革,从课堂教学、课外活动和学生成绩评定三方面作了尝试。     

浅议提高学生口头表达能力

口头表达能力是现代复合型人才的基本素质,是寻求发展机会和事业成功的保证,所以教师应充分利用朗读、课堂讨论、课前五分钟等有利时机,提高学生的口头表达能力,使之成为高素质的现代化合格人才。     

如何提高学生口头表达能力

全面提高学生的口头表达力是语文基础教学中的一项重要内容,具有广泛的社会意义。今天的中学生正面临一个日益开放的社会,经济蓬勃发展,社会空前活跃,人际间的联系更加密切、频繁。口头语言,作为人们传递信息,交流思想、工作、学习、生活最便捷的一种手段,显然越来越重要。认清这一语言发展“行情”,及早采取主动措施从多方面加强训练,是十分必要的。学生将来大学毕业后即要进入人才市场,寻求发展机会,参与社会竞争。如何适时抓住机遇,顺利实现自己的价值目标,除个人必备的德、才、能诸因素外,口才也是一个不容忽视的因素。怎么让市场在了解…     

语文教学中口头表达能力的培养

口头表达能力 ,就是说的能力。它是人们生活、学习、工作以及各项社会活动无法离开的重要交际方式 ,同时 ,对语文这门学科来说它又是语文能力的重要组成部分。因此 ,不管是出于教学的要求 ,还是出于社会对人才需求的特点 ,作为教师 ,都应十分重视说的训练。一、鼓励学生排除必理障碍 ,大胆发言。课堂上大胆发言 ,对于语文学习尤其重要。绝大部分的人 ,哪怕是出色的演说家 ,在初对众人讲话时都有紧张感和羞涩感 ,更不要说那些来自相对封闭的农村、过去缺乏说话方面训练的学生 ,他们在课堂上一不敢说 ,二不知该怎么说。针对这种情况 ,教师应晓…     

帮助学生提高口头表达能力

语文是人类最重要的交际工具,它包括口头和书面两种形式。随着社会的发展,人与人之间的交往日益频繁,其口语的使用范围也在逐步扩大。形势迫切要求人们提高自己的口头表达能力,做到口齿清楚、流利、有条理,能准确地表达自己说话的主旨。古时有“三寸不烂之舌”的说法,现在更需要伶牙利齿,能说会道的人才。但在教学过程中,常有许多学生(包括成绩较好的学生)就连上课回答问题都结结巴巴、笨嘴笨舌,有句歇后语叫“茶壶里煮汤圆——有货拿不出”。话说不清,意表不明,这种情况严重影响着师生之间的交流,并且有可能造成学生一生当中口语表达能力低…     

浅议提高学生口头表达能力

口头表达能力是现代复合型人才的基本素质,是寻求发展机会和事业成功的保证,所以教师应充分利用朗读、课堂讨论、课前五分钟等有利时机,提高学生的口头表达能力,使之成为高素质的现代化合格人才.     

加强口头表达能力训练 提高语文教学实效性

口头表达能力反映学生思维能力．其高低之分制约着语文教学的时效性。本文总结了初中生口头表达的不良现象，并分析其原因．就“准确、简明、连贯、得体”总结出相关的训练方法。     

语文教学中培养学生口头表达能力的一点尝试

衡量一个学生表达能力的主要依据是看其口头表达能力和书面表达能力的优劣。培养学生具有较强的表达能力,则是语文教学的一个重要任务。所以,语文教学大纲中明确规定:“口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义。”因此,如何培养学生的表达能力,特别是口头表达能力,是值得我们语文教师深入探讨的一个重要课题。我认为解决这个问题的关键在于教师是否能在课堂教学中充分调动学生的学习积极性,广泛开拓他们的思路,启发他们在学习中积极动脑,大胆开口,认真动手。     

语文教学不可忽视学生的口头表达能力培养

＂语文＂一词最先由叶圣陶先生提出,意即＂以口头为语,书面为文,文本为语,不可偏指,故合言之＂。＂语＂是口头语言,＂文＂是书面语言,口头语言和书面语言结合起来就是语文。很多老师为了应付考试,往往只注重书面内容的教学而忽视口头语言的教学,也就是忽视了对学生＂说＂的能力的培养。造成这种现象的原因是考试这根指挥棒在作怪。考试成绩是评定老师绩效、学生成绩的唯一标准,于是老师在平时教     

浅议提高学生口头表达能力

1.课前五分钟口语练习。课前五分钟演讲己经被许多语文教师纳入课堂,这是培养学生口头表达能力的一个好办法。全班同学人人上讲台,个个都得说。刚开始有的同学可能会畏首畏尾,有羞怯心理,不敢放开。这时老师就要鼓励,哪怕有了一点点进步,也号召同学们给予热烈的掌声。时间长了,次数多了,再加上老师的精心指导,同学们热情的鼓励,就会使学生的口语表达能力有较大的提高。(1)自我介绍。刚入学时每天请两三名学生做自我介绍,一方面可以使同学之间尽快熟悉,另一方面也锻炼了自己在人前说话的胆量。(2)新闻简播。每天请两三名同学把通过各种媒体了…