对初中音乐教学中多媒体技术的再认识

随着现代化科学技术的迅速发展,多媒体手段已经被广泛应用于音乐教学,它的图文并茂、声形兼备等优势特点,有利于营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的情感态度。利用多媒体教学能够直观、形象地展示教学过程,呈现立体化教学活动,有助于培养学生良好的审美意识,拓展其形象思维,从而最大限度地提高课堂教学质量。     

初中音乐欣赏课的导入

初中音乐欣赏课是通过许多优秀的音乐作品,培养学生对音乐的理解力和感受力。俗话说：良好的开端是成功的一半,音乐教师要精心设计好每一节课的“开场白”——导语,这样才能激发学生的学习兴趣,以下便是我这些年来上音乐欣赏课的一些体会：     

初中音乐欣赏课的导入

初中音乐欣赏课是通过许多优秀的音乐作品,培养学生对音乐的理解力和感受力。俗话说：良好的开端是成功的一半,音乐教师要精心设计好每一节课的“开场白”——导语,这样才能激发学生的学习兴趣,以下便是我这些年来上音乐欣赏课的一些体会：     

欣赏教学与音乐兴趣的培养

近几年来，一些音乐欣赏课形成了“不是教师讲，就是学生听”的局面，形式单调乏味，使本来可以成为生动活泼的美的享受的音乐课，变成了一种枯燥无味的精神折磨，从而使学生对音乐课失去了兴趣。音乐欣赏课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，运用生动活泼的教学形式，营造愉快的音乐课堂氛围，激发和培养学生的学习兴趣。一、布置优美的教学场景，激发学生的音乐兴趣。教育家杜威指出：“为了激发学生的思维，必须由一个适宜的经验环境，作为思维的开始阶段。”因此，教师在欣赏课之前根据教学内容，布置一个优美的教学场景是很有必要的。教师…     

现代化教学手段在高职音乐教学上的运用研究

音乐教育在高职院校学生素质培养当中有着举足轻重的地位,高职院校开展音乐教育可以提高学生艺术审美能力、团队协作精神及创新能力等。随着时代的发展,现代化教学手段及多媒体技术的普及应用,音乐教学也有了全新的发展,本文主要对现代化教学手段在高职音乐教学上中的运用进行浅显探讨。     

如何上好初中音乐欣赏课

在音乐教学中．欣赏教学是重要的一个组成部分,是学生丰富知识、开阔眼界、提高素养的一个重要手段。在教学中．其主要目的是帮助学生熟悉音乐的相关知识,例如音乐语言、节奏等、并且让学生在熟悉音乐作品的同时产生联想和想象．提高自身的感受和素养．提高自己欣赏音乐的能力,培养高尚的情操。     

初中音乐欣赏课教学探索

音乐是一门历史悠久的课程,音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以陶冶情操,调节情绪。在初中教学中开设音乐欣赏课,对于学生来说是一种兴趣的培养,更是发展自我的一种途径。新课改以来,中学音乐教育更加提倡学生使用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,促进学生的全面发展和个性发展。     

初中音乐教学中的音乐要素分析

音乐要素是指构成音乐的各种元素,各种元素以不同的形态交织在一起,形成不同的音乐形象,表达不同的音乐情感.学生在初中音乐课中应当学习和掌握音乐要素,了解音乐要素的表现作用,更深入地理解音乐作品,最终达到音乐审美的体验.文章介绍了音乐要素有哪些,每个音乐要素有哪些不同的形态,怎样通过这些要素来赏析音乐作品,从而提高学生的音...     

多媒体技术在初中音乐教学中的应用

音乐是一种极富活力、灵性的艺术表现,是一种重要的美育教学方式。传统的初中音乐教学局限于传授给学生一些基础音乐知识,并没有充分发挥音乐教学的美育效果。随着现代计算机网络信息技术的不断发展与普及,以计算机为核心的多媒体技术被广泛应用于各种教学活动中,新时期下,广大教师应积极创新,结合现代先进的教育方法及手段,充分发挥多媒体的优势,激发学生的学习兴趣,提高教学的有效性。本文主要介绍多媒体技术应用在初中音乐教学中的优势,提出如何最大限度地发挥多媒体技术辅助教学的优势。     

音乐教学中研究性学习初探

上学期中考前,为使初三年级学生从紧张、繁忙的学习中解脱出来,减轻心理压力,以良好的心态应对中考,我有意安排和学生共同进行了一次音乐欣赏课,课题是由学生自己定的,题目为“通俗音乐中的语言艺术”。下面就这次研究性学习谈几点体会,供同行们参考。     

如何在音乐欣赏课中调动学生的学习兴趣

音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,并在欣赏中审美,在审美中陶冶,这种陶冶是一种潜移默化的无意识的影响作用,具有很强的内化     

现代教育技术在音乐教学中的实践研究

近年来,现代教育技术,尤其是多媒体技术越来越多地运用于教学实践,取得了丰硕的成果。多媒体技术是提高中学音乐课教学质量的一把金钥匙。合理运用多媒体技术有助于激发学生学习音乐的兴趣,促使其产生强烈的学习动机,也能有助于创设丰富的音乐情境,激发学生审美想象,还能有助于     

提高职高音乐欣赏课教学效率途径

音乐欣赏将音乐作为教学手段,旨在提高学生素质,在文化素质教育中占据了重要地位。职高培养的学生除了要具备创新意识、操作技能外,还需接受德育以及美育。因而,教师在职高音乐欣赏课教学过程中,需要运用正确的方法,提高教学效率,促进学生形成鲜明的个性特点。一、激发学生音乐学习兴趣职高的学生往往已经形成了自己的想法,因而学生在学习过程中会变得格外挑剔,传统书本上的音乐知识已然无法满足他们发展的需求。所以,在实际教学过程中,教师应当使音乐欣赏更加贴近学生生活,这样不仅能大大激发学生学习音乐的兴趣,还能使学生掌握音乐欣赏的相关信息。     

提高初中音乐教学有效性研究

面对新课改,初中音乐教师要尽可能采用效果最好、效率最高的教学方法,让课堂的每一分钟都体现出价值,这需要教师充分备好教材、备好学情,完善教学的各个环节。要使初中音乐教学有效,必须从科学制定教学目标、合理设计教学环节、积极创设课堂情境、灵活运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫,教师要以学生为主体,激发他们对音乐学习的兴趣,让他们养成自主探究的习惯,加深对音乐的情感,从而提升核心素养。     

如何上好音乐欣赏课

音乐欣赏是以具体的音乐作品为对象，通过视听的方式以及阅读有关资料，分析乐谱等辅助手段，同时充分发挥艺术联想来领略音乐真谛，感受音乐美感的一种审美活动。音乐欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分，它不但对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用，同时还能发展学生的思维，丰富学生的想象力，培养学生的创造力，启迪智慧，陶冶情操。现阶段音乐欣赏课教学方式只注重教师讲授，     

初中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习知识的强大推动力。在初中音乐课堂教学中,教师运用有效的教学方法和手段培养学生的学习兴趣十分重要。本文首先分析了学习兴趣的重要性,然后阐述了新课标对初中音乐教学的要求,最后根据新课标的要求,提出了在音乐教学中培养学生学习兴趣的措施,促进了学生音乐素养全面发展。     

初中音乐欣赏课的教学技巧

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说能够欣赏、懂得音乐,这是审美修养的基本标志之一,离开了这一点就谈不到完满的教育。音乐新课标强调以审美为核心的音乐教学理念,而音乐欣赏教学是音乐教育的一     

浅谈初中音乐教学中的情感因素

音乐是一门情感艺术,它所表达的内容能够渗透社会生活的各个领域,特别是那些健康的、积极向上的音乐作品能够开启人的心智、陶冶人的心灵。随着新课改的推进,音乐教学也推进到了一个新的阶段,那就是注重音乐课堂中对学生的情感教育。在音乐课堂中,注重了加强学生非智力因素的培养,充分利用各种教学手段和措施对学生进行情感教育,让学     

多媒体技术在初中音乐教学中的应用

在初中音乐教学中使用多媒体教学可以使得学生的兴趣提升,从而使得初中音乐教学的质量和效果提高。然而在教学中,我们必须根据实际情况合理地使用多媒体,才能使多媒体充分地发挥作用。本文根据笔者的一些教学经验,谈了谈关于多媒体技术在初中音乐教学中应用的一些看法,与大家共同进行交流,希望能对大家有所帮助。     

运用多媒体提高初中音乐教学实效性的策略探究

多媒体技术是现代教育技术应用的重要组成部分和表现形式。将现代化教学手段应用于音乐教学,为传统教学的改革和发展带来了生机和活力。随着多媒体在音乐教学中普及,很多认识方面、理解方面和课堂设计方面的问题相应而生。多媒体在音乐教学中使用是否合理,