怎样写日记

日记是一种记叙文体,题材广泛。一般来说,日记主要用来记叙自己一天中的言行、见闻、感想,也可以写自己对未来的打算。写英文日记时应注意以下几个问题:     

怎样写日记?

日记是一种记叙文体,题材广泛。一般来说,日记主要用来记叙自己一天中的言行、见闻、感想,也可以写自己对未来的打算。在第十单元我们接触到了英文日记的写法,同学们都掌握了吗?     

汲取源头活水，让生活日记熠熠生辉

日记是用来记叙自己一天生活中所看到、遇到、想到和做过的事情,特别是那些具有教育意义或值得回忆、查阅或参考的事情．也可以用来抒发自己当天对某些事件的感受,以及对将来的打算,等等。对小学生而言,日记是引发其写作兴趣,养成观察分析事物的习惯,培养其健康向上品格的一种极好的练笔方式。它一般可以分为生活日记、观察日记和随感日记三种。     

日记的魅力

日记的最大特点是一个“真”字。真,就是要真心写,写真实。我们平时写的日记哪一篇记叙的不是真人实事,流淌的不是真情实感？日记这种文体的“真”比别的文体更严格,那种用假话来伪饰自己真面目的日记就不是“日记的正宗嫡派”了（鲁迅语）。日记贵在“真”,它的风格就必然是真诚、自然、亲切。     

日记写法指导

写法指导日记是中考各省市常考的题型。它常用来记叙自己一天生活中所看到、遇到、想到和做过的事情,特别是那些具有教育意义或值得回忆、查阅或参考的事情,也可以用来抒发自己当天对某些事件的感受,以及对将来的打算等。因此,要记的内容丰富多彩,这正是日记题材广泛、选材容易的原因。体裁以记叙文或简单的议论文为主。     

写日记看个性

每个人写日记时,都有各自不同的习惯。你相信吗,从你记日记的习惯,就可以得知你的个性特点哦!喜欢在日记上记叙当天发生的事情。喜欢在日记中议论其他的人。把日记当作发泄情感的对象。爱在日记中对人或事抒发自己的感想。常在日记中记录时事,沉湎于回忆。ABCDE分析:选择A:一般     

从日记到作文

记日记是学生比较容易养成的写作习惯,它和单元作文、考试作文既有联系又有区别。作文教学应当搭好日记与专项作文的桥梁。首先要发挥日记的特性,为专项作文所使用。一、发挥日记“实”的特点,丰富作文素材学生日记都是真实情况的记录,是最佳的素材库。要让学生建立起专项作文与日记的链接,培养快速搜索、选材的意识。日记“实”的特点也有助于细节描写,要有意识地培养日记细描与作文细描的联通。如果几篇日记记叙同一件事情,然后放在一起看,学生就会觉得自己是多么认真和细致,也明白了一个习作的道理:写好作文在于平时的认真观察和积累,只…     

怎样指导学生写观察日记

为了较快地提高学生的写作能力,我注意指导学生写观察日记,把观察、思维、表达紧密结合在一起进行训练,实践证明,指导学生写观察日记,对提高写作能力,效果明显。我是怎样指导学生写观察日记呢?(一)培养观察和写作的兴趣兴趣是鼓舞和推动人们学习的一种力量。我在进行学习目的教育的同时,始终注意引导学生深入生活培养他们观察和写作的兴趣。鼓励学生观察、记叙新奇的或自己最喜爱的东西和事物,把学生浓厚的兴趣逐步转移到观察和写作上     

阅读中感悟真情探究中发现奥秘——《不合群的小蝌蚪》教学录

[教材分析]《不合群的小蝌蚪》是一篇观察日记。日记中记叙了两位同学春游时．发现了一只不合群的小蝌蚪．经过仔细观察，动手研究，虚心求教，最后解开了心中的疑问。     

如何写好英文日记和通知

一、如何写好日记日记是用以记叙一天生活中所见、所闻、所做或所想的事情。写英语日记一般要注意以下几点: 1.英语日记有一定的格式。英语日记通常由两部分组成,即书端和正文。书端用于记载写日记的日期、星期和天气情况。它位于正文上     

2009年中考英语作文指导训练——应用文15种

一、日记:根据中英文提示,写一篇日记,记叙一次郊游。(短文的开头已经给出。)要求:1.短文应包括汉语和英语提示内容。2.语句通顺,意思连贯。3.书写工整,卷面整洁,标点符号正确。4.字数不少于80个英语单词。     

学生习作点评

下面是吴铭同学的一则日记，小作没有去记叙一天的见闻，而是把镜头聚焦到一堂英语课，写得具体、生动，且条理清楚，语言流畅，值得模仿。不过，习作中几处语病，有语病的地方，老师都划了横线，你知道怎样改正吗?清同学们先考考自己，再看老师的评改。     

日记从“贴画”开始好

辙好日记是写好作文的基础和前提。日记写不好,以后写作文就无从着手。在低年级教学中,如何增强学生写日记的能力呢?有一次上课,我突然发现有几个学生书上贴满了剪下来的画,由此我豁然想到,如果能把“贴画”当作写日记的“牵牛花”多好啊。从此,我要学生每天贴上一张自己喜欢的画,贴在日记本上,然后按图意写几句话.这样一来,学生基本上能写脸刘句通顺的话来.然后,要他们仔细观察贴在日记本上的画,把画中的内容比较详细地、准确地记叙下来。 经过一段时间的训练,学生的日记内容充实了,词汇也丰富了。一次,我布置了一篇日记,要学生回家去观察…     

提高思想和写作能力的有效途径——我对指导学生写日记的认识

根据《中学语文教学大纲》的要求和教学改革的精神,从1990年11月——1991年10月,在将近一年的时间里,我坚持指导实验班学生写生活观察日记。在对学生日记的批改中,我发现:有很多日记都写得很好,不仅内容丰富,思想性强,而且语言生动活泼,有真情实感;少数日记还透过所记叙的人、事和景物,反映出笔者的纯真而高尚的     

“数码相机”导读

真实是文章的生命。学写作文首先要注意真实性,记叙的人和事基本做到真实,抒发的情感则要完全做到真实。当然啦,一般说,记叙的人和事真实了,抒发真情实感就会顺理成章。王鉴清小朋友就对自己的拔牙经历作了真实的记录,就像一篇日记。他的感觉很灵敏,充满了好奇心,这都可从他水嫩水嫩的语言里读出来,“小虫虫”、“小乖人”都是符合他的年龄和心理特征的。因为记叙真实,让人读来亲切。由此可见,坚持把身边发生的事用心记录下来,无论是锻炼记忆力还是对今后的作文都是有益的。宋楠同学的《今年春节跳火群》和蒋云同学的《空中的云》也做到了这…     

我在加拿大

编辑絮语:这组日记是一位身居加拿大的中国小朋友写的,里面记叙了他学习、生活方面的一些事情,题目是编者加上去的。文章语言很有意思,流露了一个八岁孩子的童真、童趣和作为一名中国人的自豪。     

谋篇润色 写出精彩——书面表达题的分类及解题技巧

书面表达题不仅题材广泛,文体也从过去以单纯的记叙为主,转变为要求学生发表观点、说明理由等各种形式.常见的文体有记叙文、议论文、说明文和应用文.不同文体的文章要求的写作方法也各不相同. 记叙文的解题技巧 ●试题特点 记叙文是书面表达常考的一种形式,主要包括对事件、活动和人物的记叙和描述.如根据材料写一则日记,记一次野餐等.另一种是记述将要发生的事情,如通知某个活动或介绍自己的假期计划等.写人的文章包括介绍自己和别人,如老师、父母、好朋友等. ●临场技巧 写好记叙文,要把握好以下几点:     

写日记要活

日记是学生以自己的生活经历为题材,进行书面表达能力训练的一项活动.我认为要使学生喜欢写日记,对日记的要求必须体现活的原则. 　　内容要活.学生日记的内容无所谓好坏,可以是高兴的、难忘的、遗憾的、难过的事,也可以写一人、一事、一物、一景……只要是真实的,学生自已认为有意思的,爱怎样写就怎样写,充分发挥个性,表现自己的情趣.教师切勿随意指责. 　　写法要活.小学生写日记旨在学会用书面语言表达意思,反映熟悉的事物.不求文笔优美,只要文通字顺就行.可以记叙,可以抒情,可以议论.可以是一句话,也可以是几句话,可以写一个片段,也可以写整个过程,可以全是文字,也可以有字有画……总之是引导学生我手写我口,我笔抒我心.……     

《游褒禅山记》教学设计

《游褒禅山记》是宋代政治家、文学家王安石的名作。表面上看,本文是一篇游记,记一次未能尽兴之游。其实,这是一篇借题发挥的议论文。本文的最大特点是记叙、议论相结合,记叙为议论的基础,议论是记叙的深化。在文中,作者先记叙了自己游山洞的经历：     

谈谈读书笔记式日记

日记的内容丰富多彩，可以记录你学习中、生活中各种各样的人和事或感受。学校生活、家庭生活、社会生活任你选择，记叙、描写、说明、议论、抒情的表达方式任你选用，记叙、说明、议论、应用任你挑选，可以写你对生活、对这个世界的认识，也可以写对自身的认识，可以抄别人的章、语段，也可以创作自己的章，只要你认真对待写日记这件事，只要你坚持天天写，你的思维能力、读写能力甚至品德修养定会有所提高。