瑞典少年的原则问题

近日读到一篇短文，文中讲到一个瑞典孩子的原则问题： 语文试卷中有一道阅读题，大意是猎人一边教儿子狩猎的技巧，一边教儿子做人的道理。文章下面列出了几个思考题，让学生回答。     

小学语文自学实验对学生阅读能力的影响

小学语文自学辅导实验,即在教师辅导下学生独立自主进行学习的课堂主体活动。这显示了课堂教学中教师和学生的关系以及各自的地位和作用。本文主要对培养学生自学能力与阅读习惯进行探讨。一边教,一边要逐渐为"不要教"打基础。     

为什么睡竹席比睡凉席凉快

天气越来越热,该铺竹席了。中午丈夫把竹席放在院内晒一晒,准备把草垫撤下换上竹席,在一边玩的儿子忙问”爸爸,为什么要换竹席?”“换竹席凉快呗。”“为什么竹席凉快?”儿子又问,“老师怎么从没教过?”“这还用教,这不明摆着。”丈夫有点急。“可我还是下知道为什么。”儿子还是问。     

阳光下的美丽——记淮南市潘集区潘集镇后圩小学教师王美荣

正一边是繁华热闹的城市,另一边是连汽车都不通的偏僻乡村;一边是丈夫、儿子,另一边是一群农村学生;一边是温暖舒适的家,另一边是只有10个老师、100多个学生的乡村小学。如果让你选择,你会选择哪一边?王美荣老师选择的是她的乡村、学生、学校。因为她热爱教师这个职业,更明     

阅读教学要在“读三遍”上做文章

要培养学生良好的阅读习惯,其主要场所还是在课堂,著名教育家叶圣陶先生说:"作为教师引导学生读书:在课堂里教语文,最终目的在达到‘不需要教’,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。学生将来经常要阅读,老师能经常跟在他们背后吗?因此,一边教,一边要逐渐为‘不需要教’打基础。打基础的方法,也就是不让学生只是被动地听讲,而是     

爱上游泳的秘籍

儿子不到2岁时,第一次游泳。起初,他有点儿怕水,我没有强求,而是耐心地陪他在岸上,观看先生和橡皮小鸭在水中开心玩耍的场景。一段时间后,小家伙开始试探下水,我一边夸奖他“勇敢”一边带他下水。入水后,我和先生一直陪在他左右,不停地安慰,并教一些简单的划水动作。慢慢地,儿子适应了,不再畏首畏尾,开始以前所未有的严肃态度及严肃表情,认真投入地不停划水。     

捡起的是垃圾,拾起的是美德

正丁老师的文章《他该不该坚持拾垃圾?》让我想起儿子小时候带他到公园的一幕:花园的旁边,一群学生一边吃着零食一边说笑,垃圾随着笑声飞舞,儿子默默走到那些垃圾跟前捡起来放到手中的袋子里。我妈妈看到后,大声说:太脏了,别拾,他们丢的,凭什么让你捡。儿子抬起不解的眼睛看着我,我微笑着和     

笑声传天下

数数儿子今年三岁,已懂得从一数到十,也知道五比一大;我也随时找机会教他,问他小狗小猫哪个大.有一次,我左手拿一块巧克力,右手拿两块巧克力,问他:“哪一边比较多?”儿子不回答,我耐     

父母的责任与心态

最近读到马云妻子张瑛的文章,因她和马云都忙事业,对儿子疏于管教,10岁的儿子迷上了网游,在马云的支持下,她辞去了在阿里巴巴的高职,退到家里做起了专职妈妈,经过不懈努力,儿子后来健康成长。由此想到了一位老师谈到她班上的一个"问题"男孩,她说当了这个孩子三年的班主任,只见过他的父母一次,并且,关于这个男孩的各类签字平时都是由保姆或家庭教师代签。一边同情这个男孩,一边想把著名作家龙应台的认识分享给他的父母。龙应台因自己身边的教     

运动带来健康和快乐

在我看来,培养孩子的运动爱好,会为他心智的全面成长打下扎实的基础。所以,在孩子很小的时候,我就注重培养他对运动的热爱。这不仅会给孩子带来健康的体魄,还能让他从体育中感受到快乐。 “妈妈,我们班有的小朋友会跳绳了,我不会。”一天,上小学一年级的儿子回来可怜巴巴地对我说。 “哦,跳绳啊,妈妈教你!”于是,我找来绳子跳起来。儿子高兴得直拍手:“妈妈你好棒!”“那你还不赶紧认妈妈做师傅?来,看好,你先把绳子往前面一甩,再从绳子上跳过去。”我一边示范一边说。儿子试了试,不会。我再示范:一甩,二跳;一甩,二跳……儿子再试,仍然不会…     

加拿大咖啡馆探班记

在加拿大,学校是不布置任何暑假作业的,孩子们就是尽情地玩,尽情地去做自己想做的事.儿子给自己这个暑假定的目标是找份工作,体验社会.他说自己想去打工并不是为了挣钱,只是为了了解这个社会,进入这个社会.正好他上学期刚学过职业辅导课,课上老师教了求职应聘技巧,他想操练操练. 7月份,他一边参加学校定的实习工作,一边就开始写简历、发简历,从网上和报纸上寻找各家公司的招聘信息.有些公司没有回音,儿子就打电话去问他们是否收到了他发的简历,那些公司同样回答他不招学生.     

学习,让我对学生有了更深了解——《高效教学的心理学基础》听后感

从事小学语文教学六年了。这几年一直非常迷茫：每天累死累活,讲得口干舌燥,学生怎么总也学不会？学生真是太笨了!工作一直是一边发牢骚一边干。都说＂没有笨学生,只有不会教的老师＂。我怎么不会教了？别的老师在喝茶时,我在研究怎么上课,怎么提高成绩呢!可事实却是：我教的班级一直成绩都不好。我把这一切都归结为学生基础太差,学生太笨……很少去考虑自己的问题。     

接纳孩子的情绪 走进孩子的心灵

<正>作为一名教师,我教过无数的学生,但一直以来,我总觉得教自己的儿子最难。明明是好话,是激励儿子的话,为什么他听过之后,反而会产生厌学和逆反情绪呢?比如儿子说:今天作业真多。我说:不算多,抓紧时间写就行。他立刻变得烦躁起来,并反驳,再抓紧时间,作业多还是多;比如儿子说:笛子老师教     

为孩子记录童年

一晃眼,我把那本记录本送给儿子已经6年了,儿子在这6年中经常翻看那本记录本,可以说是百看不厌,有时他还挑出一段来,念给我们听,我和妻子一边听一边沉浸在对往事的回味中,全家充满了欢乐和温馨。     

扁担有多长

和儿子在灯光下共进晚餐。我做了儿子最爱吃的翘嘴鲌鱼。鲌鱼细嫩,但是刺比较多。于是,我选出一些刺不多的肉夹给儿子,还帮着儿子拣刺。看儿子吃得挺欢,我的心里很甜。儿子一边吃一边不好意思地说:"这条鱼差不多是我一     

鞋子里的沙子

<正>父亲见儿子和自己长得差不多高了,十分高兴。为了锻炼儿子的吃苦耐劳精神,父亲带着儿子外出徒步旅行。经过半天的长途跋涉,他们来到山清水秀的地方。父子俩一边走一边观     

谁的儿子好

在一条河流的岸边,有四个妇女正在洗衣服。她们每人都有一个儿子。这些妇女一边洗衣一边夸耀自己的儿子有多好。第一个妇女说:"我儿子生来就很聪明,     

学习,让我对学生有了更深了解——《高效教学的心理学基础》听后感

正从事小学语文教学六年了。这几年一直非常迷茫:每天累死累活,讲得口干舌燥,学生怎么总也学不会?学生真是太笨了!工作一直是一边发牢骚一边干。都说"没有笨学生,只有不会教的老师"。我怎么不会教了?别的老师在喝茶时,我在研究怎么上课,怎么提高成绩呢!可事实却是:我教的班级一直成绩都不好。我把这一切都归结为学生基础太差,学生太笨……很少去考虑自己的问题。     

初中物理教学中核心素养能力培养模式的研究

对于初中生培养核心素养能力而言,一般是为了学生德智体美劳的全面发展,再是为了使他们在以后的学习生活中,有能力去适应未来社会的发展需求.它要求教师在教学活动中,改变一边说一边教的教学模式,多以安排实践活动为主,调动学生学习物理的积极性,以此来培养学生的综合素养.     

父子日记

正查尔斯·弗朗西斯·亚当斯是美国十九世纪时的政治活动家,在林肯执政期间,他是美国驻英国的外交官。亚当斯喜欢每天都写日记,并且教他8岁的儿子布鲁克斯把每天的活动记下来,布鲁克斯也逐渐养成了写日记的习惯。亚当斯每天公务繁忙,很少有时间陪儿子,每当儿子请求让他陪着玩时,他都说没时间,小布鲁克斯总是因此而闷闷不乐。一天,亚当斯禁不住儿子的一再央求,决定挤出一天的时间陪儿子出去玩儿。就这样,在一个周末,父子俩带着鱼竿到小河旁一边欣赏着大自然的美景,一边