试谈习题课教学

习题课是课堂教学的一种基本形式。在一些重点章节总要安排习题课。习题课安排少了起不了复习巩固的作用，安排多了又势必影响讲课的效果，怎么解决这个问题呢？经过近几年的实践，我逐步体会到问题在于我们的指导思想是否正确，为什么要安排习题课，它要达到什么目的，应该如何使用习题课，习题课应该起到什么样的作用等。这些问题搞清楚了就不会去追求习题课的多少，而把主要精力集中于如何培养提高学生的学习能力上。一、习题课教学的作用习题课应是通过书面、口头或实验以能解答习题为主的练习辅导课。它的作用在于指导学生树立正确的学…     

习题课探讨

授课计划中要不要安排习题课?当前有不同的看法。我想结合工作体会谈谈自己的意见,希望大家讨论、研究这个问题。习题课的作用习题课是一种辅助性教学环节,和大课配合得好,对完成授课计划能起一定的积极作用。我认为,对于部分基础课和技术基础课,安排适量的习题课是必要的,它的作用主要有     

《高等数学》习题课之我见

如何上好《高等数学》习题课,确保习题课的质量是一个值得注意的问题,本文就自己的经验谈几点浅见。一、习题课的作用我认为在讲授《高等数学》时,教师在课堂上光讲清楚教材的基本内容是不够的,必须配合上习题课,才能使学生达到真正学以致用。因此,习题课的作用可以归纳如下:（一）通过做习题和讨论帮助学生真正理解并掌握基本概念;（二）习题课与讲课互相配合,互有侧重,使学生在习题课后,获得全面系统的培养和训练。二、怎样选题上好习题课的一个关键是选好习题。作为教师应该对一学期的习题有一个通盘的考虑。要按照各个习题间的内在联系…     

习题课，我是这样上的

高中数学课除了新授课、复习课等，还应该有习题课，毕竟，最终数学高考要考查分析问题、解决问题的能力，通俗地说，就是解题能力．在日常教学中，每隔一段时间，我都要给学生上习题课，而且每次效果还不错．现将我讲授习题课的一些作法与大家分享．     

如何发挥习题课的作用

本文通过一堂习题课的课时计划,使读者了解安排习题课的指导思想是什么?它又如何在一堂课中体现出来?以供读者在教学中参考。由于情况不同,对文中介绍的内容和深度,读者要根据大纲和学生的实际情况进行安排。     

如何以学生为主体上好高等数学习题课

本文探讨了习题课是高等数学教学中的重要作用,提出要上好高等数学习题课,课堂教学必须以学生为主体,并探讨了如何以学生为主体上好高等数学习题课。     

工科数学习题课的探讨

首先阐明了工科高等数学习题课的目的与作用，再结合实际数学中的认识与体会，探讨了习题课的各种做法与效果，对如何提高习题课教学质量提出了建议。     

上好高中物理习题课七法

<正>在物理教学中,解题是一个重要环节,是运用所学知识解决实际问题的初步实践,它对于深入理解基本内容,培养分析问题和解决问题的能力,具有不可替代的作用。如何上好习题讲评课,是摆在高中物理老师面前一个重要的课题。下面我就自己的体会谈谈如何上好高效习题课。1·习题课应该应该由易到难,逐层递进在教学过程中,很多老师都尽可能地让学生做更多的习     

关于“高等数学习题课”分层次教学的几点体会

高等数学习题课是学习高等数学的一个重要环节，高等数学习题课的分层次教学是习题课教学中的一个新鲜事物，上好习题课，尤其是如何把握习题课的分层次问题，是数学教师有待探索且必须解决的问题。     

谈职校《制图》习题课教学

《机械制图》主要是研究怎样将空间物体用平面图形表示出来,怎样根据平面图形将空间物体的形状想象出来的一门学科。学习时要注重形象思维。在学习中,学生普遍反映,听老师的讲课容易懂,但自己做起来却又困难重重,不知从何入手,解题和作图过程中问题较多。为了解决这一矛盾,在授课中,要安排一些习题课教学内容。本文从实践出发总结了如何上好习题课的一些做法。     

函数复习课中“一题多变”的教学实例

复习题课对学生所学过的知识能够起到检查、巩固、提高、拓展的功效,在进行高三复习课的教学过程中,应当适当安排一些习题课．然而,习题课的选题,容量怎样安排才合理,效益如何提高,如何培养学生的良好思维品质,我一直在思考、在尝试．我认为习题课绝不是简单的习题介绍,也绝不是对教辅资料的处理,     

上好习题课是数学教学中的重要环节

数学习题课是以讲解、练习为主的一种课堂教学形式 ,是数学教学不可缺少的一个重要环节。上好习题课 ,对于学生牢固掌握基础知识、巩固基本技能、增强分析问题和解决问题的能力 ,起着重要的作用。那么 ,如何上好数学习题课呢？一、加强计划性是上好习题课的前提习题课并非临时决定 ,也不是随便找几道题讲讲练练即可 ,而必须纳入整个教学计划中 ,要根据教学进度 ,认真规划 ,统筹安排 ,使习题课真正起到应有的作用。因此 ,教师必须首先从整体上把握教材内容 ,研究并熟悉课本上的习题 ,然后根据教学要求确定重点、难点 ,分配适当的习题课课时 ,…     

聚焦主线 精心预设——“相似三角形习题课”的观课与再设计

习题课教学在初中数学教学中占有相当大的比例,如何提升习题课教学品质,是一项重要的现实课题.首先,在习题课备课时要围绕训练主线精选或选编习题;第二,对于习题课中拟训练的拓展题、较难题,要精心预设“铺垫问题”.     

《理论力学》教学中安排阶段性讨论课的初步做法和体会

“文化大革命”以前的“理力”习题课,是在学生听了大课以后,让他们先在小课上做习题,教师再根据学生做题情况进行讨论和讲解。这种做法存在两个问题:第一,在一定程度上,影响了培养学生的独立工作能力,束缚了拔尖学生的主动发展过去的讲课与习题课安排,要求各类学生在做题上都要经过“三步曲”,即大课上先看老师解例题;习题课上由老师带着做题;习题课后才能独立做题。这对学习能力强的学生来说,是一种限制。另外,习题课的次数安排太多,每讲一章大课,至少就要安     

论习题课

习题课是课堂教学中必不可少的主要环节,它是一种以做习题为主要内容、以学生为主体的教学方式,它在教学中的作用,是其它教学方式所不能替代的。因此,在教学中,一般在每章结束时,或讲授重要的概念、难点、重点时,要安排一次必要的习题课。     

中学习题课教学的八个问题

习题课在培养学生能力和思维品质上有着不可替代的功能，教师不能简单地将做习题与题海战术划等号，而应该积极研究习题课的教学方法，上好习题课，充分发挥习题课的功能。     

机械能守恒定律习题课的研究

在高中各学科中,物理是相对难学的,大部分学生上课听得懂,自己不会解题.如何提高学生的解题能力?习题课就是学生掌握解题方法,提高解题能力的过程.一、习题课应该由易到难,逐层递进基础题是通往高层的阶梯,因此习题课应该从基本题     

高等师范院校数学习题课教学探究

大学数学是高等师范院校的一门重要学科,习题课是数学学习的重要环节,习题课教学质量如何将会直接影响到学生对知识的消化与吸收,并关系到今后的运用。本文主要就习题课的模式、为什么要上习题课、如何上习题课、怎样提高习题课的质量及当前习题课的不足等进行一系列的探究,如有不妥,欢迎广大师生指正。     

机械能守恒定律习题课的研究

在高中各学科中,物理是相对难学的,大部分学生上课听得懂,可自己不会解题,如何提高学生的解题能力?习题课就是学生掌握解题方法,提高解题能力的过程·一、习题课应该由易到难,逐层递进基础题是通往高层的阶梯,因此习题课应该从基础题     

化工分析习题课教学五步法

《化工分析》是化工技校化工工艺专业开设的一门主要专业基础课。化工分析是应用定量分析的基本理论和方法,解决化工生产过程中物料分析的一门学科。它的主要目的是测定化工生产中的原料、中间产品、成品等大量物料中各组分的相对含量、所以定量分析的基本理论和组分相对含量的计算非常重要。本课程教学大纲中每章都安排习题课和测验。如何发挥习题课在化工分析教学中的作用来调动学生的积极性,激发学习化工分析的兴趣,引导学生理论联系实际,通过思维解决实际问题,是每个化工分析教师必须解决的问题。我在多年的教学实践中尝试着将“老师讲、学生听”的传统教法进行改革,把习题课与章节测验相结合,总结出了习题课教学五步法。