混合所有制是公有制经济的主要实现形式

公有制经济有多种不同实现形式,混合所有制经济改革实践证明是公有制经济的最佳和主要的实现形式.它有利于公有制经济的实现和发展.     

混合所有制是公有制经济的主要实现形式

公有制经济有多种不同实现形式,混合所有制经济改革实践证明是公有制经济的最佳和主要的实现形式。它有利于公有制经济的实现和发展。     

论所有制实现形式和公有制实现形式

公有制实现形式是在公有制确立的前提下公有资本的经营方式和组织形式。它的逻辑基础———所有制实现形式是与所有制结合并反映一定生产力水平的社会生产资料的经营方式和组织形式。它来源于对所有制内涵的新的探讨 ,二者是内容与形式的关系。正确地把握所有制实现形式 ,有助于把握公有制实现形式的内容和地位     

关于公有制实现形式问题

江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“公有制实现形式可以而且应当多样化。”这个全新的理论观点,既是对我国社会主义现代化建设实践经验的科学概括和总结,丰富和发展了马克思主义关于所     

新公有制形式的新探索——再论混合所有制

公有制的主要实现形式由传统的国家所有制和集体所有制转换成混合所有制的股份制 ,是公有制理论的创新和重大发展。这种新公有制形式的特征和优越性在于 :产权明晰、产权主体明确 ;所有权与经营管理权相分离 ,促进企业制度创新 ;资本联合与劳动联合相结合 ,更加符合马克思所说的自由人联合体的社会所有制 ;公私溶合 ,利益共享 ,风险共担 ,权责利相结合。促进新公有制形式发展 ,必须更新观念 ,积极创新 ;营造良好环境 ,大力发展资本市场 ;改进管理 ,健全股份公司的运作机制     

混合所有制经济是我国公有制经济的必要组成部分

混合所有制经济是我国公有制经济的必要组成部分王一斌江泽民同志在十五大报告中明确提出：“要全面认识公有制经济的含义。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。”这一论断,体现了邓小平理论的精神实质,是我党以“三个...     

公有制和公有制实现形式问题断想

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。”这一论断一提出，立即引起了强烈的反响，并且必将对我国的经济体制改革和经济发展产生深远的影响。对这一论断的理解，关系到如何全面、正确地贯彻党的十五大报告的精神。本文拟就此谈谈点滴认识。（1）区分“公有制”和“公有制实现形式”两个概念，是运用唯物辩证法的对立统一规律去分析所有制，将它的内容和形式区分开来，并研究这二者之间既对立又统一的关系。任何事物都是内容与形式的统一体，…     

对所有制结构和公有制实现形式几个问题的认识

过去,我们曾认为所有制越公越好,把“一大二公”当作社会主义的优越性而大讲特讲。这种“大一统”的公有制形式极大地束缚了人们劳动积极性的发挥,阻碍了生产力的发展。江泽民同志在十五大报告中提出,要调整和完善所有制结构,公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国的一项基本经济制度。公有制实现形式可以也应当多样化。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。所有这些,都是十五大在思想理论上的新贡献。全面理解和正确认识这些问题,对于进一步解放和发展生产力,搞好搞活国有经济,具有特别重要的意义。     

努力探索公有制的有效实现形式

努力探索公有制的有效实现形式李洪祥江泽民同志在党的十五大报告中明确指出,公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。这对我们进一步解放思想,统一认识,促...     

公有制实现形式问题断想

经过２０年的改革,我国原有的公有制实现形式单一化和僵化的模式被打破,公有制实现形式多元化的格局开始形成。与此同时,在公有制实现形式的理论上也有重大突破。进一步探索公有制的有效实现形式,是深化国有企业改革的关键。为此,要继续解放思想,牢固地确立“三个有利于”的标准;要坚持解放思想与实事求是的统一,一切从实际出发,尊重群众的创造和意愿;要把选择公有制实现形式同国有企业改革其他方面的工作有机地结合起来     

《微积分》课程的有效教学探析

《微积分》是经济数学中的必修课程。要让学生在有限的时间里从没兴趣学、难学变成乐意学、容易学,教师不仅要学会找准教学重点和难点,而且要站在学生的角度上制定灵活的教学方法。     

公有制本义探析

在原始共同体中 ,公有制以“共同占有”和“个人占有”并存的方式存在。一方面 ,“集体人”是占有主体的整体 ,公有必须体现为“共同占有” ;另一方面 ,“集体人”由个人组成并由个人来体现 ,即公有又必须体现为“个人占有” ,“个人占有”是“共同占有”的实现形式。“共同占有” “个人占有” ,这就是公有的本质。     

论公有制经济的新含义

随着我国经济体制改革深化,对公有制经济的认识不断加深,不仅在内涵上突破原有的局限,而且在实现形式上是多样化的。     

浅谈对公有制实现形式多样性的理解

公有制实现形式的多样性,既是一个理论问题,也是一个实践问题,如何认识和理解这一问题,事关改革的性质和发展方向.只有从社会主义初级阶段的实际出发,坚持"三个有利于"的标准,才能准确地把握其实质,大胆地探索其实现形式,以推动改革的顺利发展.     

浅析意译词的归属问题

在现代汉语外来词的研究过程中,关于意译词的归属问题更是一直在学界存在着不小的争议,部分学者提倡将意译词划归外来词之中,而有部分学者则持反对意见。本文将在分析评述前人所做研究成果的基础上,对意译词归属问题进行不同角度的探讨并提炼个人观点。     

历史学专业本科毕业论文的规范管理与有效监控探析

加强历史学专业本科毕业论文的规范管理和有效监控,是提高历史学专业本科毕业论文整体质量的重要手段和根本保证,也是实现历史学专业培养目标的重要教学环节。目前历史学专业本科毕业论文管理中存在课程设置不合理、史学论文欠缺规范指引、论文指导师资不足、评分体系不完善和监控程序流于形式等问题。提高历史学专业本科毕业论文的质量和水平,加强规范管理和有效监控的对策是:第一,围绕培养方案,制定目标监管;第二,多管齐下,实施全程监管;第三,完善评分标准,实施评价监管。     

提升高职教师人文素养的有效途径

随着高职教育的蓬勃发展，提升高职教师的人文素养非常必要，本文结合永州职业技术学院的教育教学实践。从四个方面提出了提升教师人文素养的有效途径。     

Empowerment and ownership in effective internationalisation of the higher education curriculum

Internationalising the curriculum (IOC) in order to produce graduates with global citizenship skills is a common strategic goal in modern higher education. The extent to which this is achieved and the level of understanding amongst staff and students of what IOC involves and the benefits it imparts are varied. In this study, activities and attitudes across 15 subject disciplines delivered in a modern UK university were surveyed through an analysis of official course documentation, and semi-structured interviews with a range of academic staff. The outcomes are discussed in relation to the level of understanding and ownership that staff have of IOC. Through the modification of a process control model Barnett (European Journal of Education, 29(2), 165–179, 1994), suggestions are made as to how to move this top-down strategic imperative forward through empowerment of the academic staff involved in course delivery.     

论社会主义初级阶段的混合所有制经济

根据党的十五大以来有关社会主义初级阶段基本经济制度的重要阐述,我国应从所有制结构、分配制度和经济运行机制等三个方面做进一步的调整、变革和创新。     

论劳动者个人发展与公有制发展的关系

我国现阶段公有制的适应程度与劳动者个人的发展程度和发展特征紧密相关。目前,由于作为社会生产力主体的劳动者具有半封闭性、低智力性和从众性,导致其作为社会生产关系主体具有低需求性、利益制约性和有限结合性。和这些特征相适应,我国现阶段在公有制实现形式上要大力发展民有合作制经济,采取股份制、股份合作制、有限责任制等多种企业组织形式