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李鹏 《内蒙古科技与经济》2015,(5):154-155
文章指出,教育教学评估促进了高职图书馆文献资源建设,规范和完善了规章制度,提高了高职图书馆的美化度和服务水平,但也存在着重数量轻质量、重藏轻用,基础建设存在一定问题,高质量的服务无法持久等不足。 相似文献
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近10年来,我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已成为高等教育的半壁江山。但高职院校在快速发展中仍然存在一系列亟待解决的问题,其中一个重要方面反映在专业建设上。提出高职院校应从以下几个方面加强专业建设:以市场需求为导向,合理设置专业;解放思想,不断推进教学改革;实行校企合作,推进产学研结合;加强师资队伍建设,提高师资素质;建立毕业生职业能力评价跟踪调查与信息反馈系统。 相似文献
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高职院校在软件技术人才的培养中扮演了重要角色。就业矛盾及压力要求高职软件技术的教学方法必须改革创新。本文结合高职软件专业改革现状,总结了项目教学在实施过程中出现的若干问题,并分析出可行的解决办法。 相似文献
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高职教育是以培养技术应用型人才为根本目的,项目教学法就是培养应用型人才最有利的手段。本文结合艺术设计室内设计教学,就项目教学法应用的过程与教学法特点以及项目教学法的作用、效果与意义,项目化课程的培养目标从理论和实践角度开展了探讨有益的实践与探索。 相似文献
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国家教育部、财政部利2006-2009年三年时间,在全国高职院校中遴选出100所立项院校进行示范性建设,在建设期间,各重点建设专业通过专业建设,在教育教学理念、专业定位、教师能力培养、开门办专业等各方面都取得了一定的成绩,为我国的高职院校发展铺就了成功之路。 相似文献
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高职项目课程教学团队建设的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校建设具有高职特色的项目课程教学团队势在必行。本文基于高职软件技术专业项目课程教学团队建设的实践,提出了高职项目课程教学团队具备的特点和建设的思路。 相似文献
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项目课程改革是我国"十二五"期间高等职业教育内涵发展的直接动力,图书馆建设与项目课程改革具有对立统一的辩证关系。然而,由于高职院校图书馆硬件基础薄弱和软环境建设滞后,客观地形成了服务项目课程改革的双重压力。健全图书馆的职能机构,构建服务项目课程的运行机制;建设职业化的馆员队伍,重组特色馆藏资源;强化图书馆的软环境建设,实现以人为本的图书馆服务,是高职院校图书馆建设与项目课程教学改革协调发展的策略选择。 相似文献
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以长江师范学院图书馆为例,分析了图书馆在迎评准备前的状况及存在的问题和迎评准备过程中取得的成果,为图书馆在评估中能够取得良好的成绩提供经验借鉴. 相似文献
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以长江师范学院图书馆为例,分析了图书馆在迎评准备前的状况及存在的问题和迎评准备过程中取得的成果,为图书馆在评估中能够取得良好的成绩提供经验借鉴。 相似文献
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高职教育的发展亟需高效的专业建设团队来规划、实施专业的发展蓝图。专业建设团队由专业带头人牵头,以专业的整体发展为目标,其设置的基本原则和建设要求、主要职责、组建与考核管理、保障措施等问题有待探索。 相似文献
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学生社团在高职院校的校园文化建设、大学生综合素质能力的培养等方面起到了重要的作用,本文分析了高职的学生社团面临的问题,对如何发展和建设社团进行了探讨。 相似文献
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本文全面地、客观地分析了现行高职商务英语专业课程模式存在的主要问题,并指出解决这些问题的关键是彻底打破学科课程模式,从人才培养目标设置、工作任务确定、项目课程设计和学习情境创设四个方面出发,构建高职商务英语专业项目课程课程模式。 相似文献
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高等学校本科教学评估与文献资源建设 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了在高校开展本科教学工作水平评估的重大意义和图书馆在高校本科教学工作水平评估中的作用，提出了在评建中图书馆文献资源建设的主要举措。 相似文献
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项目教学法是师生共同完成一个工作项目进行的教学行为,成为目前高职学院英语教学的主要方法。本文初步探讨了在高职英语教学中如何进行项目教学。 相似文献
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教学档案的好坏是衡量高校教学管理的水平和教学质量的重要标志,是反映高校教育发展与教学发展的重要依据,也是评估工作的重要组成部分。 相似文献
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我国的高职院校后勤社会化落后于本科院校,在人才队伍建设方面,存在人员文化素质偏低、年龄偏大;人员复杂,流动性大;管理人员缺乏现代化管理技能、服务人员服务意识差等问题,需要进一步加强员工培训、思想政治教育、员工激励等措施来保障后勤社会化的持续快速发展。 相似文献