高职英语教学中的文化教学

语言与文化密不可分,文化教学是语言教学不可或缺的组成部分.本文阐述了高职英语教学中文化教学的必要性、文化教学的内容、原则和方法.     

如何优化小学数学教学过程

本文从拟定最优的教学目标、合理安排教学内容、选择最佳教学方法、教学手段多样化、基本训练序列化五方面论述了优化小学数学教学过程。     

高职英语教学初探

当前，中国的高职教育正处于一个快速发展的时期，高职教育规模的迅速扩张给高职英语教学提出了很大的挑战。本文就此背景下高职英语教中学教学目标、教学重点和教学手段等方面提出了一些个人的见解和观点。     

刍议建构主义理论在高职英语教学中的应用

针对高职院校英语课程教学理念落后,教学方式陈旧,导致教学质量低下,效率不高,学生缺乏学习自主性、积极性和创造性等现象,笔者提出在高职院校英语教学中应充分引入建构主义理论,采用切实有效的教学模式以提高教学效果。     

高职英语教学改革探讨

高职英语教学应从学生实际出发,从指导思想到具体方法进行深入教学改革,确立学以致用,突出技能训练的创新模式。教学中充分调动学生的主观能动性,鼓励师生互动,立足于培养学生的实际应用能力。     

小学英语教学的四大误区

我国小学英语教学刚刚起步，正处在探索过程中，尽管取得了一些宝贵的经验，但在教学理念上也存在着误区。误区之一：把语言技能的训练看做语言能力的形成。这是对语言教学目标的误解。如今，不少人把交际能力的培养仅仅理解为课堂上机械背诵对话的口头练习，误以为准确无误地背诵出课文对话的内容就是交际法的成功运用，这种观念导致课堂上学生之间的交际活动只是在机械地朗读或背诵。学生进行“对话”时，根本不关心对方在说什么，甚至根本不注视对方，只想着书本上写着什么，自己能否准确地将之再现。例如，在一次小学英语观摩课上，有一…     

高职英语教学初探

当前,中国的高职教育正处于一个快速发展的时期,高职教育规模的迅速扩张给高职英语教学提出了很大的挑战。本文就此背景下高职英语教中学教学目标、教学重点和教学手段等方面提出了一些个人的见解和观点。     

探索高职英语教学新模式

基于对高职英语教学现状的分析,并根据高职英语教学目标和大学英语教学模式的发展趋势,转变传统教学观念,探索以学生为中心,以实用性、交际性为主要内容,创设语言情景激发学生动力,多种方法、手段相结合的新的英语教学模式.     

浅谈高职英语教学

英语教学在高职教育中起着越来越重要的作用,为我国经济的发展作出了积极的贡献。为了达到英语教学的目的,作者提出了几点建议。     

也谈如何提高英语专业高级英语教学

《高级英语》是英语专业高年级阶段开设的一门主干课程。主要的教学目标和任务是在学好基础英语的基础上继续夯实语言基本功,更进一步提高英语专业学生综合运用语言的能力。该文针对高级英语教学中存在的问题,根据该门课程的要求,提出了一些教改方法和建议,旨在努力实现该课程的教学目标和任务。     

也谈如何提高英语专业高级英语教学

《高级英语》是英语专业高年级阶段开设的一门主干课程。主要的教学目标和任务是在学好基础英语的基础上继续夯实语言基本功,更进一步提高英语专业学生综合运用语言的能力。该文针对高级英语教学中存在的问题,根据该门课程的要求,提出了一些教改方法和建议,旨在努力实现该课程的教学目标和任务。     

小议英语开放式教学

传统英语教学的束缚,使学生日渐失去了学习的生命力,使学生的英语学习变得无趣。因此实行英语开放式教学已势在必行。笔者结合自己的教学实践就英语教学观念、教学目标、教学内容、教学过程、教学坏境、教学方法等方面探讨如何进行英语开放式教学。     

高职英语教学模式改革初探

高职英语教学作为一种语言教学有其特殊性。在英语教学实践中,教师应以语言应用能力为培养目标,以会话技能为重点,以语言应用训练为主要教学途径,在课堂教学中使用“互动式教学模式”,引导学生掌握正确有效的学习方法。这样不仅有利于提高学生的英语学习成绩,更有利于培养和锻炼学生运用所学语言进行交际的能力。     

中职英语教学如何创新

随着中职教育的日益发展,英语教学工作面临着越来越严峻的挑战。无论从教材选取方面还是从教学模式方面,都对中职英语教师提出了更高层次的要求。必须对传统的英语教学模式进行大胆的改革创新,更新教育观念、革新教学内容,改革教学方法,以培养出高素质的新时期技术型人才。     

素质教育在高职英语教学中的渗透

目前高职英语教学重视智力开发,忽视非智力因素的培养,＂高分低能＂现象严重。而素质教育强调以学生为中心,培养学生独立思考自学的能力和自我发展的能力。要适应现代社会的发展,必须转变教育思想观念,加强英语素质教育。     

关于高职英语教学目标的一点思考

在高职高专教育英语课程教学基本要求指导下．作者根据高职学生的特点,结合多年教学经验,提出高职英语教学学时的重新分配建议,并制定相应的教学目标。     

如何做到高效英语教学

英语是一门语言实践课,其需要达到的语言水平是要靠学生个人的积极参与和反复实践的。英语老师要把学生看成能动的主体,促使学生主动参与到整个教学过程中,最大限度地发挥自主性、能动性和创造性。     

浅谈如何提高技工学校语文教学的效率

技工学校学生普遍存在着重视专业课轻视语文课的现象,为了提高技工学校语文教学效率,提高学生语文综合知识,更好地适应就业创业的需要,本文从明确教学目标、改革教学方法、整合教学内容方面提出了自己的见解。     

如何在高职英语教学中实施素质教育

高职英语教学应适应时代需要实施素质教育,培养学生们实际英语应用能力。高职英语教师在课堂教学中,通过优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合,从而优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。教师的自身素质是这一过程的关键。     

大学英语教学的教学成果评估

教学效果评估指在教学过程中对学生学习成果和教师教学效果的验证和评价,是对教学活动进行审视、分析和总结的过程。评估依据来自于教学实践,目的是检查教学设计是否达到预期效果,促进教学进入更优化状态。教学效果评估是一种提高教学质量的重要手段和方式。