利用多媒体教学手段，提高思想品德课教学效果

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、多媒体的运用。在思想品德课教学中,积极发挥电教媒体的作用,巧妙、恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,调动学生的积极性,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。     

浅谈动手操作在几何教学中的作用

动手操作在数学几何教学中,提供给学生充分的动手操作的空间,真正地体现《新课标》所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,使学生获得生动活泼的、主动而富有个性的发展。数学教学中“空间图形”之内容向来是教师觉得学生最难理解、最难掌握的知识,其主要原因在于学生的空间想象能力比较贫乏、再加上学生理解能力的局限,造成这一知识点接受起来甚是困难。     

运用电教媒体 提高语文教学质量

随着科技、经济的突飞发展 ,现代化教学手段已在教学中广泛地得到运用。那么 ,在语文教学中如何运用电教媒体 ,提高课堂教学效果呢 ?1　运用电教媒体是激发学生学习兴趣的最佳方法　　要想让学生学好语文 ,其中一个重要因素是发挥学生的学习积极性。当前 ,由于语文教学缺乏应有的深度和感染力 ,致使部分学生对学习语文不感兴趣。怎样才能激发学生的学习兴趣呢 ?心理学认为 :能牵动情感的事就能引起兴趣。人的情感又是在一定的情境中产生的。当然 ,创设情境方法有很多 ,我认为运用电教媒体创设情境、引发兴趣是最佳的手段之一。例如教学《可…     

合理运用电教媒体 优化数学课堂教学

电教媒体是在现代教育思想指导下的一种现代化的教学手段,它追求在一定条件下提高学生的学习兴趣,从而达到最佳教学效果。小学生正处于心理发育不成熟阶段,学习的自觉性较差,注意力很容易分散。因此,在课堂上巧用电教媒体,不但能极大地调动学生的学习积极性,而且还能更好地调动学生的多种感官进入最佳学习状态。1创设问题情境,激发学生自主探究问题是数学的心脏。把学生的学习活动,置入问题情境中,能使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣,达到引人入胜的境地,给学生学习新知识带来乐趣。如,在教学“圆的认识”时,教师问学生:为什么车轮要用…     

浅谈投影片在小学数学教学中的应用

随着教学改革的日益深化 ,电教媒体已广泛应用于各教学活动之中。科学地运用电教媒体 ,可以将抽象知识化为具体 ,直观鲜明地揭示客观事物的本质关系 ,为学生提供和积累丰富的感性知识 ,培养学生的观察力和抽象的思维能力。这样教学形式看得见、听得懂、记得住、学得牢 ,能有效地提高课堂教学效率和教育教学质量。下面 ,仅就投影片在小学数学教学中的应用谈几点看法。一、应用投影片教学 ,有助于激发学生的学习兴趣 ,调动学生学习的积极性兴趣是求知的先导、会学的前提条件 ,是构成小学生学习动机的最现实、最为活泼的成份。小学生、特别是低…     

让一年级孩子自主探索合作交流地学习数学

小学语文《新课程标准》指出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。让学生在动手实践自主探索与合作交流这一过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。课堂教学是实施素质教育的主要渠道,在课堂教学中,教师应努力营造一个宽松和谐的学习氛围,让学生活泼、主动地加入到学习数学的过程中,同时,采用小组合作的模式自主学习,相互交流,合作竞争,调动学习的学习热情,激发学生数学学习…     

浅议生物课堂电化教学的设计

教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。在生物课堂电化教学中,教师应如何进行教学设什,从而正确合理地使用电教媒体,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,这是我们必须思考和研究的重要课题。在以往的生物教学实践过程中,有些生物教师在运用电教媒体时,往往带有较大的随意性,以致不能获得较为满意的教学效果。     

如何使职业院校数学课堂活跃起来

数学课堂教学是对学生进行数学教育的一条重要渠道。是传授知识、培养学生的数学能力、使学生形成良好的数学观念并具有较高的数学素养以及对学生进行思想品德教育的基本组织形式和主要途径。数学课堂教学效果取决于每一节具体的数学教学,因而加强对怎样上好一节数学课的研究,是作为一名数学教师必须重视的一项研究课题,有着重要的意义与研讨价值。在教学这条道路上,每位教师都有属于自己的一套得力的教法。一个成功的数学教师要和学生保持良好的师生关系,能采用有效的教学方法并在教学中有意识地培养学生对数学的学习兴趣,很好地提高课堂教学效果,恰如其分地使自己的数学课堂活跃起来。     

硚口区立足主渠道抓素质教育

1998年9月24、25两天,硚口区教委在全区范围内组织了一场旨在“立足主渠道,实施素质教育”课堂教学展示活动。经过区教研室精心挑选和认真指导的23节素质教育优质课,分两大组分别在东方红小学和市二十六中学两间阶梯教室同时展示。各位授课教师在把握素质教育特点、转变教学观念的基础上,充分利用幻灯、投影仪及多媒体电教手段,采取生动活泼的教学形式。激发了学生求知欲和学习兴趣,学生学得轻松自如,个性得到明显发挥。学生负担减轻了,又切实提高了学习质量。在场听课的全区     

浅谈多媒体辅助中学美术教学

多媒体辅助教学,充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而使知识能打破空间时间的限制,多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,大大提高课堂教学效率。人们认识事物最先都是通过直观体验,多媒体正好顺应了这个认识规律。结合近几年来运用电教手段在美术课堂教学中的实践和探索,谈几点体会。     

漫谈初中历史教学

在目前的初中历史课堂教学中,学生普遍不重视历史,认为历史是副科,不用心学习。如何培养学生学习历史的兴趣,使课堂教学轻松愉快、生动活泼,能顺利完成教学任务,达到教学目的？这些年来我进行了一些尝试：     

电化教学与传统教学之关系

教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。电化教学也是如此。 电化教学是为了满足教学的特定需要,按照严格的科学性,适应教学过程的特殊规律,促进教与学的信息交流,而使用现代科学技术所武装起来的电教设备,并将编制的电教教材应用于教学过程,以达到提高教学效率与质量之目的。 由于,电化教学中使用了电教设备和电教教材,因而使教师、学生、电教手段之间出现了较之传统教学手段的教师与学生之间更为复杂的关系。为了处理好教师、电教手段、学生这三者的关系,提高电化教学水平,我们应对电化教学与传统教学的关系要有一个明确的认识,以利于教学改革的不断深入发展。     

课堂教学应充分发挥板书的启迪作用

板书是教师运用黑板文字、符号、图表、画图简练系统地体现教学内容的教学行为方式。成功的板书是一堂课教学的结晶,能给学生传递教学内容的精华,帮助学生理解和记忆教学内容的要点和关键,形成信息系统。图文并茂的板书,能增强教学效果,陶冶学生情操,给学生以美的享受。由此看来,在数学教学中,重视课堂板书,充分发挥板书的启迪作用,有利于学生积极主动地参与学习过程,真正成为学习主体,有利于提高课堂教学效率。然而随着先进的电教手段,现代化的多媒体教学逐渐步入课堂,有些教师开始对课堂板书重视程度不够了,也有人认为可甩掉黑板、粉笔这类传统的教学工具,取     

运用计算机优化课堂教学

随着科学技术的不断发展,教学手段也不断更新。充分发挥电教优势,灵活运用电教手段,是优化课堂教学、提高教学效率的重要方面。一、为学生创设一个趣味横生的环境,激发学生兴趣小学生年龄小,根据他们的年龄特征和喜好,利用多媒体系统可设计出引人入胜的环境和有趣的     

合理运用电教媒体 优化数学课堂教学

电教媒体是在现代教育思想指导下的一种现代化的教学手段，它追求在一定条件下提高学生的学习兴趣，从而达到最佳教学效果。小学生正处于心理发育不成熟阶段，学习的自觉性较差，注意力很容易分散。因此，在课堂上巧用电教媒体，不但能极大地调动学生的学习积极性，而且还能更好地调动学生的多种感官进入最佳学习状态。     

中学数学自主创新教学模式探索

<新课程标准>指出数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流、获得知识,形成技能,发展思维、学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地富有个性地学习.故原传统的教学模式不太适应新课标.必须构建自主创新教学模式.     

电教媒体对课堂教学的优化作用

普及九年义务教育达标以后 ,广大农村学校使用电教媒体进行教学有了很大发展。教师从多年粉笔加黑板的教学阶段 ,进入到现代化声、光、电、自动化技术有机结合的教学阶段。投影仪、录音机已被广泛应用在课堂教学中 ,成为教学中不可缺少的辅助手段。如何准确地选择媒体 ,不断研究和挖掘电教媒体对课堂教学的优化作用 ,成为研究课堂优质化的重要环节 ,也是决定一节电教课成功与否的关键。1　电教媒体对想象力培养的优化作用在小学语文教学中 ,培养学生的想象力是一个重要的教学目标 ,因为语文教学的目的之一是促进写作 ,而丰富的想象力是学生…     

恰当运用投影仪,突破自然教学难点

恰当运用投影仪，突破自然教学难点杨德章，杨德坤（吉林省乾安县大布苏镇第一小学）在小学自然教学中，恰当运用电教手段，是优化课堂教学、突破难点的必要条件。只有恰当地应用，才能发挥电教手段在教与学中的媒介作用化难为易，从而优化课堂教学。提高电教艺术的关键也...     

谈数学教学中CAI的应用

CAI 即电脑辅助教学之意。我是一位数学教师,现在也是一位半路出家的计算机课教师。我体会到数学与计算机是这么的有缘。电子计算机的诞生主要是因为解决数学计算的问题,现在随着计算机科学的发展,CAI 手段又给数学教学提供了新的教学方法,它的教学效果是其它电教手段无法比拟的。它开创了课堂教学改革的新前景。     

谈体育教学中激发学生的积极性

在体育教学中激发学生学习、锻炼的主动性、积极性,是素质教育的基本要求。为此,采取一定的启发、调动手段是非常必要的,这就要求教师做到善于引导,使学生对体育锻炼有一个正确的认识,从而能够生动活泼、积极主动地去学习、锻炼。