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小学语文第五册作文训练计划郭根福第五册作文教学的任务是：学习按一定的顺序细致地观察图画和事物；能在观察的基础上写出内容比较具体的片断，用词准确，把话写得完整通顺；学写通知，掌握其格式；学习使用冒号和引号。在组织训练时，必须把握以下两点。１．继续抓好看... 相似文献
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1.依据单元学习重点进行片段写作.每一个教学单元,都有一个明确的单元学习重点,实际上这不仅是随读教学的纲,也是进行片断作文的指南针,如果脱离了这个指南针,片断作文就带有随意性、盲目性. 相似文献
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写好每一个作文片断,是使作文训练快速见成效的一种方式。作文片断练习具体做法分四步:积累、吸收、消化和应用。语文教师如果能够教会学生写好每一个作文片断,就能够让学生轻松找到打开写作大门的金钥匙。 相似文献
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《挤车》片断习作讲评乐燎原根据高中语文教材每学期“安排片断作文若干次”的要求，我布置学生以《挤车》为题（不超过３００字）做了一次场面描写的片断训练。根据片断作文批改的情况，讲评课分四步来完成。一、引导学生复习场面描写的概念及作用，导入新课二、从三个方... 相似文献
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“高效快速作文教学五步法”把作文课堂教学分为五步：点拨、写作、修改、评议、赏析。学生当堂写作、当堂修改,教师当堂评讲,两节课完成一篇大作文的教学任务,一节课完成一篇小作文的教学任务。实践证明,此方法能全面提高作文教学质量。 相似文献
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有很多教师认为，在作文教学中只要使用了录像，就自然能提高教学质量。其实不然，录像介入时机恰当、方法适当，才能在教学中充分发挥作用。我在教学中，摸索出了一套作文教学的结构方式，即播放录像———范文分析———画面定格———片断训练———重放录像、修改讲评。这样就使得录像的运用与教师的课堂指导、学生的学习科学有机地结合起来，使作文教学真正收到了事半功倍的效果。如小学语文第十一册基础训练四第五题：写自己参加过或看到过的一个场面（如运动会），把主要人物和活动写具体。我根据习作要求，设计出作文教学的方式。一… 相似文献
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当前小学语文教学中,学生作文仍处在低谷之中,始终没有找到一条光明大道,仍像上“蜀道”那么艰难。细思其中原因,症结还在教师身上,这就是教师本身没有过好作文指导关,教师自己都不能胸有成竹去指导学生作文,难怪学生作文摸不着边际而无从下手,致使他们每次作文都头痛,都写不好作文。因此,要让学生作文好,除要求他们平常学习、观察、积累作文素材外,更主要的是让他们找到作文的途径和方法。异步教学的五步指导（提出问题、指示方法、明了学情、研讨学习、强化小结）是一把作文指导的金钥匙,教师可以有序有法地指导学生作文,培养学生掌握作文最基本的要领和方法,在反复的训练中提高作文技能技巧。下面谈谈五步指导法在作文教学中的实践。 相似文献
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刘云生 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):83-84
设计理念，小学生作文提倡创新，但并不否定模仿，尤其是向著名作家学习。这个作文教学活动设计选取了作文中一个很小的点——用生动的语言表达，引导学生在比较、表演、写片断等多种作文活动中，领悟用语言生动表达的方法，学习把自己的作文语言写得生动、形象。整个设计把片断与综合训练结合起来，能收到比较好的学习效果。 相似文献
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<正>所谓"片断作文",指用较小的篇幅,表现生活中的一个断面,或叙述,或说明,或描写,或论述,做这种片断的习作练习,就叫"作文片断训练"。片断作文教学能有效落实《语文课程标准》中"让学生易于动笔,乐于表达"的要求,促使学生走上作文成功之路。因此,片断作文教学的理念和方法在新课改中具有重要的现实意义。 相似文献
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所谓＂片断作文＂,指用较小的篇幅,表现生活中的一个断面,或叙述,或说明,或描写,或论述,做这种片断的习作练习,就叫＂作文片断训练＂。片断作文教学能有效落实《语文课程标准》中＂让学生易于动笔,乐于表达＂的要求,促使学生走上作文成功之路。因此,片断作文教学的理念和方法在新课改中具有重要的现实意义。 相似文献
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认识别人作文中的错误，可以使自己的作文少出现或不出现这种错误。在实际教学中，我用“三环五步”教学法培养学生批改作文的能力，进而提高学生的写作水平。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(14)
小学阶段,要求学生写好内容完整、结构清楚的整篇作文,必须抓好片断训练这一基础工作。片断作文是由低年级学生的说话、写话训练向命题作文过渡的中转站。片断作文训练落实得好,有助于从段到篇的过渡,为提高小学生写作水平打好基础。而要较好地完成片断作文训练关键在于进行愉快教学。教师应想方设法创设情境,充分调动学生的学习积极性,激发学生的作文热情与兴趣,让学生带着愉悦的心情,联系生活实际,寻源取材,积极主动地参与作文训练,在愉快中完成习作,品尝成功的快乐。 相似文献
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刘云生 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
设计理念小学生作文提倡创新,但并不否定模仿,尤其是向著名作家学习。这个作文教学活动设计选取了作文中一个很小的点——用生动的语言表达,引导学生在比较、表演、写片断等多种作文活动中,领悟用语言生动表达的方法,学习把自己的作文语言写得生动、形象。整个设计把片断与综合训练结合起来,能收到比较好的学习效果。教学目标1.让学生知道作文要注意语言的生动表达。2.通过片断练习,让学生集中学习语言生动的表达方法。教学过程第一场∶走近作家一、悄悄猜猜猜∶托尔斯泰之迷1.读故事,猜托尔斯泰在写什么。托尔斯泰逝世后,人们发现在他使用… 相似文献
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谈教材中的片断作文教学桂林市榕湖小学汤荡“写出内容比较具体的片断”，是“九义”小学语文教学大纲对三年级作文训练的要求。与普通教材在三年级一开始就要求写成篇的作文相比：第一，它紧扣中年级的训练重点──段的训练。在讲读教学中指导学生读懂每一个自然段，在作... 相似文献
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写作教学历来是高中语文教学的重头戏,在新课程背景下作文教学并没有走出“高耗低效”的境遇。教师要教提高学生作文等级：第一步学生自我升格,第二步典型作文示范升格．第三步学生参照示范互评互改,提出升格建议,第四步学生参照升格建议再次自主修改并重作,第五步对重作中的问题作文进行个别辅导。面批升格。 相似文献