共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
生态式幼儿园区域活动也给幼儿园课程带来了挑战。这种挑战将使幼儿教师的课程意识、幼儿园课程设置、课程实施等面临新的境域。如何在新的境域中发挥课程所具有的桥梁作用,直接关系到幼儿园课程目标的有效实现。 相似文献
2.
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
生态式幼儿园区域活动具有较强的自主性,旨在培养幼儿的自主学习意识,有助于提升幼儿的创造能力与想象力。在现代化教学理念下,教师应围绕幼儿开展教学活动,为幼儿创设开放的学习环境,教师应结合幼儿的探索需求给予适宜性的指导,从而提高区域活动的教学质量。 相似文献
5.
幼儿园是增长幼儿认识能力,促进幼儿智力增长最主要的场所。生态式幼儿园区域活动具有一定的开放性,能够促进幼儿的发展,所以这就需要教师能够在活动中合理观察,找出活动中存在的不足,并对不足进行改进,提高幼儿的行为能力,以此促进幼儿的全面发展。 相似文献
6.
生态式幼儿园区域活动初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在和幼儿园一线教师接触的过程中,我们强烈地感受到,许多教师已经认识到了区域活动的重要性,也很想将区域活动搞好,却不知道如何搞,切入点在哪里。浙江师范大学杭州幼儿师范学院的秦元东博士、王春燕博士,一起合作主持的浙江省教育厅2005年度科研课题,“幼儿园区域活动研究:一种生态学视角”,针对传统幼儿园区域活动中存在的一些问题,提出了“生态式幼儿园区域活动”的概念,触及区域活动和集体活动之间的积极互动关系、区域活动和社区之间的关系、区域活动和家庭之间的关系、区域活动中教师指导策略、生态式幼儿园区域活动对幼儿园课程设置提出的挑战、生态式幼儿园区域活动中各区域之间的关系等方面问题。本刊特辟专栏,及时反映他们的思考与整理、提升的经验,以期引起更多人关注生态式幼儿园区域活动研究的发现与困惑,共同推动幼儿园区域活动研究不断深入。 相似文献
7.
8.
"我们来玩游戏吧!"家泳抱着布娃娃当起发言人."怎么玩啊?"晴晴、彤彤、桃桃一起望着家泳."从我开始随便念一个数字,然后把布娃娃一个一个传下去,传到谁,谁就表演一个节目.""好啊!"小伙伴们都纷纷表示赞同. 相似文献
9.
10.
生态式幼儿园区域活动所具有的观念性、开放性、动态性等特点。使生态式幼儿园区域活动规则以及规则的制定都表现出了一些新特点。 相似文献
11.
实施教育,观察必不可少。教育是一种有目的、有计划的行为,必须体现其自身的效益。只有通过观察获得真实、系统、有效的信息,教师才能提出合适的应对性教育策略。 相似文献
12.
13.
集体活动是幼儿园教育活动整体的一个有机组成部分,和区域活动、自由游戏之间是一种互生互补的生态关系,一起构成了幼儿园教育活动整体。因此,集体活动的设计与组织应该考虑幼儿园其他教育活动,使幼儿园各种教育活动之间形成一种合力,以有效地促进幼儿发展。 相似文献
14.
观察是借助人的感觉器官及其他辅助设备,如摄像机等,有目的地对心理与行为进行考察,以获得资料的一种方法。在教育中,广义的观察不仅仅局限于根据一定目的获取相关信息,还包含对这些信息的解释,进而生成教育意义,即采取应对性教育策略,最终使得教育成为一个连续性的活动,能够在原有基础上不断拓展与深化。观察不是纯粹客观的, 相似文献
15.
生态式幼儿园区域活动对教师角色提出了挑战,同时也对教师指导提出了更高要求,需要更高的技巧与策略,既要基于预期、系统考虑,又要随机应变、灵活调整。下面主要从三方面探讨这个问题。 相似文献
16.
区域活动的分享交流。是指在区域活动进行一个段落或活动即将结束时。老师组织幼儿围坐在一起或分散在幼儿选择的活动区域内交流活动的“成果”。分享幼儿不同的经验。 相似文献
17.
生态式教育倡导从系统、整体、联系、和谐的视角看待教育问题。从这一理念出发,本文首先深入分析了幼儿园区域活动开展过程中存在的问题,然后提出了相应的解决策略,指出在生态式教育思想启示下幼儿园区域活动开展的过程中应坚持:活动目标设置的生成性、动态性;活动内容选择的完整性、连贯性;活动组织安排的连续性、灵活性;师幼互动中的平等... 相似文献
18.
生态式幼儿园区域活动所强调的幼儿园系统中各异质要素之间及幼儿园教育系统与外部其他系统之间的共生、共荣、相成、相济、动态平衡的关系,这给幼儿园的课程带来了挑战。幼儿园的课程设置、课程实施等面临新的境域,如何在新的境域中发挥课程所具有的桥梁作用,直接关系到幼儿园课程目标的有效实现。本文拟从两个方面探讨这一问题,抛砖引玉,就教于幼教同仁。 相似文献
19.
20.
区域活动是幼儿园普遍采用的一种教学活动形式,是为幼儿自由选择、自发探索、操作摆弄的自主活动开启的另一扇门。实践证明,孩子们喜欢在活动中游戏和学习。那么,怎样才能更生动形象地展示区域活动的魅力呢? 相似文献